皮膚科臨床護理帶教體會

龍婭

【摘要】目的：分析皮膚科臨床護理帶教中實施不同教學模式的臨床效果。方法：將8 6例皮膚科護理實習生隨機分為對照組與觀察組各4 3例，對照組護理帶教采用常規教學模式，觀察組護理帶教給予一對一責任帶教模式，分別對兩組護理實習生的教學考核成績與教學滿意程度進行比較。結果：觀察組護理實習生的教學考核中臨床溝通技能評分為（ 86.9±5.6）分，實踐操作技能評分為（87.2±5.4）分，皮膚科基礎理論知識為（92.3±4.7）分，綜合護理能力評分為（ 89.1±5.2）分，臨床滿意率為97. 7%，均明顯好于對照組，具有統計學意義（P<0.05）。結論：在皮膚科臨床護理帶教中采用一對一責任帶教模式有利于改善教學質量，促使實習護士理論知識、操作技能等均明顯提高，從而更好的保障實習生對教學的滿意程度。

【關鍵詞】護理帶教；皮膚科；一對一責任帶教模式

皮膚科是醫院重要組成科室之一，日常接收患者人數眾多，其護理任務較為繁重。臨床護理教學是護理學科實習生在完成學校理論學習后仍需接受的教育過程，通過實施臨床護理教學促使實習護士進一步掌握臨床實踐操作技能，從而促進日后護理工作的順利開展。為進一步完善皮膚科護理帶教質量，我院皮膚科將一對一責任帶教模式應用于臨床教學中，取得了滿意的效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年1月至2017年1月我院皮膚科接收的86例護理實習生為研究對象，采用抽簽法將實習生分為對照組與觀察組各43例。對照組實習生中女42例，男1例，年齡19 - 21歲，平均（19.8土0.3）歲，本科8例，大專29例，中專6例；觀察組實習生中女41例，男2例，年齡19～21歲，平均（19.6土0.6）歲，本科10例，大專26例，中專7例。兩組實習生的基本資料比較差異無統計學意義（P>0.05）。……