論健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎留觀患者的護(hù)理效果評(píng)價(jià)

張盼莉

（四川大學(xué)華西第二醫(yī)院(出生缺陷與相關(guān)婦兒疾病教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室)急診科，四川 成都 610041）

前言

盆腔炎是婦產(chǎn)科一種常見的疾病，其指的是生殖器官發(fā)生炎癥。引起盆腔炎疾病的原因有很多，主要為：自然流產(chǎn)、藥物流產(chǎn)、經(jīng)期不衛(wèi)生等。患者的臨床表現(xiàn)為下腹疼痛，并伴有發(fā)熱的情況。通過大量的研究實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在盆腔炎急診留觀患者治療過程中進(jìn)行健康護(hù)理干預(yù)，能夠促進(jìn)患者盡快康復(fù)。

1 資料與方法

1.1 資料

留觀，即留院觀察，通常指病人在病情未穩(wěn)定時(shí)醫(yī)生采取的觀察病人身體情況的措施。

門診留觀，指在醫(yī)院門診部門中的一類醫(yī)囑。門診主要接收病癥較輕的病人，不需住院，所以所謂門診留觀，是一些“小病小災(zāi)”，例如輸液，打針等為預(yù)防用藥反應(yīng)而為病人開的醫(yī)囑。門診留觀一般不超過1 小時(shí)。

急診留觀，指在醫(yī)院急診部門中的一類醫(yī)囑，急診主要進(jìn)行緊急救治和搶救，一般病人的病癥較重，對(duì)醫(yī)務(wù)人員的要求高，在進(jìn)行大的醫(yī)療行動(dòng)后比門診更容易出現(xiàn)意外，甚至失去患者的生命，所以急診留觀是確認(rèn)醫(yī)療行動(dòng)成功的最后一道保障，如果醫(yī)療行動(dòng)失敗，在留觀時(shí)被發(fā)現(xiàn)，醫(yī)護(hù)人員就可以給予及時(shí)的救治，能夠從某種程度上挽救病人的生命。

根據(jù)上述內(nèi)容，將2016年10月～2017年11月，我院接受盆腔炎治療的急診留觀患者180 例進(jìn)行分組治療。兩組患者分別為90 例，其中，觀察組患者的平均年齡為（33.2±1.6）歲，而對(duì)照組患者的平均年齡為（35.1±3.1）歲。兩組患者的一般臨床資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組的患者按照常規(guī)護(hù)理方式進(jìn)行臨床護(hù)理。觀察組在此基礎(chǔ)之上還要進(jìn)行健康護(hù)理干預(yù)，其具體內(nèi)容為：

第一，心理護(hù)理。患者留院觀察期間，相關(guān)護(hù)理人員應(yīng)該同其進(jìn)行溝通和交流，在了解患者基本情況的基礎(chǔ)下，緩解患者焦慮、緊張、抑郁等病癥。同時(shí)，護(hù)理人員要鼓勵(lì)患者積極配合治療，將自身實(shí)際情況及時(shí)匯報(bào)醫(yī)護(hù)人員。

第二，健康教育。護(hù)理人員對(duì)于急診留觀患者的家屬，要進(jìn)行相關(guān)疾病的健康護(hù)理知識(shí)講解，做好每天的清潔工作，保持患者清潔，減少細(xì)菌滋生問題的出現(xiàn)。

第三，飲食護(hù)理。患者在留觀期間，需要增加自身抵抗力，所以護(hù)理人員要指導(dǎo)患者吃一些營養(yǎng)較為豐富的食物，從而保證患者具有加強(qiáng)的體魄。

第四，留觀指導(dǎo)。在留觀期間，護(hù)理人員要指導(dǎo)患者正確、健康的飲食習(xí)慣，盡量多保持半臥位得姿勢(shì)，防止感染繼續(xù)擴(kuò)散，囑咐患者多休息，使患者有充足的體力。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)

對(duì)比兩組患者病癥知識(shí)知曉率、兩組患者治療依從性及健康行為、兩組患者護(hù)理滿意率[1]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS16.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以“±s”表示，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，采用t 檢驗(yàn)，以P＜0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[2]。

2 結(jié) 果

2.1 護(hù)理滿意率比較

對(duì)在我院留觀治療的盆腔炎患者進(jìn)行護(hù)理滿意度調(diào)查分析，從調(diào)查的結(jié)果可以看出，觀察組的護(hù)理滿意度為：93.3%；對(duì)照組患者的滿意度為：83.4%。組間存在顯著差異（P＜0.05）。具體情況如表1 所示。

表1 兩組患者護(hù)理滿意率比較 [n（%）]

3 討 論

由于一些患有盆腔炎疾病的患者綜合素質(zhì)不夠高，對(duì)于醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)理解過程中存在一定的困難，所以護(hù)理人員在進(jìn)行工作的時(shí)候，需要根據(jù)患者的實(shí)際情況，對(duì)患者制定健康教育培訓(xùn)表。其中，對(duì)于那些受教育水平不高的患者，需要添加一些生動(dòng)的例子，加深患者對(duì)病情和健康教育的理解。在必要的情況下，還可以直接同患者說方言，悉心講解，直到患者完全明白和理解為止[3]。

在本次實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：盆腔炎急診留觀患者住院期間，護(hù)理人員對(duì)其進(jìn)行健康教育護(hù)理干預(yù)，能夠顯著提高患者和患者家屬掌握病理知識(shí)的認(rèn)知度，并加快患者病愈的速度，患者對(duì)于護(hù)理的滿意度較高，值得被臨床醫(yī)學(xué)推廣使用。

4 結(jié)束語

綜上所述，對(duì)盆腔炎患者進(jìn)行健康教育護(hù)理，能緩解患者的臨床癥狀，護(hù)理效果顯著。

[1] 韓愛香,解維維.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎住院患者的護(hù)理效果評(píng)價(jià)[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2017,17(A4):281.

[2] 郭建萍.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎住院患者的護(hù)理效果觀察[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2017,2(23):94+101.

[3] 李淑蓮,李春鶯,鄧玉華.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎留觀患者的護(hù)理效果評(píng)價(jià)[J].中國醫(yī)藥指南,2015,13(31):221-222.