淺析周慧珺的書法藝術

楊曙光 豐俊青

摘 要：在歷代書家中，女性書家比較少見，我們知道的便是諸如衛夫人、管道升等。目前針對女性書家的研究資料也不多，僅有零星寥寥的記載。本文即是針對現代女性代表書家周慧珺的研究，剖析周慧珺的書法藝術觀。

關鍵詞：周慧珺 ;李靜;教育;創新;觀念

弁言

上海是海派書法藝術的發祥地，上海書法曾號稱全國“半壁江山”。自民國初年以來，這里云集了來自江、浙、皖地區為數眾多的書法精英，曾出現了吳昌碩、沈尹默、白蕉、潘伯鷹、王遽常、謝稚柳等名震遐邇的書法大家。周慧珺跟隨沈尹默、翁闿運等大師學習書法，于1962年上海的一次書法展覽嶄露頭角，由此開啟了她的書藝道路。目前針對她的藝術研究成果不是很多，但這并不影響人們對她的關注程度。我們知道，周慧珺先生腿腳不好，但她用頑強的意志力戰勝了先天不足，創作了一幅又一幅的精品，可想而知，其中的辛苦是常人難以體味的。本文即從學書歷程、教育觀念等方面來剖析周慧珺的書法教育觀，以此來談談自己的一些見解。

一

周慧珺（1939—），浙江鎮海人，曾任中國書法家協會副主席、上海書法家協會主席，現為中國書法家協會顧問，出版有《行書字帖—魯迅詩歌選》《周慧珺古代愛國詩詞行書字帖》《周慧珺行書杜甫詩選》《周慧珺楷書前后赤壁賦》《周慧珺行草千字文》《周慧珺教魏碑》等。

周慧珺出生于浙江鎮海的商人之家，家里收藏甚富。受家庭熏染，周慧珺自幼學習書法，起初受父親周志醒影響學習趙孟頫書法，但“趙書”中的清秀流美一路書風并沒有激起她的興趣，反而無意間發現的米芾《蜀素帖》令其心生蕩漾，從此心摹手追。周慧珺本人在一次訪談中曾談及她對米字的喜愛：“米芾的書風跌宕取勢，一瀉千里，有‘刷字美譽，我很喜愛。我覺得這還是和我的性格有關聯，我喜歡剛強的一路”。[1]自此，周慧珺遍臨米字，從米字中汲取養分。

其后，周慧珺又得沈尹默、翁闿運、拱德鄰等幾位大師親授，在1962年的第一次上海書法展覽上以節臨米芾《蜀素帖》嶄露頭角，漸漸走上專業的書法藝術道路。隨著書藝上的漸入佳境，一場“噩夢”悄然襲來。1966—1976年，周慧珺經歷了最動蕩的“文革”十年，其在《自序》中言：“文革中家庭遭受變故及自身受疾病折磨，這一時期的書風追求雄強剛健，以表達自己逆境中不甘屈服的心志”。曹正文先生也記錄了這一時期周慧珺的創作情況，他說：“周慧珺原有一個幸福的家……但在十年動亂時，災難沒有放過這個家庭，房子被無故沒收了，一家三代六口被趕到這間被陽光遺忘的小屋里。除了床，還是床，吃飯桌子也被擠在走廊上。當時周慧珺嗜書法如命。她白天在燈下鋪紙、磨墨、揮毫;到了吃飯的時候，她只能讓步，獨自靠在床頭，用手指臨空默寫古代名家的墨跡。晚飯以后，桌子總算歸她所用。家人都進入了夢鄉，她卻神游于墨香的天地之中。十年寒窗陋室中，米元章的瀟灑，王羲之的奇偉，黃庭堅的清勁，趙孟頫的秀美，顏真卿的凝重，都一一聚集到她的筆下。更難能可貴的是，她在博采古今名家精華的基礎上，闖出新路，形成了自己風流蘊藉、挺拔俊美的藝術風格。”[2]現實環境的艱辛并未將這位不服輸的女書家打倒，相反，她一直在執著地前進。

二

周慧珺少時生活在一個富裕的家庭，詩詞書畫收藏豐富。但她的一生并不順暢，坎坎坷坷。童年時期的周慧珺很快樂，走上書法這條道路應是受父親周志醒的影響很大，她曾回憶：“父親對我的影響特別大。我一直記得他說過這樣一句話——‘做生意是骯臟的，搞書畫是清白的，因而從小就讓我們兄弟姐妹幾個練習寫字，甚至定下日課。”[3]可以說，父親周志醒算是周慧珺書法學習的啟蒙老師。

幼時的日課為周慧珺日后的書法學習打下了堅實的基礎，其書初學趙孟頫，后于米芾用功甚勤;青年時代得益于沈尹默、拱德鄰、翁闿運等大家指導，書藝進步神速，已能將米字的“八面出鋒”、欹斜跌宕、“刷字”書風表現得淋漓盡致。在學米字基礎上，她又廣臨北魏碑版、漢簡木牘，繼而上溯晉唐，下及明清，取法多樣。她的書法并沒有限于一家，而是一直都在學習多家，廣泛吸收，融為一體。在書法道路上，周慧珺一直都在努力鉆研，不斷嘗試新的領域。

如果給她的學書歷程做一分期，20世紀80年代以前，周慧珺應是一位不折不扣的帖學派;80年代以后，受翁闿運先生影響，其對金石碑版產生了極大的興趣，開始了對碑學的研究，應是碑帖融合一派。縱觀周慧珺的書法，每一時期都有不同的面貌。她前期的書法盡顯米字的內涵。及至后期，她以帖學為基礎而學習金石碑版，證明一直在探索、進步、創新。

縱觀周慧珺的藝術生涯，其成名應是在20世紀70年代末、80年代初。她第一次被大眾認識應是1962年舉辦的第一次上海書法展覽，被大眾熟知并轟動書壇應是《行書字帖—魯迅詩歌選》的發行，由此引發了“周慧珺熱”。其后，周慧珺便進入上海書畫院成為專職書法家，在此期間，多次訪問日本，進行學習交流。再后，周慧珺當選上海市書法家協會主席，啟用沃興華、戴小京等人，開始了振興上海書壇、弘揚書法藝術的工作。可以說，在書法藝術上，求變是她一直都在追求的。在工作上，她一絲不茍，為中國書壇的發展作出了應有的貢獻。

三

周慧珺在沈尹默、翁闿運的教育下受益頗多，后來，她又將老師的優秀傳統和自己的藝術體驗無私地傳遞給學生。李靜是周慧珺的得意門生，師生關系親密無間，雖為師生實際情同母女。她曾對李靜說：“這一生有了你，多了很多快樂。”而對于李靜來說，能拜周慧珺為師則是她此生最大的幸運，可以說是老師改變了她的整個人生。在周慧珺的學生中，李靜可謂較好地繼承了老師的衣缽。她書法初學褚遂良、顏真卿，后取法魏碑多種，行書主要學米芾，兼學黃、蘇、蔡等，稍后學張旭、懷素等草書，尤傾折于漢簡帛書的古樸率意及明清書法的跌宕多姿。師生二人學書皆視野開闊，取法多樣，且李靜受周慧珺影響，亦于米字下足功夫，形成了甚為豐富的書法面貌。周慧珺成熟期的書法將早年作品中透出的鋒利有所收斂，增添了碑學的意味，將碑融于帖中，給人一種端雅、大方的感覺，又不失剛強的一面。而李靜的書法同樣是學米字，風格和周慧珺很像;但及至后期，書風為之一變，將汗簡、日本假名書法融入自己的章法布局上，借鑒日本假名書法的排列分布，使結體、線條千變萬化，富有節奏感。可以說，李靜在繼承老師的基礎上又獨辟蹊徑，形成了個性鮮明的書風。

周慧珺曾說過：“深入傳統、開拓創新永遠是藝術家的追求目標。”[4]可見，創新是周慧珺一直追求的。這一點，李靜深受影響，她在《對書法的思考》一文中說：“我決不詆毀流行書風，相反從心里欽佩那些孜孜不倦地追求，雖天真不成熟卻勇于闖蕩創新的人。”還說：“首先我對書法是很熱愛的，臨池三十余年，想得最多的還是書法，也時時想著創新，想走出自己的路。”李靜成功了。如果說，李靜的早期作品中，有老師周慧珺的影子，那么，在她近期的書法中，已經充分展現了與眾不同的個性。我們看她的作品，盡管仍保持著早期的豪放灑脫，卻已是面貌一新。其間有汗簡的剛勁簡練，亦有日本現代書法的飄逸奇崛……

由此，我們看到了家庭里的周慧珺，作為學生的周慧珺，工作中的周慧珺以及作為老師的周慧珺，無不用實際行動影響著周邊人。作為學生的李靜，如今擔任了周慧珺書法藝術研究館的館長，正熱情地組織各種展覽、培訓師資，像老師一樣熱烈地致力于推廣中國書法藝術。

結語

周慧珺是現當代著名的女書家。她把其藝術歷程稱為“書道苦旅”，其中的酸甜苦辣，常人真難以體會。我們研究周慧珺，應當從整個時代背景、生平經歷以及她的工作、教育等諸多層面考究，找到其共同點并聯系起來，這樣或許會有新的發現。

注釋：

[1][3]李靜、張亞圣：《周慧珺傳》，上海人民出版社2011年8月第1版，第51頁，219頁，95頁，25頁，62頁，78頁。

[2]曹正文：《喝午茶——米舒隨筆選》，復旦大學出版社1996年11月第1版，第272頁。

[4]周慧珺：《李靜的書法》，《書法報》2006年。

作者單位：川北幼兒師范高等專科學校（廣元）