石榴花開別樣紅
——湖北省民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作掠影

文／本刊記者 范楊文燦 通訊員 巢明榮 劉明亮

黨的十九大強調(diào)，要“全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。”

近些年來，尤其是黨的十八大以來，湖北省始終堅持高位推動抓創(chuàng)建，不斷強化政治責(zé)任擔(dān)當(dāng)；始終堅持圍繞全面建成小康抓創(chuàng)建，不斷夯實民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)；始終堅持圍繞服務(wù)管理抓創(chuàng)建，促進(jìn)各民族交往交流交融；始終堅持圍繞民族團結(jié)進(jìn)步主題抓創(chuàng)建，營造全民參與創(chuàng)建的社會氛圍，深入推進(jìn)創(chuàng)建活動進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)宗教活動場所，筑牢各民族群眾手足相親、守望相助、和睦相處、和衷共濟的和諧發(fā)展根基。荊楚大地，和美與共，民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作彰顯著其特有的合力，民族團結(jié)進(jìn)步之花粲然綻放。

民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建與城市民族工作緊密聯(lián)結(jié)

“荊州就是我的家，每次到外地去，我總想著能早點回來。”謝木西丁說。

謝木西丁是居住在荊州市荊州區(qū)城南街道新風(fēng)社區(qū)的一名流動少數(shù)民族群眾，在荊州生活已有10年。他坦言，自己在荊州奮斗打拼、立足立業(yè)，離不開所在社區(qū)的服務(wù)和關(guān)心，這座城市的濃濃暖意讓他留戀。

2018年3月19日，謝木西丁被邀請到武漢參加湖北省暨武漢市少數(shù)民族務(wù)工人員語言文化政策教育培訓(xùn)工作的啟動儀式。談起這次武漢之行，謝木西丁深有感觸。他說，當(dāng)初背井離鄉(xiāng)尋找發(fā)展機會確實不容易，漢語聽不懂、說不好，因此鬧過不少笑話，甚至還因為溝通不暢有過誤會。現(xiàn)在好了，通過國家通用語言文字培訓(xùn)，像他一樣的少數(shù)民族務(wù)工人員就能較快地融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>

“在公共服務(wù)方面，少數(shù)民族流動群眾有多樣化需求。既有流動人員共性需求，如就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老、子女教育等，又有各少數(shù)民族共同需求，如漢語和民族語言教育需求。”新風(fēng)社區(qū)黨委副書記魏德玉說，“在眾多融入阻礙中，語言文化障礙無形中成為少數(shù)民族流動人員的一道坎。”

近年來，少數(shù)民族流動群眾多樣化、個性化需求給政府的服務(wù)管理提出了新的課題。在湖北全省開展的少數(shù)民族務(wù)工人員語言文化政策教育培訓(xùn)，就是以政府主導(dǎo)、社會參與、全面覆蓋、精準(zhǔn)施教，提高各族群眾國家通用語言文化能力，幫助他們掌握黨的民族政策和國家法律法規(guī)，努力讓少數(shù)民族務(wù)工人員 “聽得懂”“說得出”“用得了”的一項與他們切身利益相關(guān)的惠民工程。

新風(fēng)社區(qū)是湖北省設(shè)立的首批36個少數(shù)民族務(wù)工人員語言文化政策教育培訓(xùn)點中的一個。4月10日，在社區(qū)服務(wù)中心一樓教學(xué)點，該市第一堂國家通用語言培訓(xùn)開課了。“我們要把培訓(xùn)點辦成反映訴求的聯(lián)系點、開展法制教育的宣傳點、解決生產(chǎn)生活困難的服務(wù)點。”荊州區(qū)民宗局負(fù)責(zé)人卓良凱說。

流動少數(shù)民族群眾謝木西丁的“荊州故事”和為少數(shù)民族務(wù)工人員提供語言文化政策教育培訓(xùn)服務(wù)，是黨的十九大以來湖北開展民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的一個縮影。

湖北省民宗委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“將民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建與城市民族工作緊密聯(lián)結(jié)，發(fā)揮有影響力的民族人士的積極作用，同時以尊重、理解、服務(wù)、幫助為指導(dǎo)思想。目前，探索少數(shù)民族流動人員的服務(wù)與管理新方法，幫助少數(shù)民族流動人員解決務(wù)工、就學(xué)等困難，給予政策扶持，提供技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，已經(jīng)成為湖北很多城市民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容。”

民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建助力鄉(xiāng)村發(fā)展

過去，這里的村民靠種植蔬菜勉強解決溫飽；如今，這個村已位列湖北省經(jīng)濟200強村。

蔬菜村，位于黃岡市羅田縣，不僅外來人口多，而且還有苗族、藏族、滿族、回族等少數(shù)民族村民共同在這里生活。

這些年，蔬菜村這個遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村，村集體經(jīng)濟不斷壯大，村民的腰包越來越鼓，村容村貌、人居環(huán)境也更加美麗。這一切，是蔬菜村黨支部帶領(lǐng)全村干部群眾努力奮斗的結(jié)果，而“領(lǐng)頭羊”，便是村黨支部書記馬福生。

五年前，這位扎實肯干的基層少數(shù)民族干部，與村“兩委”一班人形成共識，找準(zhǔn)切入口，充分利用好蔬菜村得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，走出了一條符合蔬菜村實際的自主創(chuàng)業(yè)路。

村里通過宣傳發(fā)動、外出參觀學(xué)習(xí)、專題研究、村民代表大會通過，于2014年成立了蔬菜村股份制合作社。這一年，馬福生被國務(wù)院表彰為“全國民族團結(jié)進(jìn)步模范個人”。

共同維護好全村團結(jié)進(jìn)步、和諧發(fā)展的良好基礎(chǔ)，隨著村里集體經(jīng)濟的壯大，村民持股享受分紅，幸福生活美滿如意。目前，全村擁有集體固定資產(chǎn)3.5億元，社會總產(chǎn)值近3億元，村集體年純收入達(dá)350萬元，人均純收入8900元。

“除了帶領(lǐng)群眾增收致富以外，提高村里基礎(chǔ)設(shè)施配備、改善提高村民的居住水平是馬書記改善我們生活的第一件事。”在村民服務(wù)中心，村民葉晏對記者說。

3月20日，記者來到蔬菜村，看到民宿造型典雅，寬敞明亮；村級衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，可隨時為村民提供基本醫(yī)療服務(wù)；村辦幼兒園，教師、保育員持證上崗，補上了村里學(xué)前教育資源的短板……居住環(huán)境煥然一新，方便群眾、美化環(huán)境、造福百姓，一系列相關(guān)的民生工程在蔬菜村落地生根。

民族團結(jié)之花綻放校園

春暖花開，陽光燦爛，鄉(xiāng)間小學(xué)，書聲瑯瑯。3月22日，記者來到鄂州市漁壩村漁壩小學(xué)，校園內(nèi)民族團結(jié)宣傳標(biāo)語歷然在目，和諧校園文化如春風(fēng)拂面潤物無聲，這是民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動進(jìn)校園的生動寫照。

在湖北各地，民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動進(jìn)校園開展得有聲有色有成效，涌現(xiàn)出了一批全國、全省級民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)校。

宜昌市五峰土家族自治縣漁洋關(guān)鎮(zhèn)幸福小學(xué)就是其中的一所，2017年被國家民委表彰為“全國民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位”。

“學(xué)校是知識的搖籃，是中華優(yōu)秀文化傳承的陣地，對民族團結(jié)發(fā)展、祖國繁榮興旺，有著義不容辭的責(zé)任。”幸福小學(xué)校長李成芳介紹，學(xué)校在將民族團結(jié)進(jìn)步教育活動與學(xué)校文化建設(shè)有機融合的同時，與校園文化活動、學(xué)校社團活動有機結(jié)合，學(xué)生們在校園共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、茁壯成長。

常劉路小學(xué)學(xué)生制作的民族特色手工藝品

開展“民族團結(jié)一家親”的主題班隊會比賽，舉辦學(xué)校民族文化節(jié)、民族體藝節(jié)等活動；編寫具有民族文化特色的校本教材；組織民族文化、民間故事等豐富多彩的社團活動……一系列校園文化活動大大激發(fā)了學(xué)生們的民族自豪感、互幫互助共進(jìn)意識，夯實了民族團結(jié)進(jìn)步教育堅實的落腳點，優(yōu)化了平等、團結(jié)、互助、和諧的師生、生生關(guān)系。

在宜昌市常劉路小學(xué)操場上，學(xué)生人手一根“連響”，伴著歡快音樂翩翩起舞，清脆的鈴鐺聲響徹校園。

“這是學(xué)習(xí)每周一次的‘陽光大課間’。學(xué)生們舞動的這套是以‘連響’為道具的課間民族舞。”教學(xué)副校長陳斌介紹，起初是在學(xué)校民族舞蹈社團的30名學(xué)生中開展學(xué)習(xí)，后來被改編成適合全校大課間鍛煉的課間集體舞。

除了“連響”，常劉路小學(xué)還結(jié)合學(xué)生的接受能力和性格特點，打造了土家族擺手舞《響鈴裙》、優(yōu)秀展示課“土家旋律”，歡快活潑的音樂旋律和熱烈奔放的舞蹈動作深得學(xué)生喜愛。

據(jù)了解，這些都是該校打造民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)校的重點課程“民族旋律”的教學(xué)內(nèi)容之一，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸感受、了解獨具風(fēng)情特色的中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

學(xué)校積極開展民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，尤其是2014年以來，在校園民族團結(jié)進(jìn)步教育工作基礎(chǔ)上，將民族文化傳承與該校民族體育特色教學(xué)深度融合，從民族體育入手，在孩子們鍛煉身體、強壯體魄的過程中進(jìn)行潛移默化、潤物無聲的民族團結(jié)進(jìn)步教育，取得了好的效果，探索了好的做法和經(jīng)驗。

常劉路小學(xué)校長梅菊表示，“在創(chuàng)建全國民族團結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校的過程中，我們進(jìn)一步開發(fā)民族體育資源，鞏固深化了‘八個一’成果（一套民族文化教材、一批民族文藝社團、一個民族文化場館、一間同心書屋、一批民族舞蹈、一個民族文化傳承大課間、一系列民族文化周活動、一堂躍美現(xiàn)代課），開展好校園民族團結(jié)進(jìn)步教育的各項活動。”

企業(yè)示范畫出共建同心圓

在恩施土家族苗族自治州，“林麗”已經(jīng)成為長期扎根民族地區(qū)、真心服務(wù)各族群眾的民族團結(jié)進(jìn)步模范品牌。

林麗是國家電網(wǎng)湖北省電力有限公司恩施供電公司的一名抄表工，她幾十年如一日扎根少數(shù)民族山寨，用心工作、用情服務(wù)、用愛帶人，用自己的行動架起了電力企業(yè)和民族地區(qū)廣大群眾之間的“連心橋”，贏得了各族群眾的充分信賴。

榜樣的力量是無窮的。在國網(wǎng)湖北省電力公司黨委的號召下，國網(wǎng)恩施供電公司組建了“林麗工作室”“林麗愛心團”“林麗共產(chǎn)黨員服務(wù)隊”，全面啟動“林麗愛心團+”活動，發(fā)揮著品牌輻射效應(yīng)。

從林麗一個人的示范到“林麗們”的團結(jié)互助、共同努力，在“林麗精神”的感召下，恩施州有1300位社會人士加入了“林麗愛心團”，為200多名困難群眾提供過愛心幫助。

不僅注重示范引領(lǐng)，打造民族團結(jié)進(jìn)步模范品牌，國網(wǎng)恩施供電公司還通過強化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成了一套創(chuàng)建工作的高效體系，并在履行國有企業(yè)責(zé)任過程中，不斷增進(jìn)所服務(wù)一方民族地區(qū)的民生福祉。

中國水泥行業(yè)的大型骨干企業(yè)——華新水泥股份有限公司為國家和地方經(jīng)濟建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的同時，在民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的開展方面也成績顯著。

長期以來，華新人秉承“發(fā)展一處，造福一方”的發(fā)展理念，科學(xué)謀劃企業(yè)與民族地區(qū)共同發(fā)展藍(lán)圖，在發(fā)展經(jīng)濟、就業(yè)安置、人員培養(yǎng)、干部任用、關(guān)愛員工、落實民族政策、扶貧和公益等方面取得了有益成效。

2004年，以在西藏山南地區(qū)投資建立水泥工廠作為發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟的成功經(jīng)驗為起點，華新先后在云南、貴州、鄂西南等民族地區(qū)大力推進(jìn)實施“造血”式產(chǎn)業(yè)項目援助，通過培育民族地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有力促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，助力民生不斷改善。

這正如習(xí)近平總書記所強調(diào)的，增強民族團結(jié)的核心問題，就是要積極創(chuàng)造條件，千方百計加快少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。

據(jù)了解，截至2018年初，華新水泥股份有限公司在湖北、湖南、云南、四川、貴州、廣東、河南、重慶、西藏、江蘇等12省（市）建有各類工廠143家。

“企業(yè)不僅是財富的創(chuàng)造者，也是社會責(zé)任的承擔(dān)者，走到世界哪里都是如此。”華新水泥股份有限公司黨委書記、總裁李葉青深有感觸地說，“民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建果實正是企業(yè)所收獲的軟實力。”