走進“十九大”

□ 北京市西城區(qū)高井幼兒園 岳 梅

去年的“十一”黃金假期結束后，國慶出游的趣事一度成為大班孩子們聊天的熱門話題。可是，隨著“喜迎十九大”與“歡慶十九大”的條幅出現(xiàn)在北京的大街小巷，孩子們很快就驚奇地發(fā)現(xiàn)了街巷的變化，聊天的話題也轉變了——從游山玩水的旅游趣事轉到了來園路上的見聞。聰明的孩子們從身邊的環(huán)境、大人的言談以及周邊的氛圍中感受到：“十九大”是一件非常隆重的事情！

當孩子們紛紛對周圍的明顯變化感到納悶時，號稱“小博士”的俊睿向大家拋出問題：“你們知道為什么嗎？媽媽說因為要開‘十九大’，有好多重要的人來北京。”一聽到“十九大”，孩子們頓時沸騰了。文文說：“我爺爺天天看新聞，好多人都坐飛機來了。”青青也加入進來說道：“我爸爸媽媽一邊做飯也一邊說‘十九大’呀、習爺爺呀……還有的我就聽不懂了。”一直在聽的歆怡撲閃著濃密的睫毛疑惑地問我：“老師，什么是‘十九大’呀？為什么要來那么多人？你給我們講講吧。”……孩子們七嘴八舌地討論起來，也提出了不少頗有難度的專業(yè)問題。我不由地暗自佩服他們敏銳的觀察和感知能力，又驚嘆他們小小年紀居然也對社會時事這么感興趣。

什么是“十九大”

孩子們好奇的是：什么是“十九大”，不妨先聽聽他們的理解。涵涵積極地舉起手說：“‘十九大’是不是要開一個重要的會？這個會要制定十九條規(guī)則呢？”豆豆搖搖頭說：“不是，不是，‘十九大’應該是要開十九天的會。”天天用他招牌式的大嗓門壓過所有人的聲音，激動地說：“你們說的都不對。‘十九大’就是個名字，爺爺說好像開會的人都叫代表。”雖然孩子們各有想法，但是顯然對“十九大”的真實含義缺乏了解。

于是，我鼓勵他們說：“看來大家的想法都不一樣。不如我們先回家問一問，聽一聽，查一查，看看到底什么是‘十九大’？為什么要開這個會議？”

到了第二天，萌萌習慣性地拿著自己的小記事本跟大家分享：“我和爸爸一起查了手機，‘十九大’就是中國共產(chǎn)黨的第十九次代表大會。”涵涵補充說：“媽媽說，‘十九大’是要選出新的國家領導人。”這一次，孩子們不再有爭議，而是紛紛認同。看來通過家長的幫助，孩子們對‘十九大’有了初步的認識。我暗自慶幸，昨天沒把通過網(wǎng)絡搜到的資料直接灌輸給孩子們，不然他們肯定聽得云里霧里。同時，我的心里也開始打鼓：及時捕捉和順應孩子的興趣是應該的，可是這個話題似乎離孩子們的實際生活比較遠，孩子們可能只是一時興起，當他們發(fā)現(xiàn)這個話題不好理解時，又會不會戛然而止呢？

誰可以參加“十九大”

10月18日，“十九大”正式召開。孩子們的討論興趣又升溫了。班中本來每天就有新聞播報環(huán)節(jié)，小新聞播報員們不斷地更新消息，有的帶來了圖片，有的帶來了記事本。璐璐說：“我從新聞里看到‘十九大’開幕式，人民大會堂里有好多的共產(chǎn)黨代表。”萱萱說：“我看到習爺爺講話了，他身后有好多的旗子，我認識中間那個標志叫黨徽。我媽媽是法官，她胸前有國徽。”

有發(fā)言的，同時也有提問的：“什么是黨代表呀？”“會場為什么要放黨徽、紅旗，而不是國旗？”大家一個又一個的問題，使得現(xiàn)場越發(fā)熱鬧。這時，園長助理王老師正巧來到班里發(fā)文件。我詢問身為黨員的她是否愿意現(xiàn)身說法，為孩子解答一些問題。她欣然同意，并拿著黨旗、戴著黨徽來到班里。

王老師先給大家介紹了什么是共產(chǎn)黨員，又介紹了黨徽和黨旗的含義。聽著王老師動情的講述，孩子們眼睛里流露出對黨徽的尊敬之情。有的孩子還情不自禁地伸手去撫摸她胸前的黨徽和鋪在桌面上的黨旗。王老師溫和地鼓勵大家：“只要你們勇敢、善良、好好學習，將來你們也能成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。”

愛發(fā)言的俏俏提出一個比較“尖銳”的問題：“那為什么王老師沒有去人民大會堂開會呢？”王老師耐心地說：“共產(chǎn)黨員有很多很多，去參會的都是選舉出來的更優(yōu)秀的黨員代表。你們知道什么是選舉嗎？”“知道，就像我們選值日生和小班長一樣。”嘉嘉突然跑過去，拿著自己帶來的人大代表圖片說：“你們看，這些人都是代表。他們有的是軍人，有的是農(nóng)民，有的是工人，有的還是少數(shù)民族呢。”小凱若有所思地說：“哦，原來他們是不同地方最優(yōu)秀的人，怪不得都要坐飛機、火車、汽車跑那么遠來。”在黨員老師的幫助下，孩子們又解決了一系列的問題。

制作“厲害了我的國”海報

有了對參會背景、參會人員和會議現(xiàn)場的初步了解后，隨后幾天，孩子們似乎不再熱衷于討論“十九大”，原有興趣在漸漸消退。直到有一天，妮妮拿起習總書記的圖片向同伴們介紹：“爸爸給我講了習爺爺?shù)墓适拢銈兿肼爢幔俊蹦菽菽７轮职值恼Z氣講了關于習爺爺小時候刻苦讀書和長大后認真工作的勵志故事，小伙伴們都豎起耳朵聚精會神地聽著。講完故事的妮妮還問大家：“你們聽完了有什么感受？”跳跳說：“我太喜歡習爺爺了，因為他是國家主席，帶給我們幸福的生活。”安安神氣地說：“爸爸帶我看了電影《戰(zhàn)狼》，我們中國特別強大，走到哪兒都不怕。”我問孩子們：“我們都愛自己的祖國，你們知道中國都有哪些了不起的人和事？”我提議孩子們繼續(xù)跟家長共同搜集，并把主題活動的內(nèi)容、形式、意義及搜集問題發(fā)到了班級微信群，倡導家長同步參與，給予孩子們幫助和支持。

很快，陸陸續(xù)續(xù)收到孩子們從家里帶來的打印圖片。在介紹“厲害了我的國”過程中，他們發(fā)現(xiàn)有的內(nèi)容是重復的，分享的時間很長。嘉耀提出建議：“介紹的小朋友可以商量一下，先刪除重復的照片，然后再分類，這樣能節(jié)約時間。”于是，大家采取了嘉耀的建議，利用活動區(qū)的時間在圖書區(qū)整理圖片，然后進行分工。但是問題又來了，每個人一會兒介紹美食，一會兒介紹交通工具，一會兒又是軍事，還是很亂。大可提議：“下次介紹的時候能不能一人負責說一種，這樣就不會亂了。”大家覺得這個建議也不錯。第二天，孩子們開始把照片和圖片進行分類，并粘貼到一張白紙上，不但按照類別進行介紹，同時還篩選出重復內(nèi)容。之后，介紹的范圍越來越廣泛，內(nèi)容越來越精細——從軍事、美食、旅游到交通、科技、文化……

每月底，班中都要過一次“分享日”——和弟弟妹妹一起分享。孩子們想到這兒，就提前把制作的圖片海報都保留下來，準備分享給弟弟妹妹們，然后，他們還開始著手進行篩選，想要介紹最有“中國范兒”的海報，和弟弟妹妹們一起感受祖國的強大和自豪！

“十九大”閉幕了

“今天是10月25日，晴。今天的新聞是‘十九大’會議在昨天結束了。”新聞播報員樂樂及時在當天播報了“十九大”會議的圓滿結束。

“老師，電視上的代表們都做了計劃，說要更好地工作，你聽完‘十九大’是不是也和他們一樣？”有孩子問我。

“是的，老師有最重要的兩個計劃，一個就是把你們培養(yǎng)成優(yōu)秀的預備小學生；還有一個愿望就是讓自己更優(yōu)秀，努力成為共產(chǎn)黨員。”我這句發(fā)自肺腑的話，不料得到了孩子們的熱烈掌聲，有的還為我豎起了大拇指。看得出這是他們在給我鼓勵，為我加油，就像平日里我鼓勵他們一樣。

我心想：這些小機靈鬼，是在采訪我，還是在考驗我呢。想到這兒，我靈機一動：不妨讓孩子們當一次記者去采訪更多的人。聽到我的提議，孩子們紛紛同意，有的想要采訪家長，有的想采訪園長，有的想采訪以前的老師。經(jīng)過協(xié)商分工，我們兵分三路進行采訪：家長組、黨員老師組、小老師組。有的負責提問，有的負責拍照，有的負責記錄。通過分享，孩子們都發(fā)現(xiàn)每個家長和老師都有自己的新目標，表示要為實現(xiàn)目標而努力奮斗，感受到滿滿的正能量。這時，我也向孩子們拋出了問題：“你們都是祖國未來的花朵，那是不是也有自己新的目標呢？”孩子們都表示要做最好的自己。我又問大家：“接下來都有哪些事情或本領能讓你變成最好的自己呢？”通過繪畫，孩子們紛紛結合自己的優(yōu)點和不足制定出了自己的新目標和理想，讓我看到了他們自我認識和評價的能力。

我的理想和未來

一天，小朋友們進行了一次集體閱讀活動“小螃蟹找工作”。大家談起自己將來想從事的職業(yè)。小詩說：“我長大了要像媽媽一樣當一名食品設計師，設計更多的美食。”晴晴說：“我只聽過廚師，什么是食品設計師啊？”小詩自豪地介紹食品設計師與廚師的區(qū)別，連我聽得都對這個職業(yè)感到新奇。

那么，孩子們都了解哪些職業(yè)呢？通過對爸爸媽媽的職業(yè)進行調查，形形色色的職業(yè)被孩子們認識和熟悉。我們還通過投票，選出了醫(yī)生、老師、宇航員等孩子們眼里的熱門、理想職業(yè)。有的孩子希望從事和父母一樣的職業(yè)，有的又想選擇與眾不同的職業(yè)。總之，他們都有著自己的理想……

自主區(qū)域活動時，我發(fā)現(xiàn)想要當建筑師的男孩們在從開學初搭建到現(xiàn)在的“瘋狂動物城”里，融入了“中國天眼”射電望遠鏡、“遼寧號”航母、“復興號”列車；美工區(qū)的小朋友利用廢舊物品制作了大型的立體未來家園；喜歡醫(yī)生職業(yè)的孩子們總忙碌在小醫(yī)院里；有航空夢想的孩子們經(jīng)常穿梭在拼插區(qū)和建筑區(qū)……看著孩子們豐富多彩的想法和不同的表現(xiàn)形式，沒想到孩子們已將國家時事和自己的游戲生活聯(lián)系起來，已然開始為實現(xiàn)理想做著各種準備！

“十九大”是一次舉國重視的大會，更是一次難得的教育契機。國家大事不僅豐富和充實了孩子們對祖國的認識，更是激發(fā)了孩子們從小愛祖國的情感，讓孩子們對祖國有了更深的了解。這樣，孩子們才會把自己小小的夢想真正融入到“中國夢”中。■