淺析農村留守婦女現狀及農廣校培訓對其影響

田姝紅

改革開放以來，大量農村剩余勞動力在工業化、城市化的進程中向城鎮轉移，其中大部分為男性青壯年，大量婦女留守家中，成為農村留守婦女。留守婦女承擔著農業生產、發展當地農村特色產業、參與基層民主政治、傳播文明鄉風、子女教育、贍養老人等責任，她們成為提高農村生產力的重要力量，促進城鎮化建設的重要動力，加快全面小康社會建設的重要人力資源。加強對農村留守婦女的農業科技培訓，不僅提高了農村留守婦女的文化知識，而且對農業農村發展起到一定的推動作用。

1 現代農村留守婦女的現狀

據河北聯合大學2011年7月采用方便抽樣選取保定某地區的農村婦女435人，調查發現留守婦女303人，非留守婦女103人。其中，留守婦女年齡在40～49歲的有169人，50～59歲的留守婦女有110人，60歲以上的留守婦女有24人； 小學文化的留守婦女144人，初中文化的留守婦女99人，高中以上的留守婦女60人；家庭人均月收入≤400元的留守婦女41人，家庭人均月收入400～700元的留守婦女76人，家庭人均月收入700～1000元的留守婦女101人，家庭人均月收入1000～2000元的留守婦女54人，家庭人均月收入≥2000的留守婦女29人。由此可以看出，農村留守婦女的規模比較大，存在許多的問題。

農村留守婦女的年齡比較大

從調查中可以看出，留守婦女的年齡基本在40歲～60歲之間，這是因為年齡偏小的農村婦女不愿意留在農村種地，而是選擇到城鎮就職于服務業以及商業，這樣可以獲得更高的經濟報酬。而40～60歲的留守婦女沒有年輕人的干勁去城鎮打工，所以只能在農村從事農業勞動。

2 農村留守婦女文化素質偏低，能力水平不高

從調查可以看出農村留守婦女的文化素質傾斜度比較大，基本上文化素質偏低，自我評價、自我要求偏低。農村留守婦女因其文化素質、能力水平不高，從而主動就業意識不強、競爭意識不強、職業要求偏低，大多從事技術含量比較低的工作。

3 靠種地取得收入，收入普遍不高

農村留守婦女基本上承擔了照顧老人、小孩的全部家庭責任，同時，在老人的幫襯下，還要負責種好自家的責任田。除了種田以外，也有一小部分養豬、養雞等副業收入，因為副業屬于小規模，收入也不是很高。

4 黨委政府政策保障不到位

目前各級黨委政府對農村留守婦女的就業問題沒有系統研究和通盤考慮，沒有出臺相應的扶持政策。在就業服務上，缺乏針對性；在就業信息的發布上，很少有專門渠道；在就業培訓工作上，少有專門性的針對農村留守婦女的培訓項目；在項目、資金的扶持上，沒有定向地針對農村留守婦女的，減少了農村留守婦女的就業機會。

5 農廣校發揮專業優勢，可以有針對性的對農村留守婦女進行科技培訓

農廣校可以利用留守婦女進一步豐富培訓內容，根據婦女的特點和企業的用工需求，開展針對性培訓、菜單式培訓，幫助婦女提高技能；進一步創新培訓方式，提高培訓頻次，采取提前預約、上門指導、實地授課、面對面培訓等方式，幫助農村留守婦女提高技能和本領，實現創業和就業；要建立培訓經費保障機制，把留守婦女培訓費用納入公共財政保障范圍，由政府提供專項資金開展培訓。具體培訓途徑如下：

6 加大投入，開發利用媒體資源

6.1 農業科技音像圖書資料庫的建設。我校每年從中央校購買科技圖書和光盤用于資料庫建設。農村留守婦女在家里的時間比較多，可以把資料庫充分的利用起來。一方面，留守婦女可以獲取知識，借助廣播、電視、印發資料等手段宣傳下去；另一方面，我們精心挑選的科技圖書，幫助這些村民建起了農民科技書屋，很多農民經常自發地到書屋涉獵農業科技知識，探討生產中常常遇到的問題，當地農民通過科技書屋獲取了很多農業知識。

6.2 “科技致富直通車”的完善和使用。 “科技致富直通車”配備CD機、錄音機、功放機和高音喇叭等設施。這樣，“直通車”不論在停止還是行進中，隨時都可以播放錄音帶和MP3光盤。在已有資料的基礎上，我們不斷更新內容，下載了《致富早班車》、《希望的田野》等節目，真正實現了在田間、地頭、集市上都可以將政策法律常識、農業科技知識、致富信息等內容傳到千家萬戶，可以組織留守婦女在村委會院內定期收看科技光盤，充分發揮了“直通車”流動的政策宣傳車、科技大課堂、技術服務站的作用。

6.3 “大喇叭進村廣播站”。我校已在14個條件比較好的村建起了“科技標準化廣播站”，在各村做到了懸掛站牌到位、制度上墻、每個站點都明確了廣播員和信息員，制定了《科技資料管理制度》、《廣播站管理制度》、《農民信息反饋制度》等。根據各村的農業產業結構特點，應農時、按農適地選擇播出內容，為豐富節目內容，我校還為這些村訂購了《農民科技培訓雜志》、《農業廣播電視教育報》，進一步方便和豐富了節目內容。這種培訓方式，覆蓋面廣，接受力強，影響力大，久而久之，廣大留守婦女的政策思想水平、農業科技水平、綜合知識能力都有明顯的提高。

6.4 辦班培訓，提高全村整體技能水平。按照一鄉一業、一村一品的產業發展模式，開展實用技術培訓，聘請經驗豐富的專家或技術人員，深入到各村進行實地了解，采取集中講解，現場指導答疑等方式進行培訓。一是解決該村傳統主導產業中存在的問題，二是根據該村特點，推廣新品種、新技術、新方法。我校結合區政府所實施的項目工程作為培訓方向，以爭取政府的支持，從而也加大集中辦班的組織力度。

6.5 抓好技術骨干，示范帶動周圍農民。建設社會主義新農村的關鍵是培育新型農民，我校把工作重點放在了培養新農村帶頭人、農民技術員和骨干農民身上。我校可以選派教師負責1～2個示范村，在每個示范村至少選擇3戶文化程度和種養水平較高、樂于助人、威望較高的留守婦女家庭作為科技示范戶進行重點培養，包村教師進行技術跟蹤指導，讓留守婦女親眼看到新品種、新技術帶來的實惠。

（作者單位：063000河北省唐山市農廣校）