母語(yǔ)教育：從美出發(fā)

吳建英

作為母語(yǔ)的中文，是一種美的存在。魯迅先生說：“漢字具三美，意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”的確，母語(yǔ)之美，美在字形，作為迄今為止唯一仍在廣泛使用的象形文字，橫豎撇捺、字形結(jié)構(gòu)盡顯“天生麗質(zhì)”。母語(yǔ)之美，美在音韻，“平、起、洼、落”四聲調(diào)形成輕重有序、錯(cuò)落有致的抑揚(yáng)之美，妙不可言。母語(yǔ)之美，美在意蘊(yùn)，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、漢賦、樂府詩(shī)歌，到唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說……五千年的沉淀，母語(yǔ)早已如高山般意蘊(yùn)深沉、厚重博大。母語(yǔ)之美，美在智慧，象形、指事、會(huì)意、形聲四種基本造字法，使?jié)h字成為世界上最成熟、最完美的文字。此外，我們的母語(yǔ)還蘊(yùn)含著中華民族的精神之美、文化之美，能讓我們產(chǎn)生親切感、歸屬感和文化認(rèn)同感。

母語(yǔ)教育，是每一個(gè)國(guó)家教育的基礎(chǔ)與核心。我們的母語(yǔ)教育，究竟該從哪里出發(fā)？往哪里去？

母語(yǔ)教育，應(yīng)該從美出發(fā)，回到經(jīng)典。美是母語(yǔ)的本體，也是母語(yǔ)的終極旨?xì)w。美的母語(yǔ)就在經(jīng)典中，“經(jīng)典母語(yǔ)”應(yīng)成為兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)的重要資源。在現(xiàn)代“快餐式閱讀”“淺閱讀”大行其道的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)下，回到經(jīng)典，引領(lǐng)兒童去追溯、去探尋、去領(lǐng)略經(jīng)典母語(yǔ)中的文字之美、文學(xué)之美、文化之美，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)母語(yǔ)的熾熱感情，培養(yǎng)他們對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)同感和豐富的語(yǔ)言感受力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生母語(yǔ)素養(yǎng)以及核心素養(yǎng)的全面提升。回到經(jīng)典，母語(yǔ)的火種才能代代相傳、生生不息。

母語(yǔ)教育，應(yīng)該從美出發(fā)，回到本土。著名語(yǔ)文教育專家李伯棠先生指出，母語(yǔ)教育“必須掌握兩條原則：一是要符合本國(guó)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，二是要符合學(xué)生學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)律。