笑果闖天下

本刊編輯部

笑果要學藝，獨自闖天下，見招拆招，招招爆笑！

巧治惡霸

這日，笑果碰到一位善良的農戶。兩人交談一番，農戶對笑果一路經歷的趣聞很感興趣，便留笑果吃頓午飯。笑果和農戶一家吃得正酣，只見遠處有一人策馬揚鞭，直沖農田奔去。農戶見狀大喊：“小黑，快停下來！快停下來！”可是那個叫小黑的人還是沖進了農田。農戶看著被糟踐的農作物，心疼得直跺腳。笑果找那個叫小黑的人理論：“你沒看到農田嗎？你沒聽到老伯喊你停下來嗎？”小黑卻理直氣壯地說：“我看到農田了，所以慢下來了！”“但是你沒讓馬停下來，踐踏了農田。”笑果欲接著理論。農戶卻把笑果拽到一旁，說：“他是這兒有名的小惡霸，我們說不過他的。”這時，笑果看到在一旁玩耍的阿黃，心生一計，對阿黃大喊道：“阿黃，追這個人！”阿黃狂吠著沖向小黑，小黑嚇得狂奔起來，對著笑果大喊：“你快讓它停下來！”笑果卻大笑道：“你再說一遍，是慢下來還是停下來？”

“停下來”和“慢下來”根本就不是一回事！這個小黑太蠻不講理！

其實，生活中我們經常做這樣的糊涂事！所以，你和小伙伴在使用某個概念時，首先要確定你們對該概念的定義是同一的，要不然就成“雞同鴨講”了。

以偏概全

一日晌午，笑果在一家飯館吃飯，飯菜剛上來，卻聽到外面一陣嘈雜。不一會兒，一群人浩浩蕩蕩走進飯館。其中一位衣著華麗的婦人對著飯館里吃飯的食客大喊：“閑雜人等速速離開！我今日要在這兒大擺宴席，慶祝我兒將要中狀元！”其中一位食客不滿地問道：“將要中，就是還沒中，那你怎么知道你兒一定會中？”這時，一個孩童躥出來，說道：“我考上了咱們這兒最好的學院，大多數考上那家學院的學生都考中了狀元，所以我自然也能考中狀元。”婦人得意地點點頭，還有一些人也隨聲附和：“是這樣的，說得沒錯！”笑果聽完卻大聲笑了起來：“籃子里的大多數蘋果都壞了，可不代表所有的蘋果都壞了。”一名男子聽完，若有所思地說道：“就是大多數學生都考中狀元了，但也有沒考中的。你家公子也許不屬于大多數里的。”其他食客哄然大笑。

這位婦人也太心急了。“大多數”不等于“所有”，這個道理大家都明白啊！

笑果舉的例子也很生動。小伙伴們在做題時，也應該注意這個問題。比如，“大多數人都是好人”，“有些整數是奇數”，這里的“大多數”和“有些”只表示一定范圍內的情況。而“每分鐘都是寶貴的”，則表示的是全部。

顛倒福氣

一日，笑果在茶館偶遇一位有錢人家的公子。公子得知笑果要去拜師學一門獨門絕學，頓時來了興趣，便對笑果說道：“我在家閑得無聊，可否跟你一起去拜師？這樣，你拜師路上多個伴。并且，我家底豐厚，還免了你風餐露宿之苦。”笑果欣然同意了。稍做準備，公子就帶著一眾家仆和笑果上路了。笑果看到公子的一匹駿馬很威風，便想騎一騎。公子得意揚揚地說：“這可是我買的最貴的一匹馬，騎起來很威風。你可以試試！”笑果策馬騎了一圈，也對這匹馬贊不絕口。這時，一位家仆驕傲地說：“你真有福氣，我家這么好的馬喜歡你。”笑果卻不以為然地回道：“這是馬有福氣，我喜歡它，才騎它。”

到底是馬有福氣還是笑果有福氣？到底是馬喜歡笑果還是笑果喜歡馬？

對于仆人來說，他想讓主人增光，當然說笑果有福氣，有幸被主人這么好的一匹馬喜歡。對于笑果來說，他想讓自己有面子，當然說馬有福氣，自己喜歡這匹馬。但其實，像“笑果喜歡馬”“你信任他”“學生尊敬老師”，這些都屬于非對稱關系，反過來說可就不一定對了！非對稱關系是指如果甲對乙有某種關系，乙對甲可以有這種關系，也可以沒有這種關系。

這是不是就像崇拜偶像一樣？我崇拜偶像，偶像未必崇拜我！

理解到位！

點醒糊涂人

這日，笑果碰到了一位和他一樣要去學本事的青年。兩人心中都涌起了知音難尋、相見恨晚之情，坐在一起相談甚歡。青年對笑果說：“我敬仰的那位大師很厲害，很有智慧。要不你別去找你說的那位大師了，和我一起去拜訪我說的那位大師吧。”笑果忙搖頭，說：“不行，不行，我仰慕那位大師已久，他是個很聰明的人。”青年卻反駁道：“你說他聰明，難道他比孔夫子還聰明，比老子還聰明？”笑果笑而不語，準備啟程。但是青年卻很不理解，拽著笑果非要問個究竟。笑果慢悠悠地說道：“我敬佩的那位大師也許沒有他們聰明，但是他也可以是個聰明人。”

總覺得這位青年有點兒胡攪蠻纏，但是又說不出哪里不對。

這位青年太急躁了，所以誤解笑果的話了。笑果說的“他是個很聰明的人”這句話并沒有排除大師以外還有其他的聰明人，甚至比大師更聰明的人。但是這位青年卻理解成這位大師是最聰明的人，和笑果較起真來。這就像小伙伴們在做語文的閱讀理解題時，只按照自己的意思理解題意，沒有考慮深層的意思，就會做錯題。