一位老禪師在禪院里散步,忽見墻角下有壘起的石頭,他一看就知道這是徒弟違反寺規,趁著禪師沒在家的時候跳出寺院玩樂去了。正在這時,老禪師聽到墻外有腳步聲,知道是徒弟回來了,于是他躬下身體,趴在石頭上讓翻墻的徒弟踩著他的背下了墻頭。徒弟低頭一看,才發現自己踩著的是師父的脊背,頓時覺得無地自容,后悔不迭,但出乎徒弟意料的是,師父并沒有厲聲責備他,而是拍著他的肩膀平靜地說:“時間不早了,快回去吧!”
教育無痕——此時無聲勝有聲。在化解矛盾時,老禪師寬容大度的教育機智真令人叫絕啊。同時,我也對老禪師巧設臺階以喚醒徒弟的做法而深感欽佩。
我支持樓上所說。我是一名老師,也是一名家長,對教育學生可是深有體會哦。如果一味地采用粗暴的態度批評、懲處等教育方式,不但起不到良好的作用,而且還會損傷學生的自尊心,甚至對他們今后的成長起到負面影響。不妨采用那位禪師的方法,給過錯的孩子一個“臺階”,會有意想不到的效果哦。
這位禪師的教育方式值得我們家長學習呢。以后教育我家牛牛的時候,我也要采取一些技巧,不再使用“獅吼功”與“緊箍咒”啦,“以德服人”,讓他再也不反感我“五指山”的掌控,乖乖自主學習。
我被這位禪師的教育方式感動得流淚嘍,要不是怕把房子淹了,又招來老媽的“衣架神功”,我要流它個三天三夜。多么溫馨的教育,多么顧及我們小孩的尊嚴。老媽只要我一犯錯,不管有沒有小伙伴在旁邊,她總喜歡大吼大叫,甚至還請出家法——衣架,往我身上“招呼”,一點都不顧及我的自尊心。老媽,多么希望我有過失時,你能頭腦冷靜,講究教育的藝術嗎?
真正的教育智慧在于教師從來不傷害學生的自尊心,而是經常激發他要做一個好學生的愿望。蘇霍姆林斯基曾經說:“教師的每一次尊重與寬容,都會使學生終身難忘,都會促使他去思考,在思考中做人,在思考中做事。”