童年像一場(chǎng)夢(mèng),夢(mèng)醒了,我們就成了現(xiàn)在的樣子。
童年也像一支歌謠,唱的似乎是別人的故事,但一愣神,似乎自己也是其中的主角。
童年的故事,美在它不是故事。
草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
—清·高鼎《村居》
有好吃的,有新衣服,放學(xué)了—這是童年的三大快樂(lè)源泉。不懂什么是春風(fēng)、秋風(fēng),但是什么風(fēng)可以放風(fēng)箏,卻比誰(shuí)都了解。放學(xué)了,約起來(lái),嗨起來(lái)!
牧童騎黃牛,歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
—清·袁枚《所見(jiàn)》
長(zhǎng)大的人,會(huì)賦予事物各種各樣的意義。聽(tīng)到蟬鳴,我們會(huì)惆悵地說(shuō)“人貌非前日,蟬聲似去年”。但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),蟬就是蟬,我想捕來(lái)玩。沒(méi)心沒(méi)肺,好玩不累。
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
—宋·楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》
沒(méi)有雨,卻撐著大大的荷葉在頭頂,不是為了遮風(fēng)擋雨,而是為了做帆乘風(fēng)。童年的故事,不只在于玩樂(lè),還在于智慧和有趣。
蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
—唐·胡令能《小兒垂釣》
童年的故事,少不了一根竹竿。竹竿一頭綁著長(zhǎng)長(zhǎng)的線,落到水中的那個(gè)誘餌,承載著小吃貨的殷切期望。現(xiàn)在的你也許會(huì)說(shuō),釣魚(yú)釣的不是魚(yú)本身,而是一種閑適的心情;但是在童年,釣的不僅是魚(yú),更是一頓意外的美食。
小娃撐小艇,偷采白蓮回。
不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。
—唐·白居易《池上》
童年的故事中,怎么少得了闖個(gè)小禍呢?小時(shí)候,總以為自己很聰明,偷偷違抗大人的命令,卻不知道掩蓋自己的“罪行”。所謂蠢萌,就是如此吧。
童年的雨天最是泥濘,卻又是記憶里最干凈的曾經(jīng)。我們看童年的時(shí)候,眼睛里自帶寬容的濾鏡。真實(shí)的情況是,每個(gè)年齡都會(huì)有自己的開(kāi)心和煩惱,經(jīng)歷的時(shí)候,也都是喜憂參半,各種滋味都不少。
開(kāi)心地回憶過(guò)往,是我們勇敢走下去的力量。而微笑地接受現(xiàn)在的自己,一身詩(shī)意地經(jīng)營(yíng)現(xiàn)在的時(shí)光,應(yīng)該是我們永恒不變的信仰。