那些回不去的時(shí)光，叫童年

童年像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，我們就成了現(xiàn)在的樣子。

童年也像一支歌謠，唱的似乎是別人的故事，但一愣神，似乎自己也是其中的主角。

童年的故事，美在它不是故事。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

—清·高鼎《村居》

有好吃的，有新衣服，放學(xué)了—這是童年的三大快樂(lè)源泉。不懂什么是春風(fēng)、秋風(fēng)，但是什么風(fēng)可以放風(fēng)箏，卻比誰(shuí)都了解。放學(xué)了，約起來(lái)，嗨起來(lái)！

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

—清·袁枚《所見(jiàn)》

長(zhǎng)大的人，會(huì)賦予事物各種各樣的意義。聽(tīng)到蟬鳴，我們會(huì)惆悵地說(shuō)“人貌非前日，蟬聲似去年”。但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，蟬就是蟬，我想捕來(lái)玩。沒(méi)心沒(méi)肺，好玩不累。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

—宋·楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》

沒(méi)有雨，卻撐著大大的荷葉在頭頂，不是為了遮風(fēng)擋雨，而是為了做帆乘風(fēng)。童年的故事，不只在于玩樂(lè)，還在于智慧和有趣。

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

—唐·胡令能《小兒垂釣》

童年的故事，少不了一根竹竿。竹竿一頭綁著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，落到水中的那個(gè)誘餌，承載著小吃貨的殷切期望。現(xiàn)在的你也許會(huì)說(shuō)，釣魚(yú)釣的不是魚(yú)本身，而是一種閑適的心情；但是在童年，釣的不僅是魚(yú)，更是一頓意外的美食。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

—唐·白居易《池上》

童年的故事中，怎么少得了闖個(gè)小禍呢？小時(shí)候，總以為自己很聰明，偷偷違抗大人的命令，卻不知道掩蓋自己的“罪行”。所謂蠢萌，就是如此吧。

童年的雨天最是泥濘，卻又是記憶里最干凈的曾經(jīng)。我們看童年的時(shí)候，眼睛里自帶寬容的濾鏡。真實(shí)的情況是，每個(gè)年齡都會(huì)有自己的開(kāi)心和煩惱，經(jīng)歷的時(shí)候，也都是喜憂參半，各種滋味都不少。

開(kāi)心地回憶過(guò)往，是我們勇敢走下去的力量。而微笑地接受現(xiàn)在的自己，一身詩(shī)意地經(jīng)營(yíng)現(xiàn)在的時(shí)光，應(yīng)該是我們永恒不變的信仰。