試析如何樹立高校舞蹈教育教學新觀念

劉影

【摘 要】文章首先對在高校教育教學中開展舞蹈教學的積極影響展開了相應的探討，其次分析了目前我國高校舞蹈教育的現狀，最后探究了樹立高校舞蹈教育教學新觀念的幾點建議，希望有所裨益。

【關鍵詞】舞蹈教學；新觀念；影響；建議

相比于其他專業，藝術類的舞蹈專業在我國的發展本身就不算早，很多的教學方法都還在摸索。在我國的高校中，由于學校的不同，在教師水平以及學校相關設施方面都有很大的區別，這就使得不同的高校在舞蹈教學方面各有各的特點，沒有一個統一的教學方法。為了提高教學質量，近年來，我國高校在舞蹈教育教學方面嘗試了很多方面的改革。

一、在高校教育教學中開展舞蹈教學的積極影響

（一）可以提升學生的審美能力

在高校教育教學的過程中，通過開展有效的舞蹈教學，能夠促進學生審美能力的有效提升。優美華麗的舞蹈配上同樣優美靚麗的舞者，那是一種怎樣的美的感覺。因此，舞蹈教育實際上就是對學生進行美的教育，對提升學生的審美能力有著十分重要的積極作用。

（二）可以提升學生的文化底蘊

一支優美的舞蹈可以充分展現出一個人的生命活力與其內心世界，從而使整個人的心靈得以升華，同時還可以將那些不易用語言表達出來的意境展現出來，從而讓人們獲得感悟。舞蹈不但是一門偉大的藝術，同時也是人們肢體語言的完美表達，其能夠促使學生的文化內涵得以提升，豐富學生的文化涵養，讓學生們的思想道德得到凈化，而且在高校教育教學中開展舞蹈教學還可以激發學生的情感。而舞蹈這門藝術中的美學、哲學、人文、科學的精神也都通過教學傳遞給了高校的學生們，從而提升了學生們的文化底蘊。

（三）可以增強學生的身體素質

對于舞蹈而言，其不單單是一項藝術，同時其也是一門運動項目，它是將動作等進行了柔化并根據音樂節奏設計的一項更美觀的人體運動，它比普通的運動更美觀也更具觀賞性，屬于藝術運動的一種。相比于一般的運動，舞蹈要求舞者擁有更加優秀的技巧和更加堅定的意志，還有更加美麗的動作和姿態。學習舞蹈可以增加人們的身體素質，達到鍛煉身體的作用，與此同時也可以讓人更加熟悉自身的協調性。

二、目前我國高校舞蹈教育的現狀

現階段，我國高校舞蹈教育現狀不是十分樂觀，依然存在不少的問題，具體如下，詳見圖1。

（一）傳統觀念根深蒂固

在當今社會，大部分高校對舞蹈課都不夠重視，沒有充分認識到其對學生發展所起的重要作用。在這種情況下，很多高校的學習課程中并沒有融入舞蹈課，這就無法將舞蹈課的作用充分發揮出來，對舞蹈教育事業的發展產生了一定程度的制約。傳統觀念重，許多家長、教師、學校只注重文化課和專業課，而忽視了藝術課的重要性，舞蹈教育并不是一部分人的專業課程，而是全校師生的課程。隨著新課程的不斷改革與發展，這種傳統思想觀念是必須要改變的，德、智、體、美的全面發展才是主流思想，我們要摒棄傳統觀念，學習新觀念，促進舞蹈教育事業的發展。

（二）師資力量不強

在舞蹈教育事業發展的過程中，師資力量十分薄弱，這就會對其發展造成一定的影響。由于受傳統理念的影響，當前我國高校中專門從事舞蹈教學工作的人員還不少很多，許多高校舞蹈教師是從事音樂方面的綜合素質人才，專業舞蹈理論較少，且課堂教學方法缺乏技巧，在課堂上由于舞蹈基木功不強，無法帶領學生進行更加深入的舞蹈研究，不利于我國舞蹈事業的發展。

（三）高校舞蹈教學的教學重點不對

在實際開展舞蹈教學的過程中，許多高校通常都只是對舞蹈的整體美觀性給予了充分的重視，而忽視了把舞蹈的內涵教授給學生。舞蹈教學本身就是整體性地將舞蹈知識傳授給學生，而并不僅僅是肢體上的動作，單單的動作教學使學生雖然學會了表演，但是并沒有多少感情，從而使學生的表演缺乏靈動性，而學生卻找不到問題的癥結所在，這就在很大程度上降低了舞蹈教學的質量。

三、樹立高校舞蹈教育教學新觀念的幾點建議

（一）必須轉變傳統的舞蹈教育教學觀念

為了樹立高校舞蹈教育教學新觀念，就需要從社會大眾的角度入手，轉變社會人民的傳統理念，使其充分認識到舞蹈教育教學對學生成長所起的重要作用，特別是教師、家長以及學校，應將過去的以專業課和文化課論高低的教學理念摒棄，充分理解舞蹈教育教學對學生產生的重要作用，我國各高等學校應該將舞蹈教學加入到學生們的選修課程中，進而更好地發揮舞蹈教育教學對學生產生的積極影響。另外，我國各個高等學校還應該把加快推進舞蹈教學教育的建設工作作為學生素質教育的重點推進工作之一，增強家長、老師乃至學生自身對舞蹈課程學習的重視程度，進而動員全校學生積極主動地學習舞蹈課程，為學生德、智、體、美、勞的全面發展提供助力。

（二）對舞蹈的教學方法進行改進

現階段，高校對教師提出了新的要求，也就是應當使用新的教學方式來開展教學工作。在舞蹈教學的過程中，教師應按照新時代的特征采取適宜的方法進行教學。首先，舞蹈理論學習中，單單是對理論進行講解太過枯燥，教師要聯系動作，讓學生進行親身演示，從而提高學生的聽課樂趣；其次，讓學生聯系實際生活對課堂內容提出自身看法，聽取學生的主觀意見，讓學生能夠在對舞蹈作品進行感受的同時，有著自己對作品的理解，從而能夠使學生的學習效率更高。

（三）不斷加強師資隊伍建設

首先，在各大師范院校開設舞蹈專業的課程，不斷擴大招生需求，培養高文化水準、集舞蹈教育、表揚藝術、理論研究為一體的綜合性人才，從而為各個高校培養專門的舞蹈老師；其次，從各個學校內部選拔一些適合在這方而發展的舞蹈老師進行培訓，例如外出學習和參觀，從而提高教師們的專業水平；最后，引進經驗豐富的舞蹈專家，為各個學校的老師傳授經驗知識等，彌補許多教師經驗不足的缺陷。

（四）不斷完善相關評價標準

教師對學生具有非常大的影響，一個學生的舞臺表現能力與教師的評價與行為具有直接的關系。因此，教師在評價學生的表演時，應按照一定的標準來進行，言辭不要犀利，不斷對學生的表演信心進行培養，使學生能夠擁有更加積極的心態對舞蹈進行學習。雖然客觀的批評能夠讓學生認識到自己的不足之處，但是也會讓學生越來越缺乏自信，從而不相信自己的能力，因此，對舞蹈教學相關評價標準進行完善對學生來講非常重要。

四、結束語

總而言之，舞蹈教育教學對學生的發展具有十分重要的作用，而目前高校舞蹈教育教學中還存在諸多的問題，這就需要相關人士引起充分的重視，轉變傳統的教育教學觀念，采取合理的措施，增強人們對舞蹈教學的重視程度，從而將舞蹈教學的作用充分發揮出來。

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