是什么吸引著我們走向高山

竇桂梅

寒假已過月余，一抬頭，發覺時光總是沒容得回味，就悄然離去。

春節的氣氛很容易讓人陶醉于祝福中，然而開學的腳步緊隨著回歸尋常。不怕，學校里的生活依然如春節一樣欣欣向榮，每一個日子學生們都會帶給我們希望與尊敬，而我們依然全力以赴，付之辛樂。

“春日載陽，有鳴倉庚”。此刻，或許你和同事們正忙碌而歡快地討論著一年的策劃，一學期的規劃，一個月的主題活動計劃。陽光灑在你們的臉龐，溫暖留存彼此心間……新的一年，愿你的教育生活蓬勃多彩，精神枝繁茁壯。

寒假走出校門，開學走進大門。一個出口，一個人口，其間裝滿的一定是飽滿的故事。新學期一開學的備課、研討、讀書、談心……每天一睜開眼，我們就自覺不自覺地進入教育的世界，就會生發諸多感慨，凡此種種，總感覺事兒怎么也做不完。就清華附小來說，我們需要俯下身子，靜默實踐培育時代新人的成志教育。

誠其意、立其志，心誠則明，立志則趨。中國傳統的教育智慧告訴我們，心態與目標對人生至關重要，而這極其重要的種子要在小學時代就種下。當下，日益復雜的教育生態對小學立德樹人工作提出了多方面的挑戰。社會層面上，文化和歷史的虛無主義影響了學生文化自信和價值觀等方面的培育；學校層面上，存在重知識、輕育人，重學科、輕活動等問題；學生層面上，不少學生缺乏把日常學習融人時代的使命感和大志向，學習動力和堅韌力不足。

我們相信，成志教育的本質就是：教人用意志戰勝欲望與墮落，頂天立地做一個人。因此，成志教育對這個時代和我們的孩子而言，是富有民族價值和未來意義的，而這某種程度上取決于我們對教育的付出與熱愛。

2018，為成志教育的“讓兒童站立在學校正中央”，我們繼續以工具撬動課堂。除了與學期閱讀主題——朱白清、李廣田等對話，我們仍需要深入的思考、獨到的見解、得體的表達，仍需要通過綱領學習、課堂改造加以外顯、可評估化。因為，我們的光榮與夢想需要一種刻畫，一種記錄，為往者志，為來者勵；我們的奮進與飛揚也需要一種儀式，為成功喝彩，為拼搏給力?，F在，成志教育已給我們豐厚的回報，如同這春天的降臨，很快，春雨來了，大地解凍，楊柳爆青，桃李灼灼其華……

記得放寒假前，我和教師一起約定2018教育生活的主題詞“學會改變”。不改變，我們無法給孩子更好的教育。我們要靜心沉思，學什么，會什么，改什么，最終變的是什么——或許，最終你會發現，原來真正的改變是改變自己。這種改變源自我們對未來自己的想象，是一種自我設計和超越，改變就是修煉，一種對自己主動的“修剪”與磨礪，一種為了教育而選擇的疼痛和超越。相信，這一年一定有許許多多你改變的故事。這些故事，讓不可回溯的時光變成溫暖的記憶。

讀過約翰·斯坦貝克說的一句話，工作者最好的狀態是做一個追蝴蝶的男孩，被蝴蝶吸引著上了高山。

春天的腳步近了，欣欣然睜開了眼，踏著剛剛萌綠的草地，我們將繼續努力，不斷前行，俯下身、沉下心、說實話、動真情，愿點點滴滴隨日出和月落飄落你的手心，以真知和分量停在你的心上。

來吧，愿你和追蝴蝶的清華附小人一道，朝向祖國未來的坐標，出發。