淺談優(yōu)秀運(yùn)動隊思想政治教育心理疏導(dǎo)的工作策略

吳文婷 南京體育學(xué)院

黨的十八大報告指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性和平、積極向上的社會心態(tài)。”[1]在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)總書記兩次談到心理疏導(dǎo)問題：一是在高校思想政治工作的根本任務(wù)時明確提出：“培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。”二是在談到高校思想政治隊伍建設(shè)時，習(xí)總書記首次把心理咨詢教師作為思想政治工作隊伍的重要組成部分，進(jìn)一步明確心理疏導(dǎo)在思想政治工作中的地位和作用。[2]在黨的十九大報告中，習(xí)總書記把加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)作為打造共治共享社會治理格局的重要舉措，提出加強(qiáng)心理服務(wù)體系建設(shè)的任務(wù)[3]。在新的歷史條件下，心理疏導(dǎo)已經(jīng)成為高校思想政治教育中的重要內(nèi)容，也是思想政治工作者的基本工作任務(wù)。當(dāng)今體育院校，在大學(xué)生運(yùn)動員和競技運(yùn)動員中開展思想政治教育，心理疏導(dǎo)自然成為題中之義。因此，探討運(yùn)動隊思想政治教育心理疏導(dǎo)的工作策略對于運(yùn)動隊思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)價值。

一、心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵

作為一個心理學(xué)詞匯，心理疏導(dǎo)近年來被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，特別是在高校思想政治教育領(lǐng)域，用于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在體育院校，對大學(xué)生運(yùn)動員和競技運(yùn)動員開展思想政治教育時運(yùn)用心理疏導(dǎo)，是指通過有效的鼓勵、解釋等方式，結(jié)合心理學(xué)相關(guān)知識來引導(dǎo)和疏通運(yùn)動員在行為、認(rèn)知以及情緒等方面的問題和困惑，解決他們在心理上的問題，幫助他們?nèi)娼】蛋l(fā)展。

二、運(yùn)動隊思想政治教育心理疏導(dǎo)的重要意義

（一）心理疏導(dǎo)是學(xué)校體育教育的時代需求。強(qiáng)化學(xué)校體育是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和人力資源強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。在體育院校開展思想政治教育，對象是大學(xué)生、大學(xué)生運(yùn)動員和競技運(yùn)動員，因此需要不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式，尤其是針對運(yùn)動員心理變化規(guī)律，用具有親和力的心理疏導(dǎo)新方式，充分促進(jìn)他們心理健康成長，發(fā)展健全的人格和堅毅的品質(zhì)。

（二）心理疏導(dǎo)是提高思想政治教育的有效途徑。在體育院校，運(yùn)動員個體差異較大，有時容易以自我為中心，自我封閉，單純的理論教育無法解決任何問題。在面對運(yùn)動員群體開展思想政治教育時，需要用溝通交流的方式，深入他們的內(nèi)心，發(fā)掘他們的心理需求，面對面地進(jìn)行思想傳遞、情感交流、積極溝通，才能使運(yùn)動員發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，主動尋找解決問題的辦法，確保身心健康發(fā)展。

（三）心理疏導(dǎo)是運(yùn)動員全面發(fā)展的內(nèi)在需要。運(yùn)動員自身發(fā)展，不僅是提高競技訓(xùn)練成績，還需要提高自身心理素質(zhì)。心理疏導(dǎo)近年來被廣泛用于高校思想政治教育，這也是體育院校運(yùn)動員全面發(fā)展的內(nèi)在需要。通過對運(yùn)動員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，運(yùn)動員能夠解決在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中行為、認(rèn)知和情緒方面的問題和困惑，幫助他們身心全面健康發(fā)展。

三、運(yùn)動隊思想政治教育心理疏導(dǎo)的工作策略

（一）完善運(yùn)動員思想政治教育心理疏導(dǎo)機(jī)制。首先，建立“專業(yè)化”的心理疏導(dǎo)方式。根據(jù)運(yùn)動員所面臨的各種困惑和問題，有針對性地進(jìn)行分類咨詢疏導(dǎo)。例如，針對有自卑心理的運(yùn)動員，要通過疏導(dǎo)、教育幫助他們樹立自信、自立、自強(qiáng)的觀念，引導(dǎo)他們積極向上、樂觀開朗；針對有傷病困擾的運(yùn)動員，要幫助他們治療心理上的創(chuàng)傷，安撫心理不良情緒，引導(dǎo)他們積極訓(xùn)練比賽和安置就業(yè)；針對有未來發(fā)展困惑的運(yùn)動員，對他們進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，選擇適合的就業(yè)方向等。其次，建立心理疏導(dǎo)雙向溝通機(jī)制。在對運(yùn)動員進(jìn)行心理疏導(dǎo)的同時，也要及時注意運(yùn)動員的反饋信息，以便完善思想政治教育心理疏導(dǎo)方式方法，繼而開展有針對性的心理疏導(dǎo)，形成雙向溝通機(jī)制。

（二）拓寬運(yùn)動員思想政治教育心理疏導(dǎo)方式。首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行心理疏導(dǎo)。在我國信息化時代的大背景下，運(yùn)動員思想政治教育可以使用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這也是青年運(yùn)動員樂于接受的教育方式。例如可以開展網(wǎng)絡(luò)心理課程等培訓(xùn)和講座，一方面能夠幫助運(yùn)動員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并糾正存在的心理困惑和問題，另一方面也能提高運(yùn)動員的心理免疫能力，促進(jìn)他們身心全面健康發(fā)展。其次，可以充分發(fā)揮教練員的心理疏導(dǎo)作用。運(yùn)動員在平時的訓(xùn)練和比賽中，和教練員接觸較多，因此教練員可以發(fā)揮思想政治教育者的作用，在日常和運(yùn)動員進(jìn)行心理溝通和交流，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（三）提高思想政治教育教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。建立一支專業(yè)能力強(qiáng)、心理穩(wěn)定的思想政治教育心理疏導(dǎo)教師隊伍對于運(yùn)動員思想政治教育尤為重要。首先，應(yīng)定期組織相關(guān)心理疏導(dǎo)培訓(xùn)課程。通過學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，提高思想政治教育教師自身的專業(yè)能力，不斷提升自己的職業(yè)技能。其次，可以引進(jìn)思想政治教育專業(yè)人才進(jìn)入心理疏導(dǎo)教師隊伍，不斷充實(shí)心理疏導(dǎo)師資隊伍，提高隊伍整體的心理疏導(dǎo)教育能力。