音樂核心素養視角下的高中音樂鑒賞教學研究

（山東省德州市陵城區第一中學253500）

音樂鑒賞是一種復雜的審美能力，是一種心理活動過程，更是賞析者運用其具備的音樂知識和人文知識進行賞析的過程。音樂鑒賞可以豐富學生的情感，陶冶情操，提升他們的文化素養，使學生的審美和身心健康成長，金越鑒賞發人深省，給人以啟示，可以讓學生更好地認識音樂。

一、音樂鑒賞的內涵

音樂鑒賞就是人們通特定媒介對音樂進行鑒別和欣賞的精神活動，對音樂作品進行審美，是一種創造性的精神活動。學生會在鑒賞音樂的過程中通過感知、想象與激發情感，然后進行賞析、比較、認同等理性分析，進而獲得審美體驗，通過一系列從感性到理性的心里活動過程，使學生在感覺上逐步升華為感受、感知與感情體驗，音樂鑒賞教學是學生接觸音樂、學習音樂最為直接的途徑，是高中音樂教學和學習的重要內容之一。

二、高中音樂鑒賞的教學作用

（一）啟發學生智力，陶冶情操，培養審美能力

音樂教學不僅要教會學生學習掌握基本樂理知識和技能外，還要對學生進行審美教育，通過聆聽音樂、表現音樂和創造音樂，在鑒賞音樂中審美，在審美中陶冶情操，使學生充分體現到音樂形式中蘊藏的美和豐富情感，為音樂表達的真善美的理想境界所吸引和陶醉，學生會與音樂產生強烈的情感共鳴，潛移默化的凈化自己的心靈，陶冶自己的情操，并培養其高尚的審美情緒和積極、健康的生活態度1。

（二）激發學生的民族自豪感和信心

在機幾千年的文明發展過程中，中華民族有著大量內涵深刻、內容豐富的優秀民族音樂作品，中國音樂作為人類歷史上起源最早的音樂之一，其民族音樂藝術極具特色，并且發展日益成熟，豐富的音樂內容，形成了以五聲調式為基礎的音樂體系，作為世界音樂的重要組成部分，中國音樂可謂是發揮著領頭作用。所以要讓學生學會聆聽、理解我國各民族優秀音樂，讓學生感受到祖國音樂藝術的強大吸引力，和音樂中積極向上的審美情緒和樂觀態度，并激發熱愛祖國的感情和民族自豪感及自信心。

（三）在音樂中認識世界，樹立遠大理想

音樂是世界的語言，作曲家對音樂進行創作，音樂演奏家會對其演奏，把他變成實際的音樂作品，音樂鑒賞者則通過傾聽音樂音響繼而接受音樂作品，感受其中的態度和感情，這就是音樂鑒賞進行實踐的幾個環節。欣賞動聽的音樂作品，心理上首先會得到滿足，內心世界從而開始發生變化，心理思維和注意力會逐漸進入音樂當中，繼而激發欣賞者的智慧，豐富其精神生活和凈化心靈，音樂作品所想表達的思想情感與欣賞者產生共鳴，使欣賞者接受音樂作品的思想觀點，對提高個人精神境界起到潛移默化的作用，在音樂中認識世界，并樹立美好理想。

三、高中音樂鑒賞的教學方法分析

（一）讓學生深刻地感受音樂表達的特定情感

音樂在不同社會生活影響下，會產生不同的情感，這正說明音樂是一種善于表現和激發情感的藝術，古今中外的許多音樂家、作曲家都有著這種相似的情感表達。但是音樂是無形的，他不像影視作品或者文學作品一樣，具有明確的影像和文字來直接表達，音樂作品不會直接地表達生活的態度和作者情感，它只能從節拍控制和不同的高低、強弱的、節奏不同的音樂來進行表現，潛移默化地影響別人。所以學生在對音樂進行鑒賞和欣賞音樂的過程中，就需要根據自己的生活體驗，來對音樂作品中的感情進行體會，通過想象聯想來對音樂中不能表達的部分進行補充，深刻地感受作品中想表達的情感，思想上與之達到共鳴，才能更深層次地體會和了解音樂作品的情感2。

（二）弘揚民族音樂，理解多元文化

我國自改革開放以來，國民經濟和文化格局都發生了極大變化，很多外來先進文化引入中國，但是對我國本土文化產生了沖擊。音樂作為世界的語言，在多元化的視角下，音樂可以對學生的學習進行教育引導，并理解和尊重各國音樂，對文化多元現象進行平等看待，對學生的多元文理解能力進行培養，并推動音樂教育和民族文化的發展，這就是我們的共識，也是音樂鑒賞教學的表達部分。高中音樂鑒賞課程則充分表達了這一理念，音樂鑒賞教學內容囊括了我國的古典音樂、現代音樂、國內外不同社會領域的代表音樂，教學內容的豐富對于培養學生熱愛和弘揚中國傳統音樂文化有促進作用，教師首先應該努力培養學生熱愛本土音樂文化，并對民族音樂文化進行集成，并學會將多元音樂文化與本土音樂文化相結合，對其他民族領域的音樂文化進行學習和理解。

（三）培養學生良好的音樂記憶力

音樂作為一門時間的藝術，音符轉瞬即逝，所以音樂記憶對于音樂欣賞有著重要作用，作者在音樂作曲中往往采用重復、變化和對比等手法將音樂素材進行進一步加工。記憶是一個比較復雜的過程，因為有了記憶，我們才能夠感受音樂中的情感表達，并與自己聯系起來，使自己的心理活動成為統一發展的一個過程。如果欣賞者的記憶中存在較多的音樂素材和風格，那么他在欣賞音樂的同時將會對各種不同風格和類別的音樂進行比較，并對作品進行理解感受。只有培養學生良好的音樂記憶力，才能讓學生獲得更整體的音樂理解，并掌握音樂中所表達的感情和思想。

四、結語

我國經濟建設的不斷發展，人們生活水平的不斷提升，勢必會使我國音樂教育步入世界音樂的先進行列，并在國民教育和生活中發揮巨大作用。作為新時代的音樂教師，一定要跟進時代，更新教學觀念，從實際出發，結合新課標對音樂鑒賞進行研究，選擇適合學生的教學方式，讓音樂鑒賞更好地服務學生和服務教學。學生會在音樂鑒賞中進行審美實踐，逐漸提升自己的審美能力和理解能力，豐富自身音樂欣賞經驗，才能了解音樂中所表達的生活態度和意義，并獲得最大的欣賞感受。

注釋：

1.史影.基于人本主義教學觀的高中音樂鑒賞教材內容與教學研究[D].東北師范大學，2017：30-31.

2.彭雙印.核心素養視野下音樂教育教學實施策略[J].當代音樂，2018（01）：23-25.