如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理運(yùn)用有價(jià)值的游戲

閆俊天

（甘肅省張掖市甘州區(qū)三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校，甘肅張掖734000）

注重運(yùn)用新課程理念來(lái)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維已成為目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)基本要求。數(shù)學(xué)游戲是帶領(lǐng)學(xué)生走向數(shù)學(xué)殿堂的途徑之一，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣的窗口。如何運(yùn)用好有價(jià)值的數(shù)學(xué)游戲，在教學(xué)中尤其是低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中是絕對(duì)不容忽視的。我在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)一線教學(xué)工作實(shí)踐中，做了積極大膽的嘗試，現(xiàn)將自己一些經(jīng)驗(yàn)分享給各位同行，和大家共同商榷。

一、在導(dǎo)入中使用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育學(xué)家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新課的興趣，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的智力水平、心理特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律、能力水平等因素精心設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，力求做到新穎有趣、形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)且具有較好的可操作性，從而使新課的教學(xué)一開(kāi)始就充滿輕松、愉快、熱烈的氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入最佳。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中，我利用學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理，把游戲適度地貫穿于教學(xué)中，并根據(jù)學(xué)生的智力水平和心理需求，設(shè)計(jì)了一些很有趣味性、知識(shí)性、教育性、開(kāi)發(fā)性的數(shù)學(xué)游戲。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”時(shí)，動(dòng)手摸一摸、玩一玩、分一分自己帶來(lái)的物品，并在摸、玩、分的過(guò)程中讓學(xué)生找出各種物體的特點(diǎn)，并把他們進(jìn)行歸類。……