幼兒良好行為習慣概論及培養策略

李少華

（甘肅省民樂縣第一幼兒園，甘肅民樂734500）

“習慣是一種頑強的力量，可以主宰一生?！睂W者培根的這一言論言簡意賅地詮釋了習慣對于人生成長所起到的重要作用。作為對學前兒童集中進行知識傳授的重要力量組成，我們幼兒園教師有必要在自身的教學實踐中探索幫助幼兒形成良好行為習慣的方式方法，以下即是我關于幼兒良好行為習慣培養的個人感悟與所識所得。

一、幼兒良好行為習慣概論

行為習慣，顧名思義是行為和習慣的總稱。行為習慣有良莠之分，像走進一間屋子后砰的一聲把門關上、過馬路闖紅燈、隨地吐痰、踐踏花草等等都屬于不良行為習慣；而像進入他人房間之前先敲門、遇人主動打招呼、認真吃飯不挑食等又都屬于良好的行為習慣。大量的實例已經證明了良好的行為習慣猶如一種隱形的翅膀，引導著人源源不斷的獲得成長與進步。對此，幼兒教育工作者必須在幼兒世界觀、人生觀、價值觀養成的最佳階段做好良好行為習慣的培養工作。

二、幼兒良好行為習慣培養策略

（一）在趣味游戲中培養幼兒的良好行為習慣

學前教育階段的幼兒年齡較小，對教師枯燥的知識講解活動較為排斥，對此，我們幼兒教師就可以從幼兒熱衷于各種游戲的主觀特點出發，有意識地為他們創設豐富多彩、多種多樣的趣味游戲，以此在吸引幼兒全身心投入的過程中，為他們滲透良好行為習慣的相關知識教育。……