間接言語在社交會話中應用的目的分析

摘 要：間接言語行為在人們的日常社交活動中是一種非常普遍的語言現象。日常生活中，人們為了避免使用尖銳的話語和不禮貌，常常選擇間接表達自己的意圖，此外，恰當地使用間接言語行為還能達到一種諷刺幽默的效果等。本文試圖以一些社交會話為研究對象，以間接言語行為理論為理論基礎，運用例證法和定量分析與定性分析相結合的研究方法。通過對這些典型例子的分析，可以發現日常生活中人們通過使用間接言語行為，從而實現不同的會話目的。通過對日常生活中人們的一些間接言語行為的表達方式進行研究，讓人們更好地了解和使用間接言語行為，從而促成交際的成功。

關鍵詞：間接言語行為；目的；社交會話

一、 引言

間接言語行為作為一種即普遍又特殊的一種語言現象，大量存在于人們的日常社交會話中。由于它可以實現不同的社交目標，因此，在人們的社交會話中，它被人廣泛接受。通過分析人們運用間接言語行為的目的，可以讓人們在日常會話中更好地理解彼此的會話意圖。成功的交談取決于人們對帶有特殊意義的詞語或者話語會話的理解，也就是說，一旦人們理解說話者的間接話語，就能實現成功的會話交流。

二、 理論基礎

1955年，英國哲學家奧斯汀在系列講座中首先提出了言語行為理論。此后，美國哲學家塞爾繼承并發展了這個理論，提出了間接言語行為理論。簡言之，間接言語行為就是通過一種言外行為間接地實施另外一種言外行為。塞爾將間接言語行為涉及的兩個言外行為分別稱之為首要言外行為和次要言外行為。首要言外行為指的是說話人的真實意圖，也即是暗含之意；次要言語行為指的是說話人為了實現談話目的所使用的手段、策略，也即是字面之意。

三、 間接言語行為的目的性分析

（一） 顯示禮貌的目的

孔子的弟子問：“老子是一個什么樣的人呀？”

孔子回答道：“鳥，吾知它能飛；魚，吾知它能游；

獸，吾知它能走。至于龍，吾不知其何以？

龍乘風云而上九天也！”

在這則對話中，孔子沒有直接回答他弟子的問題，而是用龍來間接指代老子。以此，用一種禮貌的方式來表達對老子的高度評價。對話中的首要言外行為是孔子想用禮貌的方式來表達對老子的高度評價，次要言外行為是用龍來指代老子。基于他們共同的文化背景，他的弟子能夠立刻理解孔子的意思。

（二） 避免一些敏感和尖銳話語的目的

毛主席對斯特朗說：“原子彈是美國反動派用來嚇人的一只紙老虎。”

在這則會話中，毛主席沒有用一些敏感的和尖銳的話語，而是間接表達他的暗含意思。這句話中，毛澤東用了一個比喻的修辭手法，這使得斯特朗能夠更易接受，這也是一種好的方式在他們之間去維系他們之間的友誼。在這句話中，毛主席想要描述美國原子彈的現狀是首要言外行為，他用紙老虎來指代美國的原子彈是次要言外行為。斯特朗基于二人共同的語言背景信息，完全可以理解毛主席的意思。

（三） 表達強烈感情的目的

郭沁說：“我覺得《中國新歌聲》這個舞臺給人一種充滿未知、很夢幻的感覺，就像紫色一樣。”

陳奕迅說：“我是最喜歡紫色的，你知道嗎？”

那英說：“我也喜歡紫色。”

從這則對話中，我們可以看出間接言語行為還可以表達一種對某人或者某物強烈的感情，兩位導師并沒有直接表達他們對郭沁的喜愛之情，而是用間接的方式讓郭沁選擇他們。因此，兩位導師想讓郭沁選擇他們是首要言外行為，而兩位導師說話的內容和方式是次要言外行為。

（四） 表達幽默和諷刺效果的目的

李詠說：“阿姨，退休工作還習慣嗎？”

蔡明說：“我讓你臉短點兒你習慣嗎？”

在這則春晚小品中，蔡明沒有直接回答李詠的問題，而是采用一種間接的方式，意思是如果讓你的臉短一點，你都會感覺不習慣，那同樣地，我退休也不習慣？這樣說話的目的是蔡明想用一種更加禮貌和委婉的方式來達到幽默、諷刺李詠臉的效果，更是為了表達她對退休生活的不習慣，而這也是這則會話的首要言外行為，利用讓李詠的臉變短一點，他會不習慣是這則對話的次要言外行為。通過這樣的說話方式，她不僅可以用一種禮貌和避免尷尬的方式傳達她想表達的內容，同時又創造了一種幽默的氛圍。

四、 結語

間接言語行為作為一種普遍現象廣泛存在于我們的社交會話中，它能夠使說話者和聽話者都受益匪淺。在這篇論文中，筆者主要分析了典型社交會話例子中，人們運用間接言語行為去表達禮貌、避免使用一些敏感和尖銳的話語、表達強烈感情以及制造諷刺幽默效果的目的，這些例子要么來自日常社交會話要么來自電視節目來作為研究語料。可能人們還會運用間接言語行為去表達其他目的，這需要在后來的研究中得以實現。間接言語行為能夠使說話者和聽話者感到舒服和滿意，避免尷尬、晦澀。因此，研究間接言語行為在不同的情景中是十分必要的，因為它可以使人們更加理解說話人的真實目的和在聽話者與說話者之間保持良好的友誼。

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作者簡介：

陳飛飛，吉林省長春市，長春理工大學。