總說“我的”是因為自私？

粒粒

小寶開始學說話之后，頻率出現最高的詞是“媽媽”，其次是“我的”，然后才是“爸爸”。

在他眼里，他的是“我的”，別人的是“我的”，大家的也是“我的”，連天上的星星都是“我的”。

有時候大女兒坐在我腿上。小寶不管正在玩什么，一旦瞥見，立即以火箭一般的速度沖過來，使出吃奶的勁兒推姐姐，大喊：“我的，我的?！蓖屏税胩?，姐姐紋絲不動，并警告他：“這也是我的媽媽?！毙毑粯芬饬?，使出絕招，大嘴一張，哭起來：“我的，我——的——”

每每如此，我又想笑又感動，就會把他們一起抱在腿上，說：“媽媽是姐姐的，也是弟弟的?！?他停止了哭叫，拼命鉆進我的懷里，這樣的“搶媽大戲”反復上演過多次。

當然，除了認為媽媽是“我的”以外，他覺得一切東西都是他的。

姐姐放學回家，看到她的書包，他立即說“我的”；姐姐拿出書包里的家庭作業，小寶又馬上搶說“我的”；早上送姐姐上學，看到校車緩緩停下，小寶指著校車說“我的”；有一次路過姐姐的學校，小寶大喊“我的”。

他還有更大的“野心”。在公園里玩，沙坑上有一架滑滑梯，當時只有大女兒和小寶兩人在玩。過了一會兒，又跑來一個小女孩，小女孩一步一步踏上滑滑梯的梯子，正在扒沙子的小寶抬頭一看，不得了，大聲喊：“我的，我的！”這哪是你的，這是公園的，是大家的。還好，這樣和他說了，他不會哭鬧，只是又念叨了兩聲“我的”，繼續自顧自地低頭去玩沙子了。這樣的“野蠻占有”此后又發生了幾回。

最有趣的一回，我們在陽臺上坐著，天上轟隆隆一架飛機飛過，藍天上劃出一道漂亮的白色航線。小寶抬頭，小手指著，喊：“飛機，飛機！”然后又說：“我的，我的！”哈哈，要真是你的，咱家就有私人飛機了！

說實話，一開始我是有些擔心，孩子老是“我的我的”，不愛分享，會不會是自私的表現？直到小寶近三周歲，這種情況自然而然好轉，我才知道之前的擔心是多余的。

其實，這個階段的孩子并沒有“自我”和“他人”的區分。比如，把寶寶放在鏡子面前，他會對鏡子里的“他”感到好奇，但并不知道那個人就是自己。

從一歲左右，孩子逐漸說話、走路，他與這個世界的關聯越來越多，他的行為逐漸受到約束，也需要慢慢學習“我和世界的關系”。這個過程，孩子會蠻不講理，調皮搗蛋，不僅占有欲強，而且會出現一段讓大人頭疼不已的“可怕的兩歲”階段，占有欲很強，控制欲超人。有時候，因為這樣的占有，孩子會被貼上“自私”的標簽。其實，三周歲以前的孩子出現這種現象，是他成長之中的必經階段，說他自私，實屬尚早。

大人們不必擔心孩子會變得自私，也不要嚴厲指責孩子的行為，更不能強迫孩子分享。而應盡量溫和地告訴他事實真相：你的玩具是你的，別人的玩具是別人的；媽媽不是你一個人的媽媽；滑梯是公園的，大家都可以玩……

大部分孩子并不會因為這樣的“殘酷事實”而生氣，相反，他們聽后可能很快注意力轉移，又去玩其他東西了；有的孩子可能會出現哭鬧的現象，但大人不能因為孩子哭鬧而屈服，也不要因為孩子哭鬧而生氣。最好靜靜地抱著孩子，讓他哭一會兒，哭后，事實還是事實。

隨著孩子“社會閱歷”深了，他會慢慢明白其中的道理，也會懂得區分我的、你的和大家的。父母的愛一直在那里，他不會擔心失去，占有欲和控制欲也會減弱，分享也自然而然發生。

編輯 喬可可 15251889157@163.com

請不要這么夸女兒

“你真漂亮！”相信很多女孩都聽過這樣的贊美。這看似無意的贊美，從長遠來說，會對女孩造成負面影響。

膚淺的贊美會給她們一種強烈暗示：外表才是最重要的品質，行動力、內心力量、獨立等品質都是不重要的，膚淺的贊美還會限制女孩的行動力。

根據美國心理學家卡羅爾·德韋克的研究，4歲開始，在學校里，女孩被要求改正錯誤的次數平均比男孩少8次。也就是說，相對于男孩，女孩往往因良好的行為習慣得到更多稱贊。結果是，女孩漸漸形成了一種思想——她們認為自己不需要改變，而這恰恰限制了她們。當女孩形成了固定的思維模式，認為天生的能力是成功的關鍵，而非努力，那么一旦碰到困難，就不會竭盡所能；她們更可能會輕言放棄而不是堅持到底，因為她們認為所做的努力是于事無補的。

我們可以談論她們正在做的或感興趣的事，而不是與她們談論外表；我們可以夸她們有耐心、善于聆聽，而不是簡單說她們是個好姑娘；我們應該告訴她們要大膽表達自我、堅持做自己，而不是一味教導她們該做什么、不該做什么……從現在開始，在語言上做些微妙轉變，讓女孩們為以后的成功做更多的準備。

編輯 喬可可 15251889157@163.com