你是哪種學習類型的人

黃佩鳳

如果有人間起你的血型、星座，你一定會脫口而出，但如果有人間你的學習類型，你可能會啞口無言。知道嗎？這個問題對你的學習至關重要。就像每個人的身高、體重、相貌各有不同一樣，我們每個人的學習類型也有著很大的差別。選擇合適的學習方法，首先應該知道自己的學習類型，這會讓你很快就學到點子上。

從生理角度來說，人的學習類型通常可分為視覺類型、聽覺類型和動覺觸覺類型。

美國學習心理研究專家鄧恩夫婦對不同類型的學生進行過大規模的調查，研究后發現：有40%的學生能夠記住課堂上看到或者讀到的東西的四分之三，這些人是視覺類型學習者：有30%的學生能夠記住課堂上聽到的東西的四分之三，這些人是聽覺類型學習者：有30%的學生通過感覺活動來認識世界，他們喜歡通過雙手和身體運動來進行學習、理解和接受事物，這些人是動覺觸覺類型學習者。

總體來說，視覺類型學習者、聽覺類型學習者和動覺觸覺類型學習者在人群中的大致比例是4：3：3。

了解自己的學習類型

怎樣了解自己的學習類型呢？我們可以通過一些心理測試來進行學習類型的測定。當然，我們也可以通過一些簡單的日常習慣來大致判斷自己的學習類型。

1.視覺類型學習者

這一類學生非常喜歡看書，如果你向他們問路，他們可能會給你畫一張很清楚的地圖。在學校里，他們通常受到老師的喜歡，因為他們能夠比較認真地聽講，專心地看老師在黑板上板書、講解，同時，他們在閱讀書籍方面也不會有什么太大的問題。如果他們搞清楚一個復雜問題，他們往往會說“我明白了”。大多數視覺類型學習者，傾向于有條有理、整潔和講究衣著。

2.聽覺類型學習者

這一類學生非常喜歡音樂和收聽廣播，他們通常對讀一本書或者指導手冊不是很感興趣，他們更需要得到聲音的信息。所以，他們對老師的關注更多地集中在聲音方面。如果你要給他們買禮物，那么就給他們買一個錄音機或者MP3，而不是一本書。

3.動覺觸覺類型學習者

這一類學生就沒有那么幸運了，他們往往是學校老師不太喜歡的學生，甚至有些人被歸結為“多動癥學生”。其實，我們每個人在嬰幼兒時期都是動覺觸覺類型學習者，那時我們感知身邊的事物，基本都要靠手去觸摸，靠身體去接觸，甚至要靠牙齒去咬。但隨著年齡的增大，大多數人的視覺和聽覺學習方式占了主導地位，于是我們就開始排斥動覺觸覺學習方式。其實，動覺觸覺學習是最好、最快的學習方式。對動覺觸覺學習者而言，他們更需要運動、感覺、觸摸和動手去做的過程。所以，如果強迫他們坐在課堂上不動，他們就會感覺非常的無聊和乏味。

目前，學校教學對待各種類型的學習者無法做到一視同仁，這就像餐桌上的菜肴不可能照顧到每個人的口味一樣。學校里最主要的教學模式是老師在黑板上板書和用聲音講課，學生看和聽，這是讓視覺和聽覺類型學習者受益的方式，而動覺觸覺類型學習者就不那么幸運了。他們需要運動、感覺、觸摸，他們更需要做，可很少有學校會有條件讓他們這樣做，而且更重要的是，我們的所有考試幾乎都是通過紙筆來進行的。在這樣的環境下，動覺觸覺類型學習者無疑會感到被排擠、被遺忘以及乏味無趣。

愛迪生的啟示

愛迪生是19世紀最杰出的發明家，可學校里的老師非常不喜歡他，甚至曾用皮帶狠狠地教訓過他，因為他在學校的表現不符合老師的要求，而且總提出許多“荒唐”的問題，考試成績也非常差。最后，老師干脆把他趕出了學校。

幸運的是，愛迪生的母親親自來教導自己的兒子，她發現愛迪生的學習類型與其他孩子有所不同，用今天的類型劃分來說，他應該屬于動覺觸覺類型學習者。愛迪生的母親采取的教學方式也非常與眾不同，她把教育和學習過程變成了一種游戲，愛迪生非常喜歡這種學習方式，濃厚的學習興趣和熱情就這樣被激發出來了，以至于他的母親很快就無法再教給他更多的東西。但是，母親激發出的這種學習熱情讓他持續了一生。愛迪生繼續學習、探索和實驗，最終成為著名的自學成才者。

像愛迪生這樣的例子并不少見。愛因斯坦也是如此，他不喜歡聽課，在中學時代甚至連許多測驗都沒有及格。另外，丘吉爾的學校作業做得很差，他說話結結巴巴并且口齒不清，后來誰也沒想到他成了一位偉大的領袖和演說家。

[啟發]愛因斯坦、丘吉爾以及愛迪生的學習類型都與他們學校的教育不相稱，但他們在接受了適合他們類型的教育以后，成了偉大的科學家、領袖和發明家。這樣的事實告訴我們，如果你目前的學習狀況并不被老師認同，這并不意味著你的未來將一塌糊涂，試著了解一下自己的學習類型，并且找到適合自己的學習方法，你的學習效率就會有所提高。

總之，每一種學習類型的學生都可以達到良好的學習效果，關鍵是通過自己的習慣了解自己的學習類型，從而制訂出適合自己的學習方法。

[對視覺類型學習者的學習建議]對視覺類型學習者而言，他們的學習成績一般比較好。因此，他們往往容易過于自信，而且有時會自我沉迷而看不到其他外在的事物。這時，視覺類型學習者應設法擴大自己的視野，放下架子，多向別人請教，并多找些課外讀物和習題集等以豐富自己的知識范圍。

[對聽覺類型學習者的學習建議]聽覺類型學習者應多培養獨立解決問題的能力，遇到不懂的問題不可急于向他人請教，自己應多動腦筋想辦法，或借助字典和其他參考資料去尋找答案。在平時的學習和生活中，聽覺類型學習者要多問自己幾個為什么。這樣既開闊了自己的思路，又使自己對問題的認識更加深入。

[對動覺解覺類型學習者的學習建議]動覺觸覺類型學習者在學習時，宜采用分段學習法。這是因為這類學生從小養成的學習習慣通常是邊玩邊學，比如邊看書邊看電視，邊吃零食邊寫字。因此，他們的注意力往往是不集中的，分段學習法就很適合他們。分段學習法是先集中學習30分鐘，然后休息10分鐘左右，再改換其他學科學習，慢慢地再把30分鐘延長到45分鐘、60分鐘、90分鐘等，逐漸培養自己集中精力學習的習慣。