時代需要工匠精神

王學華

[素材“串燒”]

素材一：術業專攻、精打細磨 《我在故宮修文物》：用匠人精神修補浮躁心態

《我在故宮修文物》共3集，每集50分鐘左右。該片沒有像說明書一樣介紹與文物修復相關的專業知識，而是講述了故宮文物修復師們的故事，讓紅墻黃瓦的古老建筑，透出不同尋常的韻味。

該片中出現的多位“貌似普通、身懷絕技”的修復師，分別負責修復故宮的青銅器、宮廷鐘表、陶瓷、木器、漆器、繡品、書畫等。其中，修復宮廷鐘表是一項極為細致的工作，鐘表齒輪的咬合，就是幾毫米的事兒，差一點，鐘表就動不了。為自制一個齒輪，負責修復宮廷鐘表的王津師傅用小細銼慢慢地在齒輪上“找”點，以求精確。“一個零件花幾天、一周做，都很正常。”他說。文物修復師們的匠心，讓人心為之一顫。

素材二：探索、創新

避堵地圖也是“工匠級快遞員”的成長圖

在快遞行業摸爬滾打多年的北京快遞員竇立國火了。他憑借對道路的熟悉，手繪了7張避堵地圖。地圖覆蓋了望京、四元橋、三元橋這些地區的主要道路、次支路，甚至包括很多無名小路。他還在地圖中寫明了哪條道路經常擁堵，并且給出了避堵的捷徑，比如走河邊一條無名小路，從望京到西壩河僅需8分鐘。竇立國準備把這7張避堵地圖作為快遞新手的培訓教材，讓新員工可以盡快熟悉道路。

很多人覺得，送快遞是一種純體力活兒，只要會騎車、肯吃苦，誰都能干好。但是，眾所周知，快遞員的薪水跟送件量掛鉤，要想增加送件量，就必須提高送件效率。手繪避堵地圖無疑很好地詮釋了快遞員提高效率的制勝之道，也昭示著“工匠級快速員”的成長。

素材三：專注、精益求精“大國工匠”高鳳林：火箭“心臟”焊接人

38萬千米，是嫦娥三號從地球到月球的距離：o.16毫米，是火箭發動機上一個焊點的寬度：0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差。在中國航天領域，高鳳林的工作沒有幾個人能做得了。從業30多年，他一直從事火箭發動機的焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人。

他的專注來自剛入行時的勤學苦練。航天制造要求零失誤，焊接工作中的一點小小的瑕疵可能就會導致一場災難。高鳳林說：“如果這道工序需要10分鐘不眨眼，那就10分鐘不眨眼。”高鳳林技藝高超，很多企業試圖用高薪聘請他，但他都拒絕了。他說：“每每看到我們生產的火箭把衛星送到太空，我就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。”正是這種自豪感，讓高鳳林堅守崗位。

130多枚長征系列運載火箭在他焊接的發動機的助推下，成功飛向太空。這個數字，占到我國發射的長征系列火箭總數的一半以上。

素材四：尊重、恪守

德國的工匠精神何以生生不息

8000多萬人口、國土面積與云南相當的德國，卻擁有2000多個世界級品牌。從水箱到鐵鍋，從道路到房屋，都有“德國制造”的身影。為何“德國制造”質量突出？其奧秘大概就在于德國人那深入骨髓、融入血脈的工匠精神。工匠精神意味著精益求精、精雕細琢，也意味著專業與敬業，更意味著對規則、規矩的尊重與恪守，以及對高品質產品抱有極大的責任感與自豪感。

德國這種工匠精神的傳承得益于一整套制度的有力保障。在德國傳統文化里，“師傅”一直擁有較高的社會地位，沒有“萬般皆下品，唯有讀書高”的歷史羈絆。各行各業平等互尊的觀念深入人心，社會上沒有瞧不起藍領技工的風氣。從中世紀開始，德國便形成了一套比較完善的職業技術培訓體系。此外，政府還會為接受再教育的技工提供補貼。據相關報道。僅2014年，德國就有超過17萬名技工享受到政府補貼。

[話題解讀]

常規角度：敬業，一絲不茍

工匠精神不僅是一種敬業精神，更是一絲不茍、精益求精的態度的體現。“大國工匠”高鳳林30多年來兢兢業業，一絲不茍。他10分鐘不眨眼的專注，正是對工匠精神最好的詮釋。德國人用深入骨髓、融入血脈的工匠精神，制造高品質產品，樹立了響當當的“德國制造”形象。

核心角度：重在創新

工匠精神的靈魂是細節上的不斷創新與完善。它注重精細，追求細節上的創新，以細致求精致。竇立國手繪避堵地圖，用創新思維解決令快遞員頭痛的擁堵問題，大大提高了工作效率。反之，近年來蘋果公司一成不變，缺乏創新，將老產品包裝成新產品，糊弄市場，好像已經失去了它的核心價值，失去了匠人精神。

創新角度：訴求的體現

工匠精神其實是職業訴求和產品訴求的體現。職業訴求，就是培養從業人員的敬業精神和榮譽感，使他們將職業作為一種事業追求，一種生命守望（故宮文物修復師和“工匠級快遞員”就具有這樣的職業訴求）。產品訴求，體現在從產品設計、產品生產到產品檢驗、產品面市的過程中，這是一種不斷追求完善、精美和極致的過程。

[現場演練]

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

某班上班會課，同學們對“何為匠人”展開了激烈的討論。

有同學認為：鞋匠、木匠、鐵匠……“匠人”本指這些技藝高超的手工藝人。“匠”是一門生活的手藝，而“匠人”則是擁有這門手藝的人。“匠人”通過對雙手的不斷錘煉、磨礪，實現對技藝和品質的至高追求。這種追求的過程，是對“心”的歷練。

另一位同學認為：“匠人”的領域遠遠大于勞動的范圍。只要有純粹為了把事情做好而好好工作的欲望，這樣的人就可以稱之為“匠人”。

還有同學認為：“匠人”就是大師級別的造物者。真正的造物者總是從容的，沒有愚昧的執著，更不會對生活隨波逐流。

對于以上三位同學的理解，你怎么看？請你做出自己的權衡與選擇，并說明理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。