用愛心撫平孩子受傷的心靈

摘 要：曾經聽說過這樣一句話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。愛自己的孩子是一個人的本能，愛別人的孩子才是神圣的、受人尊敬的。愛學生是老師的天職。當然，愛一個好學生一點也不難，因為從他的身上到處都能找到閃光點，到處都能找到讓你付出愛的理由。但是愛一個特殊的孩子、一個被父母遺棄的孩子才是對我們最大的考驗。特殊的孩子是最需要我們關注的，我們的一舉一動、一言一行對孩子的影響特別大，作為老師的我們對這些孩子就應該給予更多的關心，付出更多的愛。

關鍵詞：愛心對待；撫平心靈；懂得關心

說起特殊的學生，在我的腦海中馬上浮現出這樣一個男孩的樣子：面黃肌瘦、目光呆滯、唇腭裂、說話不清楚、見到人總是躲躲閃閃的。這個孩子是我十年前認識的一個孩子——民政男孩，后來大家都叫他民政男。這個孩子性格特別孤僻、偏激，他平時沉默寡言，不與別人交流，和同學有點小矛盾就怒目相對、拳腳相加。課堂上不認真聽講，上課總是搞小動作，影響同學聽課，誰都不愿意和他一座，家長也經常找我告他的狀，課后不完成作業更是家常便飯。這些情況我看在眼里急在心里，課下我多次找他談心，對他進行批評教育，但是收效不大。在一次他和同學因為地方大小問題大打出手之后，我在忍無可忍的情況下對他進行了家訪。這次家訪是我最難忘、心情最沉痛的一次家訪。首先映入我眼簾的是一個只有在電視中才能看到的有矮又破的小平房，進到屋里那就更不用說了，一貧如洗這個詞用到他家最恰當不過了。一位70多歲的老奶奶躺在炕上，用顫抖的聲音給我講述了民政男的身世。這是一個可憐的孩子，由于先天唇腭裂，生下來就被狠心的父母扔到山上，老奶奶去晨練把奄奄一息的男孩抱回來，老奶奶靠拾荒為生，家庭特別困難無力撫養他，就把他送到民政局，民政局的工作人員給孩子取名為民政男孩，并每月發給他們180元的生活補助，還是寄托在這位好心的老奶奶家里撫養。從此祖孫二人過上了相依為命的生活，由于孩子的生活環境的影響，使他變成了現在的樣子。現在奶奶病了，他還要照顧奶奶，他過早地承擔了照顧家的重任。從民政男家含淚出來，我暗自下決心，我一定要好好照顧他，讓他不再缺少母愛，要讓他和其他孩子一樣正常生活、正常學習。

從那以后，我對民政男處處關心、處處照顧，只要有時間我就把他拉到我身邊與他聊天。有一次，我語重心長地對他說：“民政男，老師也知道你很想像其他同學一樣，有爸爸、媽媽在身邊關心你、愛護你，但是你的父母肯定有自己的苦衷，要不誰會狠心拋棄自己的親骨肉呢！你還是幸運的，你有一個愛你的奶奶。人活著真的很無奈，你現在不能理解，但是我希望你能用一顆男子漢寬大的心去原諒他們，同時也給了自己快樂生活的機會。奶奶為了讓你生活得更好，生病了還去撿垃圾換錢，你應該覺得很幸運，比那些去福利院的孩子幸運百倍。現在有老師在你身邊，你就把我當成你的媽媽好嗎？我會非常的愛你，從此你不再是孤單寂寞的。我不想看到你現在的樣子，你一定要擺脫自己心里的陰影，學會去愛自己，做一個懂得關心別人的能夠自立自強的男子漢，我們一起努力吧，你一定能做到的！”聽完我的話，他哭的像個淚人似的。我深深地感到他的淚水中有感動，也有改進的決心。

自那以后，我倆真正成為無話不談的朋友。我在生活上關心他，給他買水果、給他買學習用品和他喜歡看的書，有時還幫他洗衣服。課下他也喜歡到我身邊來和我談一些他認為高興的事，談他看的書。從他的表情可以看出來，他特別高興。他變得開朗活潑了，上課注意力也集中了，也愛完成作業了，他越來越懂事了，我欣慰極了。

四月份學校舉行春季運動會，我給他報了60米和200米的項目，他平時練習特別認真，那段時間，學校的操場上總有他訓練的身影。上課他總是汗流浹背地跑回教室，這時我總是面帶笑容地遞給他一條干凈的毛巾為他擦汗，他也是眼含淚花含糊不清地說上一句：“謝謝老師！”比賽當天，他以驚人的速度打破了學校的200米紀錄。班級的同學轟動了，把他叫“小飛人”，稱他為“小英雄”。從那以后他變化特別大，和班級的所有同學的關系都相處得特別融洽。他和其他孩子一樣了，總是笑容滿面，臉上洋溢著從來沒有過得幸福，我欣慰極了，我想看到的局面出現了。

從這件事情中讓我深深地體會到，對待特殊的孩子我們一定要關心他們、賞識他們、激勵他們、尊重他們，用一個寬容的心態去接納他們，用愛心去感化他們。使他們形成健康向上的人格，讓他們能夠自信地抬起頭來走路，并且走向成功。

參考文獻：

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[3]周錦.用師愛溫暖受傷的心靈[J].河北教育（德育版），2012（9）.

作者簡介：

生亞軍，黑龍江省鶴崗市，黑龍江省鶴崗市育民小學。