基于語義角色視角下漢語名詞化分析

摘 要：動詞研究是語法體系研究中最為復雜的課題。動詞的研究內(nèi)容一方面可以以動詞本身為對象，另一方面也可以通過句子中與動詞有關(guān)的成分來研究。菲爾墨提出“語義角色”概念，一般表示述語和其相關(guān)的名詞短語之間的語義關(guān)系。本文從語義角色為出發(fā)點，即借助施事，受事，工具等理論，對漢語名詞化現(xiàn)象作簡要分析。

關(guān)鍵詞：動詞問題；語義角色；漢語名詞化

作者簡介：馬美玲（1992.11-），女，漢族，山東省淄博市人，大連外國語大學研究生，研究方向：外國語言學及應用語言學（日語）。

[中圖分類號]：H146 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2018）-17--01

1.引言

眾所周知，語言體系是復雜的，也就導致了多種多樣的語義角色類型，語言學家們對于語言角色體系的解釋也是不同的。本文選取出現(xiàn)頻率較高的語義角色，比如施事，受事，工具等作為理論基礎(chǔ)，分析漢語名詞化的轉(zhuǎn)變過程。

2.基于語義角色視角下漢語名詞化分析

2.1施事

施事是指動作的主體，即動作行為的發(fā)出者，且含有動作、行為自發(fā)的能力，會產(chǎn)生某種結(jié)果。在人類活動中，大多數(shù)情況下施事具有[+使動性]的語義特點，大多表現(xiàn)為[+生命]、[+使動性]的人或動物，除此之外像以人為主體的組織機構(gòu)、[一生命]、[+使動性]的機械和自然現(xiàn)象等均可以做施事主體。在漢語中，編輯、裁判、參謀、翻譯、導游、代表等的名詞化過程是以施事轉(zhuǎn)換來的。例如，

（1）她因編輯《呼嘯山莊》而獲政府頒發(fā)的大獎。

（2）將來，我想成為一名專業(yè)編輯。

（3）他代表了人民的利益。

（4）我是這場辯論的反方代表。

例（1）中的“編輯”是動詞，其含義為“對作品等進行編寫”；例（2）中的“編輯”是名詞，其含義為“做編輯工作的人”。名詞的“編輯”是動詞的“編輯”以施事轉(zhuǎn)指后而得來的。例（3）中的“代表”是動詞，其含義為“代替執(zhí)行任務、行使權(quán)利”；例（4）中的“代表”是名詞，其含義為“代替?zhèn)€人或集體發(fā)表意見或擔任工作的人”。名詞的“代表”是動詞的“代表”以施事轉(zhuǎn)指后而得來的。

從上述詞匯的詞義也可以看出，大多數(shù)是與職業(yè)相關(guān)的人類實體。在古漢語中這也是相當普遍的用法，比如，“通譯”，“侍衛(wèi)”，“護衛(wèi)”，“刺史”，“尚書”等。雖然縱觀世界語言，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率較低，但是在英語中除了cook、flirt之外，大多數(shù)情況下添加er、-ist、-ant、-man等后綴來派生出其名詞用法。

2.2受事

受事是指施事動作所影響到的人或事物，袁毓林（2002）明確提出受事具有自立性、變化性以及受動性的特點。受事的類型多種多樣，可以是[+生命]的人物、植物、動物，更多的時候是[一生命]物體。在漢語中，愛好、撥款、俘虜、借貸、開銷、虧空、荷載、傷亡等的名詞化過程是以受事轉(zhuǎn)換來的。發(fā)生轉(zhuǎn)指后的該詞往往可進入“所v的事物”這樣一個框架內(nèi)，比如，

俘虜：作為動詞時，表示在戰(zhàn)爭中被敵人抓捕。作為名詞時，表示在戰(zhàn)爭中被敵人抓捕的人。

（2）虧空：作為動詞時，表示財用入不敷出，以致負債。作為名詞時，表示所欠的財物。

（3）珍藏：作為動詞時，表示作為貴重物品被保存。作為名詞時，表示被保存的貴重物品。

從詞匯的語義可以看出，“俘虜”“虧空”“珍藏”在受事轉(zhuǎn)指的影響下，其含義分別變化為“被俘虜?shù)娜恕薄ⅰ八返呢斘铩薄ⅰ氨槐４娴馁F重物品”。一般可以視為，由發(fā)出某種動作轉(zhuǎn)指為其動作所作用的事物。

2.3工具

工具指的是進行某一動作行為的物質(zhì)媒介。在研究材料中[+器具]的工具主要包含鐵鍬、刀、斧頭和挖掘機等。這里的工具多作為介詞用的賓語，其構(gòu)成的介賓結(jié)構(gòu)放在動詞前充當狀語的作用。在漢語中，擺渡、包裝、保證、墊背、見證等的名詞化過程是以工具轉(zhuǎn)換來的。這里的工具也包括方式，根據(jù)等。一般來說，典型的工具通常是無生命的物體，在特定的過程中發(fā)揮特定的作用。比如，觀察下列例句，

（1）這些隨筆是作《會話結(jié)構(gòu)分析》補白的。

建筑物上的各種裝飾都很精巧。

在例（1）中，名詞“補白”是指向人們傳遞信息的工具，是由表示“填補空白”含義的動詞“補白”轉(zhuǎn)換而來。在例（2）中，“裝飾”是感受到建筑精巧的工具或者依據(jù)，是由表示“修飾美化”含義的動詞“裝飾”轉(zhuǎn)換而來。但是，以工具轉(zhuǎn)換來的名詞化在漢語中所占比例較小，并且多數(shù)情況下，不是日常生活中使用的基本工具（如斧，鋸等）。

3.總結(jié)

本文從施事，受事，工具的角度，分析了漢語名詞化的轉(zhuǎn)變過程。動詞在句式結(jié)構(gòu)中處于中心地位，動詞名詞化問題也越來越受到關(guān)注。筆者認為，語言隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，不斷會有新詞出現(xiàn)。對于漢語名詞化的研究依舊在不斷發(fā)展，以動詞為重點發(fā)散式教學也是一種值得關(guān)注的教學方法。

參考文獻：

[1]孟宗.漢語動詞用法詞典.北京：商務印書館，1999.

[2]袁毓林.論元的層級關(guān)系和語義特征.世界漢語教學，2002，（3）.

[3]李臨定.現(xiàn)代漢語動詞.北京：中國社會科學出版社，1990.

[4]魯川，維瑞隆，董麗萍.現(xiàn)代漢語基本句模.世界漢語教學，2000，（4）.