徐靜波
有一句話,不知是誰說的,叫作“再窮也不能窮教育,再苦也不能苦孩子”。
這句話說起來容易,但做起來很難,因為這不僅需要錢,還需要一顆真正為孩子和國家的未來謀利益的真誠之心。
一個月前,我去了日本的一個小島,名叫“沖島”。這個島位于日本最大的淡水湖——滋賀縣琵琶湖的中心,是日本唯一一個有人居住的湖中島。整個島只有1.5平方公里,上島必須坐船。這個島的居民只有270人,但是,島上居然有一所十分漂亮的小學,叫“近江八幡市立沖島小學”,總共有13名學生。其中島上學生2人,其他11名學生都是從島外慕名前來的。
這是一所什么樣的小學呢?這所小學創建于1875年,1875年是中國的光緒元年,距今已經有143年的歷史。目前的木結構校舍,建于1909年,也已經快110歲了,但依然十分結實。有幾代人在這所學校里讀過書?一位島民告訴我,他的爺爺的爺爺的爺爺都是從這所小學畢業的,算起來至少有7代人。這所小學學生最少的時候,只有6名。
我們來看看這么一所小島小學,都有哪些設施設備:
第一,擁有電子化的教室,不僅有電子黑板,還有投影儀和52英寸的大屏幕電視機。
第二,擁有一個室內體育館和一塊室外運動場。
第三,擁有一個50米長的標準游泳池。
第四,擁有6臺顯微鏡和1臺高倍天文望遠鏡的科學實驗室。
第五,擁有配備了鋼琴的音樂教室。
第六,擁有一個藏書5000冊的圖書館。
第七,學校邊上還有一個小小的農場。
就這么幾個學生,居然配備如此齊全的現代化教學設備,是不是有點浪費?答案只有一個字,“不”。因為根據日本的教育法,公立小學的設施設備的配置,必須做到全國統一標準。也就是說,大城市的小學有哪些設施設備,偏僻的農村和海島小學也必須配置同樣的設施設備,不能因為農村的孩子少,就有所省略。
不僅是設施設備,教師的配備也必須按照各學科的標準實施,所以這所目前只有13名學生的小學,有4名教師。這些教師是不是臨時工?校長告訴我,這里的每一位教師,都是大學畢業、擁有國家教師資格的正式教師,都是根據市教育委員會的調配來島上工作的,一般工作三五年,有的教師已經在這所小學工作了十幾年。
大家知道,日本的小學都要給學生們提供午餐,這是因為日本政府規定,必須保證孩子們充分而均衡的營養,讓他們健康成長。所以,這所學校有專門的營養師,還有孩子們的專用廚師,每天的菜單都是不一樣的。
每年春天和秋天舉行學校運動會的時候,所有島民都會一起參加,給孩子們助威,因此每一次的學校運動會,都變成了全島運動會。幾代人讀過書的這所小學,是整個島上的教育中心、文化中心和娛樂中心,寄托了島上所有居民的人生記憶與夢想。
校長說,雖然交通有些不便,島上沒有汽車,只有三輪車,但是島民的生活富裕,無線網絡系統也十分暢通,與大城市沒有什么區別。學校的經費,來自中央政府和地方政府的雙重撥款,十分充裕。教職員工的工資由都道府縣(即省級政府)負責發放,中央財政根據實際支出負擔三分之一。
日本是一個講究“公平教育”的國家,不管是城里的孩子,還是鄉下海島的孩子,都享有同等的受教育機會和受教育的權利,同時也享有同等的教育待遇。而且日本沒有政府指定的重點學校。所以,“公平教育”在日本不是一句空話,而是一個實實在在、受到法律保護的行動。
日本的“公平教育”還體現在教師對待學生的態度上。日本的中小學校禁止實施精英教育,所以,學校沒有快慢班之分,也沒有尖子班,每個學生都在同等的班級接受同樣的教育。至于自己想進一步去努力,放學以后可以自己花錢去校外的私塾參加各種補習。學校禁止教師收取學生或學生家長的錢,禁止給個別學生開小灶,否則就會受到處罰。教師必須公平地對所有學生負責,不能有意偏愛或冷落某個學生。
同時,日本農村的孩子,只要你愿意,隨時可以搬到東京的任何一個地方去讀書,因為日本的戶口可以隨便遷移,戶口所在地的學校都有義務接納學生,哪怕你是剛剛搬來的。當然,東京的孩子們也可以跑到鄉下的學校去念書,沒有任何的限制。包括外國人的孩子,“就近上學”是一個最基本的原則。