圍繞創新我們可以做些什么

文/李曉

就個人而言，圍繞創新我們可以做些什么？我想借此機會對在座每一位畢業生同學談談對你們的希望，權當對你們的臨行囑托。

第一，養成并保持學習的能力。

我在每一次開學典禮上都要談一個話題：上大學是為了什么？我認為兩件事情最為重要：一是掌握學習的能力，二是養成合作的習慣。掌握了學習的能力和擁有合作的習慣，才能事業順利，缺一不成。

學習的能力不是指掌握知識和技能，而是指認知世界、理解世界的能力。在今天信息爆炸的時代，信息和技能永遠在過時的道路上。人的一生只有不斷掌握并增強自身的學習能力才能不落后于時代。

第二，獨立思考的能力。

沒有獨立思考的個人，不會產生創新性社會。我們都看過電影《阿凡達》，導演卡梅隆70多歲時拍了這部電影，為什么他可以拍出這部片子？是由于他幼年時代的幻想、對世界的好奇心到了70多歲依然如故，沒有被泯滅。

好奇心、想象力，在座各位還剩下多少？我真的不敢恭維。大家從幼兒園走到今天，基本上是做著標準答案走過來的。

在畢業典禮上，本應對大家說些鼓勵的話，但是我還是想嚴肅地跟大家說，在各位今后的生活當中，如果沒有好奇心和想象力的話，將是人生的悲劇。

第三，自主選擇的能力。

經濟學是一門研究資源稀缺條件下行為主體如何選擇的學問。

我上小學、中學的時候，感到自己沒有什么選擇，因為組織上已經替我選好了，不是上山下鄉，就是到工廠接班。其實那時也沒有什么痛苦，想起來很快樂。

今天，同學們的選擇非常多。早晨起來你會選擇是到A食堂還是B食堂或C食堂吃早餐，要選擇上李老師的課、趙老師的課還是張老師的課。選擇是有成本的，起碼有機會成本，但不論怎樣，市場經濟條件下自主選擇的成本再多也是必要的。

在應試教育體制下大家還有多少自主選擇能力？近幾年經常遇到大學同學、朋友打來電話，說我孩子或者親屬今年要高考了，請你跟我說說哪個專業更好？我問他們孩子自己喜歡什么？經常的回答是“不知道”，這是很悲哀的。

在我上課提問時，很多同學不敢正視我的眼睛，目光所到之處他們基本上都是放下眼簾，好像他不看我，我就看不到他一樣。沒有問題意識，提不出問題，也自然缺乏自主選擇能力，這是個惡性循環。

了解自己的不足卻不回避，一味地同他人比較，盲目跟風，無異于人生的鋌而走險。

第四，審美能力。

我非常高興地看到，在今天的畢業典禮上，大家都穿著皮鞋，穿著帶領子的正裝，我跟趙勇書記提出過畢業典禮上同學們的著裝要求。為什么？看看我們的校園里，許多男同學穿著一條大短褲，露著雙腿，穿一雙拖鞋，身披莊嚴的畢業禮服滿校園逛。

你們覺得美嗎？

審美是一種尊嚴意識，是一種自我尊重也是對別人的尊重。在莊重的場合，一個沒有儀式感的人、著裝隨意的人既是對自己的貶低，也是對他人的極大不敬。

第五，戰勝困難的能力。

人生中困難是常態，幸福是短暫的，海明威說“勇氣就是優雅地面對壓力”，人的一生中能成為優雅的人太難了，這也是我自己經?？鄲赖膯栴}。

有時候，我跟同事說話時會忘乎所以，事后會反思自己的不優雅。但是優雅地面對壓力真的是很難的一件事情，一個人在壓力面前如果能做到優雅的話，這本身就說明你真的能夠把困境作為常態。這一點對大家未來的人生、工作非常重要，會增進你的幸福感。

最后一點，要做一個具有使命感的人。

一個人做好自己每個人生階段中應該做好的事情，把自己喜歡做的事情盡可能地做到極致，對待自己喜歡的職業并愿意為此努力一生，你就是一個具有使命感的人。所謂工匠精神，本質上與這種對職業的敬畏和使命感的理解與堅守密不可分。

今天的中國面對著前所未有的經濟全球化的大環境、面對著如何成為創新性國家的重任，只有我們每一個人、在座的每一名畢業生同學成為真正的人，你的一生才會幸福，我們這個社會才能不斷進步，中華民族才真的有希望。（本文為吉林大學經濟學院、金融學院院長李曉教授在2018年畢業典禮上的講話）