圍繞創(chuàng)新我們可以做些什么

文/李曉

就個(gè)人而言，圍繞創(chuàng)新我們可以做些什么？我想借此機(jī)會(huì)對(duì)在座每一位畢業(yè)生同學(xué)談?wù)剬?duì)你們的希望，權(quán)當(dāng)對(duì)你們的臨行囑托。

第一，養(yǎng)成并保持學(xué)習(xí)的能力。

我在每一次開(kāi)學(xué)典禮上都要談一個(gè)話題：上大學(xué)是為了什么？我認(rèn)為兩件事情最為重要：一是掌握學(xué)習(xí)的能力，二是養(yǎng)成合作的習(xí)慣。掌握了學(xué)習(xí)的能力和擁有合作的習(xí)慣，才能事業(yè)順利，缺一不成。

學(xué)習(xí)的能力不是指掌握知識(shí)和技能，而是指認(rèn)知世界、理解世界的能力。在今天信息爆炸的時(shí)代，信息和技能永遠(yuǎn)在過(guò)時(shí)的道路上。人的一生只有不斷掌握并增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力才能不落后于時(shí)代。

第二，獨(dú)立思考的能力。

沒(méi)有獨(dú)立思考的個(gè)人，不會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新性社會(huì)。我們都看過(guò)電影《阿凡達(dá)》，導(dǎo)演卡梅隆70多歲時(shí)拍了這部電影，為什么他可以拍出這部片子？是由于他幼年時(shí)代的幻想、對(duì)世界的好奇心到了70多歲依然如故，沒(méi)有被泯滅。

好奇心、想象力，在座各位還剩下多少？我真的不敢恭維。大家從幼兒園走到今天，基本上是做著標(biāo)準(zhǔn)答案走過(guò)來(lái)的。

在畢業(yè)典禮上，本應(yīng)對(duì)大家說(shuō)些鼓勵(lì)的話，但是我還是想嚴(yán)肅地跟大家說(shuō)，在各位今后的生活當(dāng)中，如果沒(méi)有好奇心和想象力的話，將是人生的悲劇。

第三，自主選擇的能力。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)研究資源稀缺條件下行為主體如何選擇的學(xué)問(wèn)。

我上小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候，感到自己沒(méi)有什么選擇，因?yàn)榻M織上已經(jīng)替我選好了，不是上山下鄉(xiāng)，就是到工廠接班。其實(shí)那時(shí)也沒(méi)有什么痛苦，想起來(lái)很快樂(lè)。

今天，同學(xué)們的選擇非常多。早晨起來(lái)你會(huì)選擇是到A食堂還是B食堂或C食堂吃早餐，要選擇上李老師的課、趙老師的課還是張老師的課。選擇是有成本的，起碼有機(jī)會(huì)成本，但不論怎樣，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下自主選擇的成本再多也是必要的。

在應(yīng)試教育體制下大家還有多少自主選擇能力？近幾年經(jīng)常遇到大學(xué)同學(xué)、朋友打來(lái)電話，說(shuō)我孩子或者親屬今年要高考了，請(qǐng)你跟我說(shuō)說(shuō)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)更好？我問(wèn)他們孩子自己喜歡什么？經(jīng)常的回答是“不知道”，這是很悲哀的。

在我上課提問(wèn)時(shí)，很多同學(xué)不敢正視我的眼睛，目光所到之處他們基本上都是放下眼簾，好像他不看我，我就看不到他一樣。沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)，提不出問(wèn)題，也自然缺乏自主選擇能力，這是個(gè)惡性循環(huán)。

了解自己的不足卻不回避，一味地同他人比較，盲目跟風(fēng)，無(wú)異于人生的鋌而走險(xiǎn)。

第四，審美能力。

我非常高興地看到，在今天的畢業(yè)典禮上，大家都穿著皮鞋，穿著帶領(lǐng)子的正裝，我跟趙勇書(shū)記提出過(guò)畢業(yè)典禮上同學(xué)們的著裝要求。為什么？看看我們的校園里，許多男同學(xué)穿著一條大短褲，露著雙腿，穿一雙拖鞋，身披莊嚴(yán)的畢業(yè)禮服滿校園逛。

你們覺(jué)得美嗎？

審美是一種尊嚴(yán)意識(shí)，是一種自我尊重也是對(duì)別人的尊重。在莊重的場(chǎng)合，一個(gè)沒(méi)有儀式感的人、著裝隨意的人既是對(duì)自己的貶低，也是對(duì)他人的極大不敬。

第五，戰(zhàn)勝困難的能力。

人生中困難是常態(tài)，幸福是短暫的，海明威說(shuō)“勇氣就是優(yōu)雅地面對(duì)壓力”，人的一生中能成為優(yōu)雅的人太難了，這也是我自己經(jīng)常苦惱的問(wèn)題。

有時(shí)候，我跟同事說(shuō)話時(shí)會(huì)忘乎所以，事后會(huì)反思自己的不優(yōu)雅。但是優(yōu)雅地面對(duì)壓力真的是很難的一件事情，一個(gè)人在壓力面前如果能做到優(yōu)雅的話，這本身就說(shuō)明你真的能夠把困境作為常態(tài)。這一點(diǎn)對(duì)大家未來(lái)的人生、工作非常重要，會(huì)增進(jìn)你的幸福感。

最后一點(diǎn)，要做一個(gè)具有使命感的人。

一個(gè)人做好自己每個(gè)人生階段中應(yīng)該做好的事情，把自己喜歡做的事情盡可能地做到極致，對(duì)待自己喜歡的職業(yè)并愿意為此努力一生，你就是一個(gè)具有使命感的人。所謂工匠精神，本質(zhì)上與這種對(duì)職業(yè)的敬畏和使命感的理解與堅(jiān)守密不可分。

今天的中國(guó)面對(duì)著前所未有的經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境、面對(duì)著如何成為創(chuàng)新性國(guó)家的重任，只有我們每一個(gè)人、在座的每一名畢業(yè)生同學(xué)成為真正的人，你的一生才會(huì)幸福，我們這個(gè)社會(huì)才能不斷進(jìn)步，中華民族才真的有希望。（本文為吉林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、金融學(xué)院院長(zhǎng)李曉教授在2018年畢業(yè)典禮上的講話）