紅色城口革命傳統教育基地的“建管用”

楊雪嬌

一、基地概況

城口是第二次國內革命戰爭時期全國第二大蘇區——川陜革命根據地的重要組成部分，素有“紅色城口”的美稱。2016年國務院印發的《川陜革命老區振興發展規劃》里，城口是重慶市唯一一個進入規劃的縣。在重慶紅色歷史上“紅色城口”具有“一個唯一和三個第一”的特點，即城口是重慶市唯一成建制建立了縣、區、鄉、村各級蘇維埃政權的革命老區；是重慶市第一個打出紅軍旗幟的縣、第一個由地方紅軍攻占縣城的縣、第一個迎來中國工農紅軍主力部隊的縣。

1929年，李家俊領導固軍壩起義，創建城（口）萬（源）紅軍。1933年10月，紅四方面軍揮師城口，李先念、徐向前、許世友、王維舟等老一輩無產階級革命家曾率部轉戰城口，留下了不朽的戰斗業績和革命足跡。酌水知源，不忘銜接，牢記過往才能開辟未來。為紀念革命先烈，傳承紅軍精神，我校依托紅色資源，打造了以“多點一線”為載體的——紅色城口革命傳統教育基地。以城口縣委黨校紅軍紀念墻、城口縣蘇維埃政權紀念公園、城口紅軍紀念公園、坪壩大梁紅三十三軍指揮部遺址等實物、實景、實例、實事為載體，通過現場教學、互動教學、雙講授課等方式，讓學員重走紅軍路，重溫紅色歷史、感悟紅色歷史，增強黨性修養。

二、基地現狀

自2014年以來，我校深入挖掘城口紅色革命歷史時期共產黨人的黨性資源，突出城口蘇區精神，現場教學日趨規范化。每年主體班次均開設了城口紅色歷史現場教學課程，特別是在全國、全市黨校工作會召開以來，城口縣委黨校更是在課程設計中，加大了黨性教育的比重和力度，在相應班次中都開設了該課程。三年來，共計進行現場教學近20課時，學員評教率均在97%以上，充分發揮了紅色革命資源優勢，重點針對領導干部在黨性方面存在的問題，引導黨員干部加強黨性修養、堅定理想信念、保持優良作風，探索黨性教育新途徑，并呈現如下特點：

（一）豐富、直觀的紅色資源

城口是川陜革命根據地的重要組成部分，川東游擊軍和紅四方面軍在城口戰斗多年，李先念、徐向前、許世友、王維舟等老一輩無產階級革命家帶領軍民在極端艱苦和危險的環境下浴血奮戰，留下了光輝的戰斗足跡和眾多的紅色革命歷史遺址，為我們的現場教學課提供了豐富而直觀的紅色革命資源。城口縣委黨校充分挖掘和運用這些獨特資源，把豐富的文物史料轉化為干部教育的鮮活教材，把革命舊址舊居轉化為干部教育的新課堂，把革命老區在改革開放和現代化建設中形成的新經驗轉化為干部教育的新課程，讓學員從學習革命先輩的品格中陶冶情操，從總結歷史經驗中尋找智慧，從認識當代社會發展成就中增強信心。

（二）靈活多樣的教學形式

具有針對性和感染力的教學方式是實現教學目標的有效保證。一是以現場體驗教學為主，強化教學的直觀性和鮮活性。依托革命舊址舊居，組織學員到革命先輩生活和工作過的地方開展教學。在歷史發生地講授歷史，把看、聽、思、悟有機結合起來，身臨其境，感悟頗深。二是運用激情教學，增強教學的情景性和感染力。通過學唱革命歌曲、打掃無名紅軍墓等多種形式，營造獨特的學習氛圍，用紅色的“場”來感染和影響學員。三是運用多樣化的教學形式，探索黨性教育新途徑。根據干部教育特點，我們設計了課堂講授“2+1”模式、課程選學、專題報告、音像教學、情景體驗、組織生活、典型示范、警示教育、學員論壇、分組研討、集體答疑等多種教學形式，探索黨性教育科學化新方式。

（三）“多點一線”的方式適合不同班次需求

城口紅色資源豐富，城口縣委黨校在進行了大量實地調研的基礎上，提煉出最能代表城口紅色革命歷史的現場教學點，以“多點一線”的方式，打造出了“紅軍精神耀巴山”及“重走紅軍路”兩個現場教學專題課程。可根據培訓班學習時間長短，靈活選擇課程。其中，“紅軍精神耀巴山”以“城口縣委黨校紅軍紀念墻——城口縣蘇維埃政權紀念公園——城口紅軍紀念公園”為主線，通過“初識城口紅色革命歷史——觸摸城口紅色革命歷史——感悟城口紅色革命歷史” ，預計時長2.5小時，教學范圍主要在縣城內，針對于課程總時較少的班次；“重走紅軍路”則是以“城口縣委黨校紅軍紀念墻——城口縣蘇維埃政權紀念公園——坪壩大梁紅三十三軍指揮部遺址”為主線，通過“重走紅軍路——再做紅軍事——感悟紅軍魂”，預計課時為一天，教學范圍由縣城至坪壩，適用于課程總時較為寬松的班次。

（四）教學輔助材料翔實、豐富

一是教材系統、翔實。城口縣委黨校根據城口蘇區精神黨性教育現場教學，歷時三年，舉全校之力傾情撰寫了《紅色城口》干部教育讀本，為現場教學的開展提供了切合實際的教材。并且，歷年來，在城口縣委、縣政府的組織下，全縣研究黨史、城口蘇維埃革命史的專家、學者編寫了一部部研究城口蘇維埃革命史的著作，如《城口蘇維埃革命史》、《川東游擊軍革命史》、《血沃巴山》等，現場教學課程的開展和黨員干部了解城口紅色歷史提供了豐富的閱讀材料。二是視頻資料豐富。城口縣委、縣政府高度重視城口的紅色革命精神傳承，歷年來拍攝了多部紀錄城口紅色革命歷史的視頻資料，為現場教學課程的提供了眾多的視頻資源，讓學員能更系統、更直觀地感受城口紅色革命歷史。同時，2016年在市委組織部的指導下，城口縣委組織部和城口縣委黨校聯合打造了“血沃巴山” 遠程教育視頻互動教學課程，即將進行現場直播，屆時，又有一個以黨性教育為主題高質量的城口紅色革命歷史課程的視頻誕生。

（五）外培條件成熟、環境優越

2014年，歷時3年多的城口縣委黨校遷建工程基本完成并投入使用，一座集“教學培訓、休閑度假、餐飲住宿”功能于一體，占地面積25畝，建筑面積11237平方米，能同時容納200人吃、住，600人培訓的園林式黨校在城口縣城東方高高屹立。市委常委、副市長凌月明看了后說：“縣委、縣政府置了一個好家當！”，市委常委、宣傳部部長燕平視察完新黨校后，高興地說：“建得好！希望黨校用好陣地、發揮好作用。” 市委黨校原副校長周放看了新黨校后給予“深山里的一顆明珠”美譽。

三、存在的問題及對策建議

（一）基地建設有待完善。首先縣內基地建設。由于城口地處大巴山深處，特殊的地形地貌造就了革命戰斗遺址的分散性，同時遺留下來的戰斗遺址不同程度上缺乏完整性，遺址之間距離較遠，因此造成以體驗式為主的“重走紅軍路”這一模塊的耗費的教學時間較長。其次縣外聯動建設。城口作為川東革命根據地的重要組成部分，與毗鄰的陜西省、四川省的紅色革命歷史有著天然的聯系，由于區域壁壘等原因，在紅色現場教學基地打造方面缺乏聯動，在教學和科研方面合作甚少，導致教學資源的完整性不足。此外，基地宣傳不足。2016年，城口作為重慶唯一一個區縣納入《川陜革命老區振興發展規劃》，縣內紅色資源豐富，革命光輝事跡遍布全縣，但是在全國范圍內影響力不足，由于宣傳乏力，“重慶唯一”這個響亮的牌子并不響亮，缺乏知名度。建議：一是縣內基地建設需要整合多方力量，進一步規范“重走紅軍路”的路線，融入更多的體驗元素，讓領導干部在重走紅軍路上有更多的獲得感。二是縣委及相關部門要主動出擊，打破區域壁壘，實現三省聯動，進一步整合縣外紅色資源，讓“重走城口”變成“重走川東”，進而融入全國的“紅軍路”。三是要加強宣傳。“十三五”期間，縣委縣政府已將紅色城口建設納入城市建設的重要組成部分，需要進一步做好宣傳工作，舉洪荒之力提高我縣紅色元素的知名度。同時也懇請市委黨校以及兄弟區縣借大家之力為紅色城口多做宣傳，希望有班次能帶到我縣的革命傳統教育基地，這里將是一個黨性錘煉的好地方。

（二）師資整合力度不夠。目前，我校編制29人，實有人數19人，管理人員4人，教學人員12人，工勤人員1人，為打造好紅色革命傳統教育基地，我校從為數不多的教師中配備專業功底扎實的專兼職教師3名，目前，因工作調動，僅有2名教師負責，在數量上無法滿足教學班次日益增長的需要，同時縣內師資資源整合不夠。建議：一是加強黨校教師隊伍建設，整合縣黨史研究室、縣文化委的師資資源。二是充分發揮老紅軍、老前輩等本土人才的作用，將他們的所見所聞所感所思講給領導干部聽，再現艱苦卓絕的歲月，讓課堂具有更強的真實性和感染性。

（三）教學創新不足。一是教學內容上。近年來，我校一直高度重視現場教學基地的打造，從教材編寫、課程打造、專題報告、典型示范、遠程教學等方面著手，教學內容取得了重大突破，教學水平邁上了新臺階，但總體水平還處于初始探索階段，教學內容還停留在聽講解、聽報告等較為淺顯的層面，對城口蘇區精神的深度挖掘還不夠。建議，邀請市委黨校教授、縣內相關專家就城口蘇區精神再進行深入討論和挖掘，豐富教學內容，讓學員學習有收獲、實踐有體會、黨性得錘煉、自我得凈化、靈魂得洗禮。二是教學方法上。當前，我校現場教學還停留在以講授式為主的方法上，造成與學員的參與度不高，互動性不足。建議講授式、情景體驗、組織生活、典型示范、學員論壇、調查研究、集體答疑等多種教學方式并存，講授式用作故事講解和專題講授；情景體驗用于“重走紅軍路”教學模塊；組織生活用于黨員干部提高黨性修養的活動平臺；學員論壇用于黨性分析和學員答疑解惑；調查研究用于學員發現問題、分析問題、解決問題，不斷探索黨性教育科學化新方式，全方位滿足學員的求知需求。

（四）資金不足

近年來，縣委縣政府高度重視干部教育工作，并將現場教學基地建設納入年初的財政預算，每年劃撥5萬元資金用于基地建設。但由于一些歷史原因，基地建設相對滯后，離市委黨校對現場教學基地建設的要求還有一定差距。建議，縣上加大干部教育投入，建立長效機制，進一步規范現場教學基地建設、管理和使用。