天有絕人之路

本刊編輯部

孩子的成才，從來(lái)就沒(méi)有一定之規(guī)，甚至不是非上大學(xué)不可。從自學(xué)成才的高爾基到主動(dòng)輟學(xué)的比爾·蓋茨，無(wú)數(shù)成功案例都證明了這一點(diǎn)。但是，大多數(shù)家長(zhǎng)仍堅(jiān)持讓孩子考大學(xué)，即使孩子已經(jīng)表現(xiàn)出在讀書(shū)方面的劣勢(shì)，家長(zhǎng)仍執(zhí)迷不悟，逼迫孩子死啃書(shū)本，不知扼殺了多少自由的靈魂，淹沒(méi)了多少奇異的天才。這樣說(shuō)是不是有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理？那就讓我們來(lái)看看湖南小伙鄒立偉的故事吧。

鄒立偉出生在湖南省岳陽(yáng)市農(nóng)村，從小比較淘氣，不喜歡讀書(shū)。在他看來(lái)，上山砍柴、到田溝里捉泥鰍比做作業(yè)有趣多了。上初二時(shí)，他因考試作弊被老師罰站，被父親毒打，決然棄學(xué)。

2008年春節(jié)剛過(guò)，15歲的鄒立偉只身前往長(zhǎng)沙的伯父家謀發(fā)展。伯父了解侄兒的性格，沒(méi)有逼他回家繼續(xù)上學(xué)，而是引導(dǎo)他在長(zhǎng)沙找機(jī)會(huì)學(xué)技術(shù)。鄒立偉相繼學(xué)過(guò)照相洗印技術(shù)、電腦打字等，雖然都不甚喜歡，但謀生綽綽有余。這期間，他體會(huì)到了知識(shí)的重要性，不僅主動(dòng)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，還花錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。2011年底，鄒立偉偶然讀到伯父寫(xiě)的一篇報(bào)告文學(xué)，內(nèi)容是聞名全國(guó)的農(nóng)民鋼琴調(diào)律師吳子桂自學(xué)成才的故事，心生向往，央求伯父代為引薦，愿投其門(mén)下學(xué)藝。

看到一臉稚氣且只有初中文化水平的鄒立偉，吳子桂猶豫再三，終礙于老友的面子，留下了這個(gè)年齡最小的徒弟。吳子桂心想，別人要學(xué)一兩年的手藝，大不了花上三四年，好歹讓這孩子出師。但是，奇跡發(fā)生了，僅僅用了十個(gè)月，鄒立偉就出師了，而且是鋼琴調(diào)律、鋼琴維修兩門(mén)技術(shù)都過(guò)關(guān)。吳子桂感慨道：“鄒立偉是我所帶的徒弟中悟性最好、最勤奮、進(jìn)步最快的一個(gè)。他潛力很大！”

在北京實(shí)習(xí)的兩年間，鄒立偉一邊工作，一邊參加中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴調(diào)律與維修專業(yè)的委培深造，并順利畢業(yè)，拿到了中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴調(diào)律專業(yè)的結(jié)業(yè)證書(shū)和全國(guó)鋼琴調(diào)律專業(yè)委員會(huì)評(píng)定的高級(jí)調(diào)律師的資格證書(shū)。

2014年春，鄒立偉回到長(zhǎng)沙，在伯父的支持下開(kāi)了一家鋼琴店，從事鋼琴調(diào)律、維修和二手鋼琴翻新、銷(xiāo)售業(yè)務(wù)。2017年，鄒立偉擴(kuò)大業(yè)務(wù)，除鋼琴外，還增加了古箏、小提琴、吉他等其他樂(lè)器的銷(xiāo)售和維修服務(wù)。同時(shí)，他還招聘教師，招收學(xué)員，為學(xué)藝的兒童和報(bào)考大學(xué)音樂(lè)演奏的高中生服務(wù)，生意做得紅紅火火。

有人把鄒立偉的成功稱為“差生的逆襲”。其實(shí)，“差生”只是應(yīng)試教育的標(biāo)簽而已，每個(gè)孩子都有屬于自己的成功之路，就看你能不能找到。那么，如何像鄒立偉那樣找到自己喜歡又擅長(zhǎng)的事業(yè)呢？沒(méi)有捷徑，只有一個(gè)笨辦法：試錯(cuò)。上學(xué)、學(xué)照相洗印、電腦打字，無(wú)論是主動(dòng)還是被動(dòng)，鄒立偉嘗試了不少，至少比按部就班升學(xué)的孩子有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，最終與鋼琴調(diào)律邂逅，也算是功夫不負(fù)有心人。

有人說(shuō)，鄒立偉的成功是“讀書(shū)無(wú)用”的有力證明。本刊認(rèn)為恰恰相反，正是在打工、學(xué)藝的艱苦歲月中，鄒立偉才真正萌生了讀書(shū)的欲望，并通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)拿到了執(zhí)業(yè)證書(shū)。從這個(gè)意義上說(shuō)，他的故事是在宣揚(yáng)讀書(shū)致用論。

有人說(shuō)，鄒立偉的成功證明了“天無(wú)絕人之路”。本刊認(rèn)為此言差矣，絕人之路是有的，那便是持續(xù)不斷地逼迫孩子做他不擅長(zhǎng)的事，逼出厭學(xué)、焦慮、抑郁，最終與快樂(lè)和成功絕緣。

讀者朋友，您對(duì)鄒立偉的成功有何看法，歡迎來(lái)函或通過(guò)本刊公眾號(hào)參與討論。

【編輯：陳彤】