高職院校武術(shù)散打選項(xiàng)課教學(xué)的優(yōu)化途徑

潘云剛

【摘要】武術(shù)散打能夠提高人的身體素質(zhì)，在高職院校中加入武術(shù)散打選項(xiàng)課程不但能夠使學(xué)生們的身心健康發(fā)展，同時(shí)也能夠使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成能吃苦的精神，不斷加強(qiáng)其道德情感，最終使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。本文主要分析了現(xiàn)階段高職院校武術(shù)散打課程教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了如何優(yōu)化這項(xiàng)選項(xiàng)課的方法。

【關(guān)鍵詞】高職 院校 武術(shù) 散打 優(yōu)化

The optimization approach to the teaching of Wushu Sanda Elective course in higher vocational colleges

Pan Yungang

（Hubei industrial vocational and Technical College Hubei Shiyan 442000）

【Abstract】Wushu Sanda can improve peoples physical quality，and join Wushu sanda option Course in higher vocational colleges not only can make students ‘ physical and mental development，but also can make students gradually develop the spirit of hardship，strengthen their moral feelings，and finally make the comprehensive quality of students develop comprehensively. This article mainly analyzes the present situation of Wushu Sanda course teaching in higher vocational colleges，and expounds how to optimize the method of this optional course.

【Keywords】 higher vocational college；wushu；sanda；optimization

【中圖分類號】G852.4-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0244-01

隨著我國新課程改革的全面落實(shí)，高職教育對于人才的培養(yǎng)目標(biāo)逐漸向社會需求方面靠攏，要求高職院校的學(xué)生們應(yīng)該掌握一定的基礎(chǔ)知識，同時(shí)具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)生們應(yīng)該逐漸成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)行業(yè)所需要的人才，并且具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，而武術(shù)散打能夠培養(yǎng)良好的競爭意識，并且也能夠通過學(xué)習(xí)和鍛煉達(dá)到防身健體以及培養(yǎng)人們頑強(qiáng)的意志，促進(jìn)人們心智發(fā)展。在高職院校中開展此項(xiàng)課程教學(xué)能夠使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到全面提升，但是當(dāng)前高職院險(xiǎn)種還存在著一部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力差、混文憑等問題，這就為高職院校的教育提出了比較嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。

一、高職院校設(shè)立武術(shù)散打選項(xiàng)課的意義

武術(shù)是中國歷史文化傳承中的精髓所在，同時(shí)也是我國民族文化中的精華所在，具有深厚的民族特點(diǎn)，這對于當(dāng)代體育教學(xué)來說有著十分重要的意義。武術(shù)散打具備強(qiáng)身健體、防病和較強(qiáng)的表演性等特點(diǎn)，這是一項(xiàng)具備多項(xiàng)功能的體育項(xiàng)目，同時(shí)也是落實(shí)我國最新提出的全民健身計(jì)劃的重要項(xiàng)目，更是體育項(xiàng)目中的一項(xiàng)重要組成內(nèi)容，具備良好的社會價(jià)值。武術(shù)散打主要吸取了傳統(tǒng)武術(shù)的凈化，并且也將其他體育項(xiàng)目中的有點(diǎn)進(jìn)行了借鑒，在學(xué)習(xí)了武術(shù)散打后可以受益終身[1]。在高職院校的課程中加入武術(shù)散打具有著良好的實(shí)用性，這項(xiàng)課程目前已經(jīng)成為了高職院校體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也能夠使高職院校的學(xué)生們養(yǎng)成終身鍛煉的意識。在當(dāng)前社會環(huán)境逐漸向科學(xué)化、信息化的方向發(fā)展的時(shí)代，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在逐漸消失，而在高職院校的體育課程中加入武術(shù)散打這門選修課就可以看做是一個(gè)文化傳承的平臺，能夠使學(xué)生們通過學(xué)習(xí)來掌握更多的傳統(tǒng)文化，并且從中可以繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

二、高職院校武術(shù)散打課程教學(xué)現(xiàn)狀

我國教育方面的發(fā)展水平不斷提升，體育課程教學(xué)也正逐漸受到來自各大高職院校的關(guān)注和重視，而武術(shù)散打項(xiàng)目作為體育中的一項(xiàng)十分重要的組成，已經(jīng)在體育教學(xué)當(dāng)中得到了廣泛應(yīng)用。目前，我國各大高職院校已經(jīng)采用了各種方式來展開這門課程，但是高職院校仍舊受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，對理論教學(xué)方法十分重視，對實(shí)踐教學(xué)過于輕視，而且關(guān)于武術(shù)散打這門體育課程，并沒有指定長期的發(fā)展計(jì)劃，在這樣的情況下，教學(xué)內(nèi)容的主觀性較強(qiáng)，學(xué)生們的身心發(fā)展、適應(yīng)社會的能力都會受到一定的影響。雖然目前有許多高職院校的學(xué)生都對武術(shù)散打這項(xiàng)體育活動感興趣，但是其教材內(nèi)容過于陳舊，教學(xué)內(nèi)容也比較少，課堂教學(xué)方式單一，教師授課方式缺乏一定的靈活性，這樣就使武術(shù)散打課程的教學(xué)缺乏實(shí)際效果。并且學(xué)生們的自我鍛煉意識不高，對武術(shù)散打課程的學(xué)習(xí)思想并不端正，這樣就導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)過武術(shù)散打課程后就對這門課程失去了學(xué)習(xí)的積極性，從而將注意力和興趣都向技術(shù)含量較高的項(xiàng)目進(jìn)行轉(zhuǎn)移。最后，高職院校的師資力量不強(qiáng)，對于武術(shù)散打課程的教學(xué)方法通常都是傳授經(jīng)驗(yàn)的形式，這種方法缺乏創(chuàng)新精神，無法滿足當(dāng)代高職院校學(xué)生們的需求，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們的參與性受到影響，這樣嚴(yán)重限制了高職院校武術(shù)散打課程的發(fā)展[2]。

三、如何優(yōu)化高職院校武術(shù)散打選項(xiàng)課

（一）使學(xué)生們更加了解武術(shù)散打課程

興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)一門課程或者掌握某種技能的良好動力，所以為了能夠加強(qiáng)高職院校武術(shù)散打課程的教學(xué)效率，首先學(xué)校管理層和體育教師應(yīng)該對這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目重視起來，充分了解武術(shù)散打這門課程在高職院校體育教學(xué)中的重要作用，可以充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。高職院校也應(yīng)該采用現(xiàn)代化技術(shù)來對武術(shù)散打課程進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮媒體的積極作用，不斷激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心深處的愛國情懷，不斷加強(qiáng)學(xué)生們對武術(shù)散打課程的學(xué)習(xí)興致，這樣才能夠有效提升高職院校武術(shù)散打課程的教學(xué)效果。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重向?qū)W生們講述基本腿法、步法、拳法等基本功方面的訓(xùn)練方式，這樣才能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師也應(yīng)該借鑒一些輔助器械來進(jìn)行教學(xué)，不斷擴(kuò)充武術(shù)散打訓(xùn)練的內(nèi)容，通過輔助器械的教學(xué)來水學(xué)生們掌握基本的打法和技巧，例如教師可以用沙袋、沙球等經(jīng)進(jìn)行動作示范。最后，也要增加學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練次數(shù)，不斷增加學(xué)生們的實(shí)踐能力。教師在武術(shù)散打課程教學(xué)中應(yīng)該注意以學(xué)生們?yōu)橹鲗?dǎo)，并且也應(yīng)該將加強(qiáng)學(xué)生們的自我保護(hù)能力為教學(xué)重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)對學(xué)生們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)技巧方面的訓(xùn)練，教師應(yīng)該對自己的每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了解，從日常訓(xùn)練中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對武術(shù)散打的實(shí)際需求，并且在課下將這些需求進(jìn)行整理，制定符合學(xué)生們興趣的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中采用引導(dǎo)和啟發(fā)的方式來不斷加強(qiáng)高職學(xué)生的體能訓(xùn)練，并且也要鍛煉學(xué)生們的反應(yīng)能力。教師應(yīng)該采用靈活多變的教學(xué)方法來拉近同學(xué)生們之間的距離，并和學(xué)生們建立良好的溝通。

四、總結(jié)

武術(shù)散打課程在高職院校中開設(shè)，不但能夠使學(xué)生們得到良好的訓(xùn)練，同時(shí)也能夠使其具備吃苦耐勞精神，對學(xué)生們的綜合素質(zhì)全面發(fā)展起到一定的作用。當(dāng)前社會競爭較為激烈，高職院校通過開設(shè)武術(shù)散打課程，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識，同時(shí)也能夠起到強(qiáng)身健體的功能，高職院校應(yīng)該積極對學(xué)生們開展調(diào)查活動，了解學(xué)生們的實(shí)際需求，這樣才能夠優(yōu)化高職院校的武術(shù)散打教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]田龍.論高職院校武術(shù)散打選項(xiàng)課教學(xué)的優(yōu)化途徑[J].普洱學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，32（06）：48-49.

[2]王智勝.廈門市高職院校武術(shù)選項(xiàng)課教學(xué)研究[D].福建師范大學(xué)，2015.