增強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員基本素養(yǎng)的有效途徑研究

陳鳳美

摘要：大學(xué)生黨員特別是高職大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中較為特殊的一類群體，他們一直生活在校園中，世界觀、人生觀、價(jià)值段尚不成熟，但他們是“工匠精神”的傳承者，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和中華民族偉大復(fù)興的重任，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，也是提升黨員隊(duì)伍素質(zhì)與層次的新生力量。本文以大學(xué)生黨員特別是新時(shí)代高職大學(xué)生黨員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)為切入點(diǎn)，提出了高職院校大學(xué)生黨員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)的主要內(nèi)容，列舉了當(dāng)前高職大學(xué)生黨員基本素養(yǎng)的現(xiàn)狀及出現(xiàn)問題的原因，進(jìn)而探索提升高職大學(xué)生黨員基本素養(yǎng)的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生黨員；基本素養(yǎng)；有效對(duì)策

中圖分類號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0219-02

高等院校是孕育新時(shí)代黨員的搖籃，是優(yōu)化黨員機(jī)構(gòu)建設(shè)的重要場(chǎng)所。隨著中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前推進(jìn)，大學(xué)生黨員隊(duì)伍日益壯大，對(duì)大學(xué)生黨員基本素養(yǎng)的要求也逐漸增加，高職院校要始終保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，讓其發(fā)揮榜樣模范作用。那么如何提升大學(xué)生黨員的思想覺悟、政治理論知識(shí)以及黨性修養(yǎng)是值得深入探究的問題，也是眾多高職院校長期以來培養(yǎng)學(xué)生黨員的方向和目標(biāo)。

1.高職大學(xué)生黨員基本素養(yǎng)的主要內(nèi)容

當(dāng)前各種思想意識(shí)和文化潮流相互碰撞，新時(shí)代背景下對(duì)高校大學(xué)生黨員和學(xué)生黨員的應(yīng)具備的基本素養(yǎng)都提出了新的任務(wù)和目標(biāo)。高職大學(xué)生黨員基本素質(zhì)的教育培養(yǎng)和提升是高校各級(jí)黨組織及培養(yǎng)人的重要職責(zé)和使命，是關(guān)系到黨和國家命運(yùn)前途的大事。高職大學(xué)生黨員的基本素養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：

1.1 堅(jiān)定的政治思想

大學(xué)生黨員要堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義及馬克思主義中國化的系列理論成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不斷以科學(xué)的理論來武裝自己的頭腦，提高思想政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，立志在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中做追夢(mèng)人和圓夢(mèng)人。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代大學(xué)生接受各種不利于堅(jiān)定信仰的信息也與日俱增，很多時(shí)候不是當(dāng)代大學(xué)生沒有信仰，而是原有的信仰正面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，就像我們常說的“社會(huì)轉(zhuǎn)型”一樣，人們的信仰也處于“轉(zhuǎn)型期”。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分的多樣化，各種不同利益群體的出現(xiàn)，分配方式、生活方式的多樣化……都對(duì)人們的思想造成沖擊，使得人們的思想觀念、理想信念也在不同程度地發(fā)生變化。對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生更要加強(qiáng)理想信念教育。

1.2 嚴(yán)明的紀(jì)律作風(fēng)

高職大學(xué)生黨員要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，在大是大非面前堅(jiān)定政治立場(chǎng)，自覺做到愛國愛黨愛人民，維護(hù)黨的利益，遵守黨的章程，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，服從黨的安排，貫徹執(zhí)行黨的決議，積極完成黨組織布置的各項(xiàng)任務(wù)，自覺接受黨組織的監(jiān)督，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)中的好榜樣。

1.3 高尚的道德品質(zhì)

當(dāng)前，種種社會(huì)思潮沖擊著人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。思想活躍、可塑性強(qiáng)的大學(xué)生黨員能否保持頭腦清醒，劃清是非曲直、善惡美丑之間的界限，關(guān)鍵就在于是否具有堅(jiān)定的理想信念、正確的價(jià)值取向和高尚的道德情操。具有高尚的道德情操，良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能具有正確的行為。

1.4 過硬的知識(shí)技能

我們正處在一個(gè)全球化、現(xiàn)代化、智能化的世界，科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度甚至超出我們的想象。大學(xué)生黨員無論在智力和體力上都處在一生中的黃金時(shí)期，因此一定要通過學(xué)習(xí)，具備過硬的知識(shí)和技能，通過自己的勤奮努力、創(chuàng)新創(chuàng)造，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。

2.高職院校大學(xué)生黨員基本素養(yǎng)的現(xiàn)狀及成因

2.1 政治觀念淡化，入黨動(dòng)機(jī)不端正

當(dāng)前，在高職大學(xué)生黨員中存在這樣的現(xiàn)象，人黨之前，積極參加黨課培訓(xùn)，主動(dòng)上好思想政治理論課，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，按時(shí)上交思想?yún)R報(bào)，學(xué)習(xí)上生活上嚴(yán)格要求自己，對(duì)老師和同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，具有榜樣是按作用，表現(xiàn)出堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰和強(qiáng)烈的人黨意愿；人黨后則認(rèn)為自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，一切塵埃落定，就放松了對(duì)自己的要求，對(duì)黨的基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)變得懈怠，參加組織活動(dòng)不積極，政治觀念逐漸淡化、服務(wù)意識(shí)變?nèi)酰谕瑢W(xué)們的反響中很一般，黨性的缺失問題逐漸顯現(xiàn)出來。實(shí)則就是人黨動(dòng)機(jī)不純、理想信念不夠堅(jiān)定。

2.2 組織性紀(jì)律性欠缺

制度是工作的保障，是大學(xué)生黨員自覺加強(qiáng)自身組織性和紀(jì)律性的客觀依據(jù)。一般而言，高職院校黨員培養(yǎng)至少應(yīng)該包括理論學(xué)習(xí)制度、思想?yún)R報(bào)制度、組織談話制度、參加組織活動(dòng)、定期監(jiān)督考評(píng)制度等。但是在當(dāng)前高職大學(xué)生黨員黨建工作的實(shí)際中，少有一套完整的規(guī)章制度，更缺乏具體的可操作的實(shí)施方案和專門的管理人員，以致很多高職院校大學(xué)生黨員培養(yǎng)不到位，表現(xiàn)出思想渙散，行為散漫，缺少組織性和紀(jì)律性，先進(jìn)性榜樣示范作用不突出，得不到周圍同學(xué)的認(rèn)可。

2.3 職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)淡薄

“校企聯(lián)合”是當(dāng)前高職院校的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)高職大學(xué)生的素質(zhì)和技能共同培養(yǎng)，這就要求高職大學(xué)生黨建工作要把素質(zhì)的培養(yǎng)與高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。當(dāng)前高職院校的大學(xué)生黨建工作中職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等相關(guān)教育內(nèi)容還相對(duì)較少，致使高職大學(xué)生黨員職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)的欠缺。

2.4 黨員素質(zhì)提升緩慢

高職院校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，加上開展高職教育的時(shí)間有限，學(xué)生黨建工作的隊(duì)伍又主要是輔導(dǎo)員，較年輕，少有高等職業(yè)教育的專業(yè)背景，因此，在開展大學(xué)生黨員素質(zhì)教育時(shí)，往往容易造成黨建工作與職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)，部分學(xué)生認(rèn)為黨建工作用處不大，不如多學(xué)一些實(shí)際知識(shí)和技能，致使黨建工作在學(xué)生當(dāng)中缺少吸引力，影響大學(xué)生黨員素質(zhì)的提高。另外高職教育一般學(xué)制三年，許多高職大學(xué)生在發(fā)展成為預(yù)備黨員時(shí)，恰好面臨著外出實(shí)習(xí)或就業(yè)，與本科院校相比，高職大學(xué)生黨員在校黨建知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間和組織培養(yǎng)考察的時(shí)間較短。

3.增強(qiáng)高職院校大學(xué)生黨員基本素養(yǎng)的有效途徑

3.1 規(guī)范黨員發(fā)展程序，保證黨員質(zhì)量

要規(guī)范黨員發(fā)展程序，在人黨積極分子到發(fā)展成為正式黨員的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨內(nèi)評(píng)議、群眾評(píng)議、發(fā)展公示等步驟；要嚴(yán)格執(zhí)行組織生活制度，組織生活的內(nèi)容要貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，形式上注重理論和實(shí)踐鍛煉的有機(jī)結(jié)合。開展規(guī)范的、制度性的組織生活是加強(qiáng)黨員教育和管理，增強(qiáng)黨員意識(shí)，提升黨員素養(yǎng)的有力舉措。通過組織生活可以讓大學(xué)生黨員及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自身的錯(cuò)誤，不斷強(qiáng)化政治觀念和宗旨意識(shí)，提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

3.2 加強(qiáng)制度建設(shè)并嚴(yán)格執(zhí)行

建立和完善一套適合高職院校切實(shí)可行的培養(yǎng)、發(fā)展和考核學(xué)生黨員的制度，是提高高職黨建工作科學(xué)化、更好發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性的重要保障。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，是提升大學(xué)生黨員素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，要按照黨章對(duì)黨員的要求，根據(jù)高職教育的特點(diǎn)和規(guī)律，把黨章中對(duì)黨員的標(biāo)準(zhǔn)從思想政治、工作能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、先進(jìn)性發(fā)揮程度等方面進(jìn)行具體化，形成一套明確清晰的條款，并進(jìn)行量化；通過定期的考核、全方位的考察，提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)高職學(xué)生黨員的組織性紀(jì)律性。

3.3 立足高職教育理念，補(bǔ)充黨建工作內(nèi)容

高職大學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)只有立足于高職教育的理念，才能培養(yǎng)出符合國家和社會(huì)需求的技能型人才。在“校企聯(lián)合”的發(fā)展趨勢(shì)下，高職大學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容不僅限于理想信念教育、理論知識(shí)教育，還要包括職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等教育內(nèi)容，幫助高職學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的職業(yè)操守。高職院校必須將職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練一起抓，使學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)都過硬，通過集中和自主地開展多種形式的學(xué)習(xí)將二者有機(jī)地結(jié)合起來才能更有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求。

3.4 強(qiáng)化黨建隊(duì)伍建設(shè)，提升黨建工作水平

大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍是學(xué)生黨建工作的引領(lǐng)者和執(zhí)行者，必須加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)，提升大學(xué)生黨建工作的水平。要健全黨建工作隊(duì)伍的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，根據(jù)高職教育課程安排和學(xué)制設(shè)置的特點(diǎn)，優(yōu)化和調(diào)整黨組織的結(jié)構(gòu)，保證黨建工作能夠連續(xù)和高效地進(jìn)行，不脫節(jié)、不拖沓。要定期加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的培訓(xùn)，不斷提升大學(xué)生黨建工作者自身的政治理論水平使之能夠與時(shí)俱進(jìn)具備培養(yǎng)合格學(xué)生黨員的能力。

3.5 重視學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育，多種途徑錘煉黨性

重視學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后的繼續(xù)教育，加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)和黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，增強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)，使他們能夠成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的可靠接班人。學(xué)生黨員一直生活在校園中經(jīng)歷單純、成長環(huán)境優(yōu)越，很多缺乏吃苦耐勞的精神，要善于抓住重大歷史契機(jī)，通過校內(nèi)外主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生黨員提供錘煉黨性、提高能力、增長才干的舞臺(tái)。學(xué)生黨員其“信念”主要來自書本，尚未內(nèi)化為自覺追求，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想去不斷校正他們的人生坐標(biāo)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和先進(jìn)文化教育，強(qiáng)化他們的責(zé)任感、使命感，讓他們自覺把個(gè)人發(fā)展與黨和國家命運(yùn)結(jié)合起來。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志鳳，陳方輝.高職院校大學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)途徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（08）；19-20.

[2]李淑云.高職院校大學(xué)生黨員黨性鍛煉的實(shí)踐創(chuàng)新[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（04）：84-86.

[3]郭凌.高校發(fā)展大學(xué)生黨員工作中存在的問題及解決途徑[J].高校黨建，2006（12）.

[4]高校學(xué)生黨員基本素質(zhì)調(diào)查及對(duì)策研究[J].改革與開放，2010（3）.