王小柔
在“太陽當空照,小鳥對我笑”的時節,我媽一點兒也不著急上學了,反倒是坐立不安地從沙發上轉悠到床上,起來又在鋼琴邊上坐著,沒著沒落地耗了二十分鐘。我沒話找話地問:“學校還沒開學?”我媽把琴蓋一掀,拿手指頭戳了一個音兒:“我不上了。”當子女的愣是沒敢問為什么。
人老了就是好,多任性啊。學校起個“老年大學”,你又不發文憑也不考試入學,唯一門檻就是“得老”。收了一群任性的學生,想不上就能不上。這也不是批評我干什么都“沒常性、沒咬勁”的時候了。輟學的滋味,大概也不好受,可算盼來一個勸她重返校園的,我媽從客廳舉著電話喜笑顏開地蹁腿兒坐在床上,順手拽過來靠背墊,讓自己躺得舒舒服服,擺出一副要長聊的架勢,我聽她說:“實在太忙了,上不了啊。”合著不但輟學還說謊呢!
我深挖了這位輟學同志的思想深處,她說因為每次老師都讓學員到前面演示一遍,作為手始終不分綹兒的后進生,認為再這么每周受驚嚇就得血壓不穩定。既然自己已經會斷斷續續彈幾個曲子,干脆在家熟悉透了。于是,這位老同學打定了輟學的主意,最后一節課把老師夸得跟要流芳百世似的,老師一高興,叮囑班長:“就算這位同學不來了,你也要把我們每次課的視頻發給她,讓她在家好好練,別讓同學掉隊。”我媽就差熱淚盈眶了,出了班就打算去教務處續費。趕巧辦公室沒人,等著交錢的工夫,我媽打算發微信感謝一下班長,結果發現,就那么幾分鐘,已經被班長踢出班級群,并把私人微信也刪除了。老同學哪受得了這個,當即決定輟學,絕不回頭。
還是有同學惦記她的,每次下課都把視頻發給我媽,鼓勵她自學成材。但人上了歲數,光靠勵志學不出什么,所以,這位同學每周來我們家手把手地教。說是共同進步,還不如說彼此聊天。我都不忍看她們互相督促學習的場面。倆老太太,都蹺著二郎腿坐在鋼琴前面,我問為什么這么坐著,說怕腳放下來再把鋼琴踩壞了。這又不是站琴上拿腳彈,怎么會踩壞呢。老同學說:“下面不是有幾個銅鐙子嗎,不知道干什么的,別碰著,音兒再不對。”過去一年難道是去修車廠學的鋼琴?
我媽好歹兩手放在琴上彈,來普及音樂藝術的老同學居然始終用一根手指頭輕輕點著彈,我問:“您怎么不使點勁兒啊?”她說:“別把你們家琴彈壞了。”
兩位同學跟下棋似的,看著五線譜切磋著嚴肅的音樂。偶爾趕上電視里播放養生節目了,還得讓我把電視開開,彈兩下,看兩眼。這學習態度實在應該請家長了。一個人的時候,還看看以前的視頻認真照貓畫虎,兩人湊一塊,簡直就是瞎彈了。要趕上這樣的孩子,咱準得教育:“你想學鋼琴,咱就買鋼琴,可你倒好好學啊,三天打魚兩天曬網,還結交壞伙伴,鋼琴花好幾萬買的,怎么不好好學呢。”可這個不好好學習的是我媽,所有的話就變成:“不想學,咱就不學了,別有精神負擔。鋼琴擺家,顯得咱這個單元都有氣質。”
于是,我自顧自地感慨:渴望老年。到那時候,可以由著性子輟學了。
(丁強摘自《廣州日報》2018年5月5日)
【素材運用】小時候,我們是孩子,偷偷做很多事情與媽媽“對抗”,可當歲月悄悄走過,媽媽也開始噘嘴發脾氣,也會像文中的母親一般輟學,撒謊,三天打魚兩天曬網式地“學習”。她越來越像個孩子,而她的孩子們,都已經成人,是時候反哺自己的母親了。大概,這就是子女與父母的長情吧。
【適用話題】陪伴;親情;孝心;反哺
(特約教師 周蕈)
