新時(shí)期高校校園改擴(kuò)建問(wèn)題研究

宋 蕾

（西華師范大學(xué) 基建處， 四川 南充 637002）

1 國(guó)內(nèi)外高校校園改擴(kuò)建問(wèn)題研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)

國(guó)外對(duì)大學(xué)的規(guī)劃研究較早，但大多數(shù)圍繞著學(xué)科分布、生態(tài)、建筑布局、網(wǎng)絡(luò)和城市融合等方面進(jìn)行比較詳細(xì)的研究，近幾十年對(duì)舊建筑的開(kāi)發(fā)利用和改造加以重視。國(guó)內(nèi)近20年來(lái)，高校校園規(guī)劃建設(shè)的研究逐漸重視，主要涉及校園整體規(guī)劃、建筑景觀布局和校園發(fā)展趨勢(shì)等。隨著“十三五”規(guī)劃的發(fā)展要求，高校校園改擴(kuò)建在國(guó)內(nèi)逐步受到人們的關(guān)注，越來(lái)越多的新理念與新科技技術(shù)在高校校園改擴(kuò)建過(guò)程中得到運(yùn)用。

2 新時(shí)期高校校園改擴(kuò)建過(guò)程中遇到的問(wèn)題與分析

2.1 校園改擴(kuò)建后與舊校區(qū)整體形象統(tǒng)一問(wèn)題

建筑體現(xiàn)了時(shí)代的政治、文化與生產(chǎn)力的發(fā)展水平。高校校園建筑是一個(gè)學(xué)校歷史演變的重要載體，有著自己獨(dú)特的風(fēng)格與內(nèi)涵，廣大校友對(duì)自己的母校有著非常特殊的深厚感情。所以，在高校校園改擴(kuò)建過(guò)程中必須要繼承和發(fā)揚(yáng)那些能反映老校園文化的建筑。由于受到以前經(jīng)濟(jì)和技術(shù)等因素的限制，有一些老建筑非常陳舊，很多已經(jīng)失去了它本身的使用價(jià)值。因此，在加大改擴(kuò)建力度時(shí)，要敢于創(chuàng)新。

2.2 校園預(yù)留地規(guī)劃問(wèn)題探究

預(yù)留地要以土地兼容性與建設(shè)協(xié)調(diào)性為重要原則，兼容舉辦活動(dòng)用地、環(huán)境綠化用地、教學(xué)用地和停車場(chǎng)用地的同時(shí)，做到校園環(huán)境協(xié)調(diào)、建筑物物料的協(xié)調(diào)、施工人員的協(xié)調(diào)、單體建筑功能的協(xié)調(diào)。預(yù)留方式要盡量做到因地制宜，綜合學(xué)校發(fā)展方向與戰(zhàn)略部署，綜合考慮，努力做到分區(qū)預(yù)留、集中預(yù)留、塊地內(nèi)預(yù)留相結(jié)合，盡量做到節(jié)約用地。校園預(yù)留地是高校校園土地可持續(xù)發(fā)展的基本方法，無(wú)論采取何種土地預(yù)留模式，都應(yīng)該堅(jiān)持辯證和具體問(wèn)題具體分析的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，采用比較有效的舉施來(lái)應(yīng)對(duì)校園土地不斷利用中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題和情況。

2.3 高校校園改擴(kuò)建過(guò)程中，功能分區(qū)與用地的調(diào)整問(wèn)題研究

調(diào)整原有的建筑功能，將一些不合理的或者是質(zhì)量比較差的建筑拆除或著改作其他用途，這些是改擴(kuò)建校園規(guī)劃的重要議題。在調(diào)整校園功能分區(qū)的前提下，也可以解放一些土地用于新建其他建筑，其建設(shè)順序應(yīng)該是師生教學(xué)區(qū)、學(xué)生住宿區(qū)、教師生活區(qū)。但現(xiàn)實(shí)中往往教學(xué)區(qū)的發(fā)展與學(xué)生生活區(qū)用地被嚴(yán)重估計(jì)不足。此外，在用地規(guī)劃方面還有幾個(gè)重要問(wèn)題應(yīng)該注意。其一，拆除原有的低矮破舊建筑、縮小教工生活區(qū)將其部分用地改為教學(xué)區(qū)用地，若有條件時(shí)，將新建的教學(xué)用房設(shè)計(jì)為高層、高密度組團(tuán)式或者與原有建筑相通的地下建筑等等。其二，隨著高等教育的普及化發(fā)展，校園改擴(kuò)建規(guī)劃中一個(gè)重要工作就是調(diào)整和新建停車場(chǎng)。

2.4 高校舊校區(qū)改造探索

高校校園舊區(qū)是經(jīng)過(guò)很多年慢慢形成的，由于受當(dāng)時(shí)各種條件的限制總會(huì)出現(xiàn)一些不足的地方，特別是對(duì)后面的擴(kuò)建與發(fā)展的估計(jì)很難做到精確。一方面，要把原有的建筑、管道網(wǎng)、道路和綠化設(shè)施的現(xiàn)狀查清楚，收集完整的資料信息。再按其建筑、使用、維修和管理等因素分別進(jìn)行評(píng)估，得出每項(xiàng)的質(zhì)量評(píng)分，從而準(zhǔn)確地判斷應(yīng)采取保留、改造或者拆除的應(yīng)對(duì)策略。另一方面，高校校園舊區(qū)的改造工作有非常大的難度，需要非常多的資金。所以，高校校園的舊區(qū)改造工作經(jīng)常容易被延遲進(jìn)行。

3 新時(shí)期高校校園改擴(kuò)建過(guò)程中要引入低碳經(jīng)濟(jì)的理念

新時(shí)期高校要建設(shè)生態(tài)校園主要是建設(shè)生態(tài)建筑，讓學(xué)校內(nèi)的資源獲得最大限度節(jié)約和再利用。高校要努力做到校園經(jīng)濟(jì)生態(tài)系統(tǒng)的整體協(xié)調(diào)。生態(tài)建筑就是根據(jù)本校的的自然環(huán)境，合理建造辦公和教學(xué)等用房，使它們形成一個(gè)有機(jī)整體。高校校園生態(tài)建筑設(shè)計(jì)可從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行實(shí)施。

3.1 高校校園建設(shè)必須堅(jiān)持可重復(fù)使用與循環(huán)利用的原則

首先，校園施工單位要積極利用以綠色材料為主的現(xiàn)代建筑材料進(jìn)行施工。其次，盡量使用太陽(yáng)能產(chǎn)品等可再生能源，降低高校校園對(duì)不可再生能源的過(guò)分依賴，并努力降低因建筑工程施工所形成的對(duì)空氣、土地與水生態(tài)所造成的破壞。

3.2 個(gè)體建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)要盡量通用化，以滿足校園活動(dòng)的各種需求

為了滿足學(xué)校多功能的要求，教室與實(shí)驗(yàn)室面積一定要大，可以互相通用和互相替換，盡量采取開(kāi)放式和靈活隔斷的結(jié)構(gòu)。教室之間的隔段墻可以使用懸掛式的靈活隔斷方式，這樣可以比較方便地分隔，根據(jù)不同要求靈活調(diào)整教室的面積與使用方式。

3.3 學(xué)校要對(duì)建筑垃圾的整體回收做好規(guī)劃

高校要積極利用科技與人才方面的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)固體建筑垃圾分類進(jìn)行回收、對(duì)廢水進(jìn)行可循環(huán)再利用，讓學(xué)校的內(nèi)部生態(tài)自成系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展和循環(huán)再利用的基本功能。另一方面，高校也是城市系統(tǒng)的一部分，高校校園應(yīng)該采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與科學(xué)管理方式，重點(diǎn)解決好校園垃圾處置和污水排放等比較棘手的問(wèn)題，要努力引導(dǎo)廣大學(xué)校師生做到垃圾分類與回收再利用，積極協(xié)調(diào)好高校校園和周邊生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)共存。

4 新時(shí)期高校校園改擴(kuò)建問(wèn)題研究方案可行性與創(chuàng)新

在實(shí)際工作中遇到的校園改擴(kuò)建問(wèn)題，通過(guò)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、訪談并邀請(qǐng)專家論證解決工作疑問(wèn)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。利用縱向比較的研究方法，對(duì)比分析不同類型的舊建筑改建項(xiàng)目，比較設(shè)計(jì)方法的各種不同，討論和分析其帶來(lái)的各種影響。運(yùn)用橫向比較的研究方法，認(rèn)真分析高校建筑中的同一類型建筑的一些改造項(xiàng)目，比較它們所采取的不同的改造策略，歸納其異同點(diǎn)并詳細(xì)分析其中的原因。根據(jù)參與的高校校園改造實(shí)際項(xiàng)目，在統(tǒng)一理論指導(dǎo)下進(jìn)行歸納和分析研究。在總結(jié)和分析國(guó)內(nèi)外校園改造的前提下，對(duì)各種案例實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，歸納與批判，并且認(rèn)真討論理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。本人在基建部門(mén)工作近 5年，主要從事基建檔案資料整理工作和部分基建項(xiàng)目材料管理工作。在整理本單位基建檔案過(guò)程中，收集了大量校園整體規(guī)劃和單體建筑的檔案資料，保存有研究校園改擴(kuò)建過(guò)程中形成的一手信息。

5 結(jié)束語(yǔ)

隨著新時(shí)期我國(guó)教育改革的不斷持續(xù)和深入，我國(guó)各高校的辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生人數(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等都在持續(xù)發(fā)生改變，使高校校園適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)教育的發(fā)展，高校校園規(guī)劃必須引起我們的高度重視，本文對(duì)我國(guó)高校校園規(guī)劃改造方面做了一些簡(jiǎn)要分析，希望為廣大建筑同行提供一些有借鑒意義的參考，一起努力讓我們的高校“和諧校園”早日實(shí)現(xiàn)。