探究室內設計專業應用型人才培養模式

朱永杰

（天津城市建設管理職業技術學院， 天津 300134）

當前建筑行業發展比較迅速，這樣加速了室內設計行業的發展，而且現在很多人越來越關注該行業，更是稱室內設計師為金色灰領職業，原因就在于該職業從就業前景和市場需求來看很受歡迎，因此，國內很多高校都開設了室內設計專業。考慮到國內室內設計專業在理論和實踐方面都起步晚，經驗欠缺，這就使得和國外室內設計專業有很大的差距。

由于現在我國對室內設計專業方面的應用型人才有很大的需求，所以這就對高校的室內設計專業提出更嚴峻的考驗，基于此，本文對現在高校室內設計專業的教學模式進行了探索，旨在使室內設計專業學生的技術水平得以提高，使他們成為符合社會需求的，具有與時俱進的設計理念的應用型人才。

1 室內設計人才的社會需求情況分析

室內設計需要的人才既要懂得專業的設計技術，又要對設計藝術和設計理念了若指掌，這樣才可以通過嫻熟的設計表現手段來完成高質量的設計任務。具體要做到上述節點，就需要設計人才充分具備以下幾方面專業能力。

第一，所謂專業的設計技術，指的是能夠對不同的室內空間進行設計以達到相關要求，經常遇到的室內空間有居住空間、展示空間、辦公空間等。不僅如此，還要具有獨特的設計藝術，簡言之就是不同風格的設計處理方法，最常見的比如極簡主義設計風格、古典主義設計風格等。

第二，嫻熟的設計表現手段。這里主要是指美術和電腦表達能力，這也是作為室內設計必備的能力。美術表達能力指的是設計者能夠通過熟練的手繪把自己的設計理念表達出來，而電腦表達能力則指的是設計者對室內設計涉及到的電腦軟件能夠熟練運用，更方便快捷的使自己的設計理念得以展示。

第三，扎實的工程施工基礎。室內設計專業應用型人才不僅要具備熟練的設計表現手段，更要具備扎實的工程施工基礎，一方面要對用到的市場上的裝修材料和飾品熟悉，這就需要設計師花費大量的時間和精力去研究材料市場，對其動態變化要做到熟記于心。另一方面，設計師還要能夠對材料的使用要求和特征熟悉，這里包括的內容比較多，具體運用到的有木、油、漆、電、水等施工工藝，這不但需要設計師對這些施工工藝的理論要清楚，更需要設計師長年累月的時間積累，以達到理論和實踐的統一結合。

第四，良好的接單能力。作為設計師，自身的專業技能是必須，同時也要求設計師具有良好的接單能力，要懂得如何和客戶做溝通，滿足客戶需求，這里面的洽談技巧也需要在平常的實踐中去不斷總結。

2 室內設計通常存在的問題

通過對當前的室內設計現狀來看，室內設計專業存在的問題十分嚴重，我們平常講求學以致用，而現在室內設計專業比較突出的就是學不致用，這樣就使得學和用脫節，很多學生在畢業走上工作崗位的時候覺得所學知識沒用，這是室內設計專業需要改變的地方。具體存在問題從以下兩方面進行分析。

第一，教師側重理論知識，教授理論相對較多。對于設計專業的學生來說，他們更偏向于動手，過多的理論知識太枯燥，會令他們產生逆反心理，一味的灌輸理論只會使他們對理論知識浮于表面，而并非認真學習。

第二，理論知識更新不及時。很大原因這也是因為教學觀念落后導致，室內設計專業和社會的發展程度要相吻合，落后的理論知識對室內設計的與時俱進形成阻礙，不但令設計出來的方案沒有新意，更是和社會的發展節奏不相符。

第三，理論知識的講解沒有和實踐產生聯系。室內設計理論知識需要通過社會實踐來幫助學生消化所學到的內容，如果理論和實踐做不到融會貫通，培養出來的學生就和社會需求的應用型人才脫節，不適應社會發展需要，就會面臨被社會淘汰的局面。

3 室內設計專業應用型人才培養模式

高校在培養室內設計專業應用型人才時要把技能教育的特色體現出來，一定要把室內設計專業課程、崗位知識、工作時具體應用這三者結合起來，采用技能+實踐的教學模式來推進室內設計專業。

第一，對于室內設計專業必備的技能就是站在客戶和藝術的角度考慮問題，既能夠繪畫出符合相關要求的圖紙和施工圖，又要明白他人繪制的施工圖紙和工程圖紙，對材料特性、施工技術、工程預算都要熟知。

第二，實踐在這里并非簡單的調研，而是要真正參加某一項目，對其中涉及到的具體工作要一一落實，是直接掛鉤經濟利益的。可以是一些企業的真實項目，也可以是師生承接的私人項目，但最終目的是要鍛煉和提高學生的動手能力以及職業技能。

4 結語

總之，當前室內設計專業發展的同時也面臨一些問題，最好的解決辦法就是摒棄以往理論和實踐脫節的教學模式，采用技能+實踐的教學模式，切實培養學生的能力符合企業的需求，把他們真正鍛煉成具有豐富理論知識和扎實工作經驗的應用型人才。