執(zhí)著科研無畏 無問西東求真
——記首都師范大學物理系副教授馮勝飛

本刊記者 劉 江

馮勝飛

馮勝飛的世界鮮活而又真實。他專注嚴謹、腳踏實地；他喜歡接受新事物，喜歡與年輕人打成一片，喜歡接觸世界發(fā)展的新潮流、新方向。他熱愛科研，同時也熱愛思考生活。

在青春最光亮的日子里，他選擇了與科研為伴。前行路上，他一直在用勤奮與踏實譜寫自己的科研夢想，用實干詮釋科學研究者的情懷與擔當。在與記者的言談中，深耕微納光學傳感技術(shù)、雙光子三維激光直寫納米技術(shù)研究的馮勝飛對于自己從事的科研工作充滿自豪，“為社會做有用的科研”的理念詮釋了他的學術(shù)精神與科研情懷。

緣起——此生決心與科研為伴

中學是一個充滿“白日夢”的時期，大多數(shù)少男少女都會在自己心靈深處安放一尊自己的偶像，馮勝飛也不例外。一次偶然的機會，他在一本《中學生數(shù)理化》雜志上看到了一篇題為《探索的動機——愛因斯坦在普朗克60歲生日宴會上的講話》的短文。從頭到尾讀完之后，他一下子被愛因斯坦在短文中描述的物理學殿堂迷住了。就好像少男少女們崇拜明星一樣，物理學殿堂里的科學家們也成了馮勝飛的偶像。于是，“白日夢”里，他經(jīng)常會幻想自己與這些偶像們在一起探索宇宙的奧秘。

偶像的力量是巨大的，他從內(nèi)心深處把“最正確的”探索動機作為自己學習的動力，在學習中追求看到“宇宙和諧的美”。然而，這種試圖看到“宇宙和諧的美”的學習方式很難在考試中取得高分，幸運的是，在高考時，馮勝飛剛好通過了河北師范大學物理系物理學教育專業(yè)的分數(shù)線，使得他的物理“白日夢”可以繼續(xù)。

在這種“最正確的”探索的動機的驅(qū)使下，馮勝飛在4年的大學生活中，除了專業(yè)課學習外，讀了大量的課外書籍。本科畢業(yè)后，雖然對于研究生究竟是什么腦子里沒有明確的概念，但是，他覺得自己還沒有找到心目中的“宇宙和諧的美”，應該去攻讀研究生，以便繼續(xù)尋找下去。于是，馮勝飛決定考研，2004年9月，他考入了北京工業(yè)大學應用數(shù)理學院，并在此攻讀理論物理專業(yè)的碩士學位以及光學工程專業(yè)的博士學位。

一直以來，內(nèi)心深處對“宇宙和諧的美”的渴望以及廣泛的課外閱讀，培養(yǎng)了馮勝飛良好的科研素質(zhì)。實質(zhì)上愛因斯坦在那篇文章中探討的并不是學習方法，而是科研的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，馮勝飛也在不知不覺中將對科研素質(zhì)培養(yǎng)作為了自己的學習目標。10多年的“白日夢”沒有白做，在攻讀博士學位階段，馮勝飛表現(xiàn)出了優(yōu)異的科研能力，十分善于從基本原理層面上抓住問題的本質(zhì)，擅長發(fā)現(xiàn)表面上看起來似乎不相關(guān)的事物之間的聯(lián)系，并提出一針見血性的問題。

“納米光學與技術(shù)”方向，是光學工程學科中材料學與現(xiàn)代納米技術(shù)交叉融合形成的一個新興、活躍的研究領(lǐng)域。這一研究領(lǐng)域的一個重要目標就是在納米尺度上實現(xiàn)光波與物質(zhì)的相互作用操控，開發(fā)納米尺度的光學元器件。在導師張新平教授的指導下，馮勝飛以“波導耦合的金屬和介電材料光子晶體光學特性的研究”作為博士研究課題，以開發(fā)實際的傳感器件和光電子器件為目標，從3個方面開展了深入的研究，即探討金屬和介電材料光子結(jié)構(gòu)中新的物理效應及揭示其中的物理機理，開發(fā)金屬和介電材料光子結(jié)構(gòu)的新型制備技術(shù)，開發(fā)金屬和介電材料光子結(jié)構(gòu)的新應用。博士期間，他在國際著名期刊Small、Applied Physics Letters等上發(fā)表SCI收錄論文12篇，多次獲得北京工業(yè)大學科技創(chuàng)新獎、科研優(yōu)秀獎，2011年還獲得了北京工業(yè)大學優(yōu)秀博士學位論文獎。

篤行——做一生一事的科研人

馮勝飛曾說：“人生就是不斷認識自己、認識環(huán)境及認識科研對象的過程?！比绻簧軐⒁患伦龊?，那也是一種成功?！耙簧皇?、一片匠心”，這種科學精神在馮勝飛身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

2011年8月，馮勝飛加入首都師范大學物理系張巖教授的科研團隊，在這里翻開了自己科研人生的新篇章。在科學研究中，他一直在尋覓摸索自己為之奮斗的研究對象，剛進入這一平臺之初，他也在科學研究中走了很多彎路。在不斷嘗試并經(jīng)歷過失敗之后，他最終找到了自己終身為之努力的科研方向——高性能微納光學傳感器件。

在日常生活中，各類傳感器十分普遍，煙霧報警器、酒精探測器、一氧化碳探測器等，這些器材為保障我們的生命安全、生活秩序起到了至關(guān)重要的作用。“但是，這些傳感器都是針對單一的問題而研發(fā)制造的，如果能有一種綜合的氣體感知儀器，應用到日常生活的各個層面，將給我們的生活提供更多的便利?！瘪T勝飛說。

目前，這些相關(guān)的報警器與探測器都是基于電學層面研發(fā)而來的，鮮少有人從光學層面來進行相關(guān)技術(shù)的研究，這一方向逐漸吸引了像馮勝飛一樣的科研工作者投身其中，他們想盡全力從光學層面進行相關(guān)技術(shù)的研發(fā)，為我們的生活、醫(yī)療、交通等各個層面提供支持。馮勝飛以呼吸感知技術(shù)舉了個例子：“設(shè)想一下，如果有一天這項技術(shù)可以應用到我們的生活中，比如將研究的成品植入到我們隨身攜帶的手機中，通過口腔呼出的氣體，就能隨時隨地對自己的身體狀況進行檢測，清晰了解到自己的身體健康方面的各項指標，做到對多種疾病的早期診斷與預警，更好地保護人們的健康?！睂τ谧约旱难芯?，馮勝飛在心中已勾勒出了美好的藍圖。

如今，國家對科研的投入力度顯著加大，在這大好形勢之下，馮勝飛認為，科研工作者更應該做出一些實事求是的成果。自始至終，馮勝飛都更重視科研質(zhì)量。他認為只要自己選定的研究方向真的有價值，慢慢突破，取得成果將會是水到渠成的事情。只要每天都在進步，每天都在探索新事物，循序漸進產(chǎn)生一些科研成果，就是對社會的貢獻。

教學——培養(yǎng)新生科研力量

科學研究是代代相傳的接力賽，人才的培養(yǎng)十分重要。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！币恢币詠?，馮勝飛從未松懈對自己的要求，“作為一個大學教師，更應該用自身的學識和認知的高度來‘征服’學生，告訴他們站在講臺的老師不是低水平的?！瘪T勝飛說。只有這樣才能讓學生對自己產(chǎn)生信服感，更能接受自己所傳授的知識。

馮勝飛不喜歡死板的教學，在教學時，他一直在營造輕松愉快的教學氛圍，與學生們進行溝通交流，以此來調(diào)動學生們的積極性，使他們發(fā)散思維、暢所欲言。除此之外，他還十分注重教學語言的表達，抑揚頓挫的語言，更能使學生們掌握學習的關(guān)鍵點。在馮勝飛看來，教學是引領(lǐng)學生進行思維的碰撞，對于“唯分數(shù)論”，他一直表示強烈的反對。他認為，一門知識能編纂成書，能夠流傳多年供高校學子研讀，就一定有其精華所在，有其潛在的價值，如果學生能將這些書中的精華吸收，將會比考試取得高分更具有實際意義。而這一作用，將會讓學生在今后的10年、20年受益良多。尤其是對于做科研的人而言，因為前方面臨的一片未知，是永遠沒有固定答案的，只有深入其中，究其精髓，才會有厚積薄發(fā)的表現(xiàn)，而這也是學習方法帶來的科研思維的轉(zhuǎn)變。

一直以來，馮勝飛所做的研究時刻跟隨著時代的發(fā)展趨勢。“中國夢的主旨是讓人們過上美好的生活，將生活中的不便進行科學改進，這也是我想要通過科學研究傳達的理念。”馮勝飛說。千百年來，人們一直在通過科技改變著世界，改變著人類的生活。雜交水稻、高鐵、共享單車、移動支付，這些都是時代的創(chuàng)新。未來，高性能氣體感知器，有著廣闊的應用前景，是全世界人們都想攻克的難題，馮勝飛能深切感受到從事此類研究的意義，他決心將未來的幾十年的科研時光都投入在這一科學研究中，來填補國家在呼吸傳感系統(tǒng)研究中的空白。

“現(xiàn)在全世界的很多科學家都在致力于相關(guān)領(lǐng)域的研究，可能我們會在這項研究中走在世界的前列，也有可能會逐漸被創(chuàng)新大潮淹沒?！瘪T勝飛說。但是，不管面臨何種結(jié)果，都沒有動搖他致力此項研究的決心。

“渺小的某顆塵土，它到底為什么、為什么不肯停駐，直到烏云散去、風雨落幕，它會帶你找到光的來處。”這是馮勝飛最喜歡聽的一首歌《無問》的歌詞。無問西東，心向科研。馮勝飛帶著自己的篤定與堅持，在實現(xiàn)科研夢想的道路上砥礪前行著。