相聚明升校友會，召喚20年新老學員

吳濤

我親愛的校友們，同學們，你們好！

我不知道你現在身處何方，所從何事，也許你已然是人生贏家，事業輝煌；也許你仍在拼搏求索，追逐夢想。但，任歲月變遷，距離遙遠，我們相信，母校的經歷，師長教誨，同窗情誼，一定還占據著你內心深處所眷戀部分的重要位置。

曾記否，畢業前，抬頭望遠，似有茫然；現如今，意氣風發，一馬當先。

曾記否，曾記否，東城文化館校區，交道口香餌胡同校區，貢院胡同校區，燈市口校區……數十里輾轉奔波忙；現如今，事業順遂，然天涯咫尺，老友相見難。

今天，我想向所有在明升學習過的學員，在明升工作過的老師，關心和支持明升發展的業界同仁們發出一份倡議：讓我們攜手共建校友聯誼會，共同譜寫一曲校友情，明升情！

個人力量有強弱，但擰成一股繩，必定能發揮出更大的能量！我相信，聚沙成塔，集腋成裘，我們所有人，都是明升校友會力量的源泉，也必將受益于其中！

來吧，我親愛的明升人！ ——北京明升音視頻職業資格培訓學校校長 孫軍女士

我們要辦一屆校友會

作為辦教育的人應該有一個清楚的認識，校友會是學校發展的資源，這包括校友的貢獻，校友的經驗，校友的幫助等等，校友是主角。

我們希望把明升的校友會辦起來，學校搭建一個平臺，促進校友與學校之間、校友與校友之間的相互交流與溝通，增進校友的友誼，凝聚眾多校友力量，匯聚、整合校友資源，為學校和校友自身的發展起到積極的推動作用，擴大校友及校企間的商務交流，實現共享共贏的目標！？ ——孫軍

那些年，我在明升

我的第一次正式面對學員講課，就是在明升學校。——宋多多

當時我與另外幾個考評員由市勞動局指派到明升學校進行初中級音響培訓班學員的資格證書考試進行考評和督導，并有幸結識了孫校長。通過對學員們的考核，在言談話語中，校風良好、教學嚴謹，給我留下了極深的印象。——干道宏

我是在1995年的時候在明升學習的，據說是明升的第一批學員，對于這一點我是非常榮幸的，而且當時正好是宋多多老師授課，宋老師理論知識非常豐富，能夠深入淺出傳授知識，所以我們也學得非常扎實，獲益良多。從一個門外漢登堂入室，并且始終貫穿我之后的工作和生活！記得我當時做了非常詳細的筆記，一直保存到2000年，才送給我弟弟讓他接著學習，這也算是一種傳承吧。 ——鄭去非

我是在明升開始具體學習音響的相關課程之后，才了解了音響，了解聲音。

我高中學的是專業性非常強的電子線路、電工原理、脈沖、制冷等課程。我們那個年代流行在校考各種證，我也是抱著只想拿個證的態度去的明升，而現在，因為當年的這種“偶然”，成就了我現在所熱愛的事業。 ——佐鑫

我現在的工作與之前（1997年參加培訓）在明升學校的學習是分不開的。它奠定了現在工作的基礎，然后在實踐中經驗越來越多，學到的知識也越來越豐富，感謝明升！ ——商立明

明升學校是我走向職業現場調音道路上非常重要的一站。我非常感謝這段經歷，通過在明升的學習讓我對現場調音有了更職業化、更系統、更深刻地認識。

現場調音這個職業應用性是非常強的，可以說是理論與實踐并重，明升恰恰為我提供了更多實踐的經驗和自我挑戰的學習機會。——郎贏

專業音頻培訓的必要性

一個專業的“音響”從業人員，他需要從三個方面進行專業學習：第一，對“電子工程”方面有深刻的了解；第二，對文化藝術有充分了解；第三，也是最關鍵的方面是，如何用掌握的“電子設備”技術，為各類“文化活動”服務！ 這就需要有豐富經驗的老師，通過總結自己的工作方法，并將這些總結的經驗，傳授給音響從業人員。

在目前國內的大專院校，還沒有十分全面的教育體系！學“電子工程”是理科；學“文化藝術”是文科，因此，“再教育”就顯得尤為重要。明升學校，當仁不讓扮起了“橋梁”作用。 ——宋多多

我個人認為音頻專業培訓的必要性主要有這幾個方面：

1.前些年各大專院校的舞臺擴聲對口專業幾乎為零，近幾年才逐漸擴充進來。

2.從事這個行業的人員需求增長迅速，在近兩年才稍有緩和。

3.靠師傅帶徒弟等這樣一些老舊的方式已經滿足不了市場的需求。

4.從業人員的文化水平、專業操作技能水平良莠不齊。

自改革開放以來，我們國家的文娛生活發展迅速，文化產業擴展迅猛，大批海外的文娛設備涌進中國，歌廳、舞廳如雨后春筍般涌現出來。而這方面的從業人員素質水平則相對落后，良莠不齊，以至于在經營者與消費者之間充斥著各種的不滿與投訴。隨著技術等級培訓工作市場化，學校也如雨后春筍般涌現出來，以明升學校為代表的培訓學校都為這一市場的人才培養做出了巨大的貢獻。 ——干道宏

專門的音頻培訓太有必要了！從根本上說，這是一門綜合的學科，會涉及到物理聲學、電學、高等數學等多個學科，基礎理論也是學好這門學科的必要條件。而且，技術層面學完了，并不一定就能保證在這個行業穩穩立足。如果要說決定未來成就的，我認為更重要的還是藝術素養，這是意識層面的問題了。簡單來說，如果音響師不懂音樂，不熱愛音樂，是難以想象的，想要在這個行業有很高的成就，幾乎是不可能的。所以，基礎和意識，二者缺一不可。 ——鄭去非

我認為音頻培訓非常重要，因為在現實工作當中必須具備專業的音頻知識才能勝任自己的工作，不然會一頭霧水，專業的音頻知識，專業的實操、具體每一件設備的工作原理、豐富的現場經驗這些都非常重要。 ——商立明

現場調音這個職業應用性是非常強的，可以說是理論與實踐并重，明升恰恰為我提供了更多實踐的經驗和自我挑戰的學習機會。

對于想做職業現場調音師的人來說，側重于實用性的培訓是很有必要的，因為調音的環境和狀況千變萬化，如何解決現場遇到的各種問題對于調音師來說非常重要。 ——郎贏

每家培訓機構都希望做差異化課程，但大部分機構都在價格和課程組合上去競爭，導致競爭嚴重。

我校探索應用型人才培養規律，在夯實基礎教學，建立國內國外標準相結合的教學體系，開設基礎培訓班，專業方向班，高級實踐班，專家級等適應不同基礎層次的特色教學模式。——孫軍

適應行業快速的發展變化，我們要這樣做培訓

“不是我不明白，這世界變化快”，崔健的歌曲也是行業變化發展的生動寫照。隨著音響工程相關設備全面從模擬向數字化轉變，音響工程技術已全面轉向“軟件、數字和網絡”。無論是設備更新還是人才更新、培養，都面臨著新的形勢。

音視頻行業培訓近幾年發展迅速，“再學習”的問題就擺在了我們面前。

現在的培訓機構大致可分為兩類，即：服務導向型；市場導向型。服務導向型培訓機構具有資源多，口碑好的特點，特別是懂得教學規律、方法，是被認可、具備優秀教學能力的培訓，能夠形成良性循環；市場導向型培訓機構具有一定的品牌資源和市場資源，一般擅長突擊培訓，師資較難勝任全面的培訓和提升。通過課程顧問培訓，使學員掌握專業技能和銷售技能，往往知其然不知其所以然。

明升認為，音視頻培訓的潛力在于社會上對于基礎工種的專業人才有著持續性的巨大缺口。 ——孫軍

行業被細分了；各專業“標準”提高了；因此，從業人員的“技術能力”必須更強；同時，為滿足行業需求，我們的教學內容，也更加專業更加細分，師資范圍也更寬了。

面對行業技術變化的飛速發展，我們堅定一個最大的原則就是：一定需要實際操作！

“理論”，是基礎；“實踐”，才是學習真本事。

因此，我們招集了大量一線專家作為我們的“特聘教師”。——宋多多

隨著近幾年人才需求市場的相對回縮以及擴聲設備、技術的快速發展，一些老舊的模擬設備逐漸被新一代的數字化設備所取代，同時人們審美水準也在不斷提高，這就對從業人員的文化水平和專業的技術水準有了更高的要求。對此我們的教學也就必須要跟上這種變化，及時與國外的知名品牌合作，裝備更先進的設備，并把他們好的技術經驗吸收過來，傳授給學生。