如何提升外來務工人員子女的美感素質(zhì)

孔慶懷

多元碰撞、快速發(fā)展的當今社會需要越來越多的全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，對學校培養(yǎng)學生的要求也越來越高，培養(yǎng)高素養(yǎng)的學生已成為學校的首要任務。學生的核心素養(yǎng)從社會參與、自主發(fā)展、文化基礎三個方面明確提出了全面發(fā)展的學生的素養(yǎng)內(nèi)涵，其中，具有高雅的審美情趣是學生全面發(fā)展的重要表現(xiàn)。培養(yǎng)具有高雅審美情趣的學生，使之健康成長，關(guān)乎到學生的幸福、社會的進步和民族的未來。外來務工人員子女作為一個特殊的群體，較之其他學生更應被特別關(guān)注。提高外來務工人員子女的審美情趣，促進他們的健康成長，是外來務工人員子女學校的迫切任務。

基于此，學校教育對他們的健康成長顯得至關(guān)重要。學生的核心素養(yǎng)明確指出要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，就要增強學生的人文底蘊，要注重強化學生的審美情趣的熏陶。那么在日常教學特別在語文教學中，如何培養(yǎng)學生的美感能力、提高學生的美感素質(zhì)呢？

接受美學認為美感的形成主要是靠后天的培養(yǎng)，其形成過程是一個長期能動的過程，絕非一朝一夕之事。因此提高學生的美感素質(zhì)必須要加強對學生的美感教育，形成正確的審美觀，來幫助他們正確地認識美和丑，并能從美與丑、善與惡的評價鑒賞中去贊揚美好的事物與心靈，蔑視和鞭笞丑惡與粗野的行為，從而促進他們的健康成長。

而語文學科的性質(zhì)和特點決定了它對于提高學生的審美教育具有重要意義。……