淺談校企共建讀書會(huì)的創(chuàng)立、運(yùn)營與推廣

黎旺沛 尹健榆

摘要：此文章以廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)系蓮心讀書會(huì)為例，介紹了廣州工商學(xué)院圖書館、會(huì)計(jì)系和智冠書院三方在加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)、培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣和互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)閱讀模式創(chuàng)新方面所作出的一些探究和實(shí)踐。并探討了蓮心讀書會(huì)的日常運(yùn)營和管理方法，充分發(fā)揮蓮心讀書會(huì)在圖書館和會(huì)計(jì)系的主導(dǎo)下、智冠書院現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，更大程度地拓展大學(xué)生閱讀的深度和廣度，為營造書香校園起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：校企共建；讀書會(huì)；閱讀研修

本文為2016年“攀登計(jì)劃”廣東大學(xué)科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金立項(xiàng)項(xiàng)目，該項(xiàng)目受“廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金”資助（項(xiàng)目編號：pdjh2017b0844）。

據(jù)了解近些年以來，目前國內(nèi)很少有高校或一個(gè)專門的組織，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、興趣愛好及其性格和身心狀況等，有體系的、有針對性且運(yùn)用多種現(xiàn)代手段來指導(dǎo)學(xué)生有選擇的讀書。在此社會(huì)環(huán)境下，構(gòu)建和探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校新型讀書會(huì)是十分有必要的。筆者通過廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)系蓮心讀書會(huì)從創(chuàng)立到現(xiàn)在趨于完善的歷程進(jìn)行整理，進(jìn)一步總結(jié)出讀書會(huì)的建立和推廣，對校園文化建設(shè)和閱讀推廣的促進(jìn)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、校企共建的意義

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的迅速發(fā)展，社會(huì)也面臨著不斷地挑戰(zhàn)，其中，校企合作的辦學(xué)理念也在變化著。社會(huì)需要不同類型的優(yōu)秀人才，校企共建有助于高校更好地整合教學(xué)資源，創(chuàng)新文化建設(shè)，增強(qiáng)科研實(shí)力，以便培養(yǎng)優(yōu)秀人才，同時(shí)，企業(yè)亦可引進(jìn)人才，帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的競爭力。校企共建蓮心讀書會(huì)，提供學(xué)生閱讀、研討場所，創(chuàng)建良好的文化氛圍，調(diào)動(dòng)閱讀的積極性，智冠書院給予了有關(guān)閱讀創(chuàng)新、技術(shù)方面的支持，并收獲了各種豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)校企共贏，校企共建在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上也將成為必然。

二、會(huì)計(jì)系蓮心讀書會(huì)的創(chuàng)立

會(huì)計(jì)系蓮心讀書會(huì)是由圖書館、會(huì)計(jì)系與智冠書院校企共建，是我院“以德為行，以學(xué)為上”的教育思想和“五進(jìn)之進(jìn)圖書館“的具體實(shí)踐。蓮心讀書會(huì)以會(huì)計(jì)系讀書愛好者為主體，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”新型閱讀平臺(tái)和建立閱讀研修中心，獨(dú)立自主地開展會(huì)計(jì)系閱讀研修的相關(guān)活動(dòng)。蓮心讀書會(huì)以“研習(xí)踐行實(shí)效學(xué)習(xí)，推動(dòng)書香校園建設(shè)，提升學(xué)生文化、知識(shí)、技能和素質(zhì)”為組織目標(biāo)，以“書香會(huì)計(jì)、全員閱讀、修己達(dá)人”為宗旨，促使學(xué)生多讀書，讀好書，讓學(xué)生高效讀書和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。“書，讓生活更美好！一起讀書！一起學(xué)習(xí)！一起成長！”成為蓮心讀書會(huì)的口號。

三、蓮心讀書會(huì)的運(yùn)營與推廣

（一）制定讀書會(huì)的章程

根據(jù)我院學(xué)生守則和會(huì)計(jì)系、智冠書院的具體要求，結(jié)合實(shí)際情況制定切實(shí)可行的蓮心讀書會(huì)章程，在蓮心讀書會(huì)的名稱、宗旨、目標(biāo)、性質(zhì)、準(zhǔn)則等方面進(jìn)一步明確。本章程還特別對讀書會(huì)的組織管理和會(huì)員守則兩個(gè)方面作了規(guī)定和具體的要求，對會(huì)員的入會(huì)條件、權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行細(xì)化說明，并各部門管理層的選舉方法、選舉制度作出規(guī)定。

（二）讀書會(huì)的組織建設(shè)

根據(jù)蓮心讀書會(huì)章程，下設(shè)主席團(tuán)和宣傳部、秘書部、品牌活動(dòng)部、運(yùn)營部四大部門，各部門負(fù)責(zé)人由自薦、推薦，民主選舉產(chǎn)生，面向會(huì)計(jì)系全體同學(xué)公開招聘干事。各部門互相協(xié)調(diào)合作，共同致力于我系的閱讀推廣，提高我院系師生的人文修養(yǎng)，營造一個(gè)書香校園。

（三）新媒體閱讀推廣

蓮心讀書會(huì)目前有兩個(gè)主要的新媒體閱讀推廣途徑，分別是微信公眾號、蓮心讀書會(huì)APP。蓮心讀書會(huì)憑借微信公眾號的影響力，定期推出蓮心讀書會(huì)的日常動(dòng)態(tài)、閱讀感想和好書推薦等推文，讓同學(xué)們更加進(jìn)一步地了解蓮心讀書會(huì)，達(dá)到進(jìn)一步推廣的作用，也在全院系內(nèi)促進(jìn)閱讀推廣發(fā)揮著不可忽視的作用。蓮心讀書會(huì)APP有學(xué)堂、書軒、書圈三大板塊，進(jìn)入客戶端可以進(jìn)行閱讀一些精品書籍、文章等，并有智冠書院簽約作家講書活動(dòng)視頻觀看，還有著讀書提醒等閱讀功能。

（四）建立閱讀研修園地

為了開辟一個(gè)相對固定的活動(dòng)基地，便于同學(xué)們的相互交流、研修，我院圖書館、會(huì)計(jì)系、智冠書院合作建設(shè)了會(huì)計(jì)系閱讀研修中心。在此方面，校企合作的作用便具體地體現(xiàn)了出來。閱讀研修中心由智冠書院進(jìn)行設(shè)計(jì)、建設(shè)并提供書籍和各類電子設(shè)備，閱讀研修中心分為研討區(qū)、紙媒閱讀區(qū)、電子閱覽區(qū)和觀影區(qū)。紙媒閱覽區(qū)收藏了大量不同類型的書籍，還有關(guān)于會(huì)計(jì)類的專業(yè)書籍，這樣一種“閱讀+學(xué)習(xí)”的模式無形中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。電子閱覽區(qū)有平板電腦，可以進(jìn)行電子閱讀和觀看影片。開展新模式的讀書活動(dòng)

定期開展閱讀活動(dòng)，促進(jìn)閱讀的推廣，營造書香校園的氛圍。如在2017年6月，開展了大型的“書香會(huì)計(jì)，全員閱讀”的閱讀分享活動(dòng)，由20位閱讀愛好者推薦一本好書，對閱讀該書籍的感受分享給每一位同學(xué)。他們對書籍的解讀有著自己透徹的理解，也表達(dá)了自己的希望和憧憬。

再如舉行的“德學(xué)勵(lì)志格言大賽”，是蓮心讀書會(huì)在積極貫徹學(xué)院的德學(xué)思想和五進(jìn)活動(dòng)下的具體表現(xiàn)。由進(jìn)入決賽的20位同學(xué)在結(jié)合閱讀和個(gè)人的經(jīng)歷總結(jié)出一句關(guān)于德學(xué)的格言。每位同學(xué)的格言都富有感染力，都表達(dá)了自己積極向上的人生態(tài)度和追求。最后根據(jù)每位同學(xué)的格言附上相對應(yīng)的解析編制成期刊，傳閱于各班，讓這種德學(xué)思想深入人心。

除了上述兩個(gè)活動(dòng)，還有讀書沙龍、專家學(xué)術(shù)講座等等活動(dòng)，更值得一提的是由智冠書院簽約作家講書活動(dòng)，為同學(xué)們營造不一樣的閱讀模式。

四、展望

（一）購進(jìn)精品書籍。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國稅法、會(huì)計(jì)等規(guī)則不斷地完善，閱讀研修室的書籍也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地更新。另外可增加其他專業(yè)的相關(guān)書籍，讓蓮心讀書會(huì)的魅力輻射到整個(gè)學(xué)院。

（二）組織熱愛閱讀的同學(xué)，定期開啟讀書夏令營活動(dòng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓閱讀成為一種習(xí)慣、責(zé)任。

（三）建立和完善激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)讀書會(huì)組織者和參與者的積極性，促進(jìn)讀書會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。讀書會(huì)的激勵(lì)包含物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)兩個(gè)方面，兩種方式相輔相成，缺一不可。

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[3]向劍勤.讀書會(huì)的演進(jìn)及其功能探析【J】.圖書情報(bào)工作， 2016

作者簡介：

黎旺沛，男，廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)系2015級會(huì)計(jì)學(xué)B15班學(xué)生

尹健榆，女，廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)系2015級會(huì)計(jì)學(xué)B15班學(xué)生

指導(dǎo)教師：張林柏，男，廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)系輔導(dǎo)員；

全桂艷，女，廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)系副主任；

項(xiàng)目組長：林振銳，男，廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)系2015級會(huì)計(jì)學(xué)B15班學(xué)生。