淺談延安時期對黨員干部的思想政治教育

高琳

摘要：延安時期對黨員干部進行思想政治教育是革命形勢發展的需要，在實行全面抗戰路線，建立和發展敵后抗日根據地的過程中，我黨對黨員干部的教育抓得特別嚴格，也正因如此，我黨培養了很多優秀的黨員干部，為之后的革命勝利作了充實的準備，積累了很多的經驗，這對延安時期之后我們黨的干部教育事業也有重要的意義。

關鍵詞：延安時期 中國共產黨 干部教育

中圖分類號：D231 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）09-0228-02

一、延安時期開展黨員干部思想政治教育的原因

（1）黨員干部的思想政治素質參差不齊。“四·一二”反革命政變后，蔣介石在南京建立了國民政府，后來和汪精衛武漢政府合并，對共產黨人實行圍剿和清除的殘忍政策，大量黨員干部在反動派的圍剿下犧牲。再加上紅軍長征，雖然取得了勝利，但是人員損失非常嚴重，黨付出了非常大的代價，很多革命戰士犧牲。黨在這時吸收了很多革命力量，需要更多的黨員干部對這些隊伍進行領導和指揮。當時的中國是半殖民地半封建社會的性質，因此，工人階級的黨員數量少，農民和小資產階級的黨員和革命同志人數比較多，他們心中都有反帝反封建的強烈愿望，黨在農村建立革命根據地，就要廣泛吸收他們中的積極力量。所以當時的黨幾乎是農民人數占多數的黨，人們的很多思想都不能統一起來，如果不對這些革命力量進行無產階級的教育，革命道路會面臨很多問題。

（2）教條主義等錯誤思想在黨內產生不良影響。延安時期，干部隊伍得到大規模發展，人數增多，來自不同的社會階層和階級，成分復雜。對馬克思主義的教條主義理解思想盛行，由于黨內缺乏經驗，對蘇聯經驗與共產國際指示盲目聽從，不能做到清楚地了解和認識到中國社會與革命的客觀規律。遵義會議確定了毛澤東為核心的領導地位，但沒有從思想上清算王明“左”傾錯誤的來源，因此，黨員干部思想還是存在一定的問題，思想理論缺乏與實踐的結合，思想理論素質水平不高，這成為黨員思想存在的主要問題。思想上有問題出現，行為也會受到思想的影響，一些黨員干部思想有問題就直接導致行為上的失誤，黨員干部的組織紀律性不強，對我黨當時的革命事業造成了嚴重的影響。這些情況都決定了必須加強對黨員干部的教育工作。毛澤東同志也深刻地認識到黨員干部隊伍如果不進行正確思想的引導，革命道路必然出現錯誤。

（3）統一全黨認識，堅持正確政治路線和適應政治形勢變化的需要。我們黨在成立之前的理論工作沒有做好，理論準備的時間太短，沒有充分的理論準備，并且當時對于我們的革命形勢也沒有足夠的了解。黨在成立之后，又一直處于混亂的斗爭之中，所以沒有條件進行比較全面和徹底的理論的教育和學習。再加上共產國際對我國的脫離實際的指導和王明為首的教條主義把蘇聯的經驗絕對化，認為一切都是對的，都是能夠拿來用的。各種錯誤的思想和正確的思想交錯在一起，不能清楚地讓人們去理解、去統一思想和認識。

二、延安時期干部思想政治教育的內容

（1）加強對理論的學習，提高全黨的理論水平。對黨員干部進行馬克思列寧主義理論知識的教育，教導黨員用馬克思主義的立場、原則和方法去看待問題，分析問題和處理問題。這是每個共產黨員應該掌握和做到的，因此，毛澤東始終特別強調黨員干部學習馬克思列寧主義理論，提高理論水平、思想素質和文化程度。只有全黨的理論水平提高了，在革命過程中才能做到團結、才能做到思想保持一致。毛澤東思想，是我黨在革命實踐中總結出來的正確指導思想，是馬克思列寧主義與中國革命的具體實踐相結合的產物，是中國化了的馬克思主義。我們必須把毛澤東思想當作指導思想，為革命勝利加強理論的學習和教育。

（2）加強對黨員干部的時事政策教育，統一全黨的思想認識。對黨員干部進行政治教育的內容包括時事教育和一般政策教育。對黨員干部進行政治教育是為了讓干部了解世界形勢和革命形勢，能夠全面了解和分析政策，我黨用時事教育和政策教育來培養干部看問題的能力和眼界，使廣大黨員干部能夠全面地了解、看待和解決問題，防止出現主觀錯誤思想。時事教育主要是學習當時的一些報紙和文件，通過對這些文件和報紙的學習和研究，能夠了解到當時延安之外的情況，也能通過這些文件和新聞來分析當時的形勢。政策教育就是將我們黨的政策和策略講給廣大黨員，能夠清楚全面地了解我黨的情況，能夠更好地認識全面的形勢和時局。

（3）加強黨內紀律教育，提高全黨的凝聚力。延安時期，我們黨一直處在混亂動蕩的環境下，在殘酷的環境中需要制定嚴明的紀律來規范人們的思想和行為，只有這樣做才能打敗強大的敵人。紀律是我們黨取得抗戰勝利和解放戰爭勝利的重要保證，當時的時局混亂，必須有鐵一樣的紀律原則，遵守紀律和制度規定，嚴守黨的秘密，嚴格執行命令。如果沒有紀律的規范和約束，沒有紀律的凝結，我們的力量就不能聚到一起，就不能戰勝強大的敵人。我們黨進行紀律教育，不是君主專制的集中，是講民主制的，我們會全面地考慮到每個人的意見和建議。

（4）全心全意為人民服務的宗旨教育，提高黨員干部的黨性修養。全心全意為人民服務，是中國共產黨的根本宗旨，也是對黨員干部進行思想政治教育的重要內容。毛澤東時刻強調黨的宗旨的重要性，時刻要求廣大黨員干部要把最廣大人民的利益放在最重要最（下轉第227頁） （上接第228頁）首要的位置，毛澤東同志在黨的七大上也向全黨同志和黨員干部強調“為人民服務”的重要性，并且他強調了我們黨和其他政黨的顯著區別就在于我們黨是真正為最廣大人民謀利益的政黨；延安時期的整個過程中，我們黨的宗旨教育都得到了很好的執行，廣大的黨員干部都把這個宗旨記在自己的腦子里，培養了很多對黨奉獻、對人民愛護的好干部。

三、延安時期開展黨員干部思想政治教育的啟示

（1）必須堅持馬列主義與中國實際相結合。延安時期，對黨員干部的思想政治教育圍繞黨的任務來進行，也就是圍繞民族獨立和民族解放和取得民主革命的勝利。我們黨堅持一切從實際出發，理論聯系實際，制定對黨員思想政治教育的內容和方法，把學習理論和實際調查相結合。在建設中國特色社會主義的新時期，延安時期的理論聯系實際的學風對于當今黨的建設仍然具有重要的影響。在社會主義建設的新時期，我們黨更應該注重實事求是，理論聯系實際。當今形勢更加復雜，世界格局的變化促使我們更應該把握當今的實際情況來制定政策和策略。

（2）必須把干部教育提高高度，全黨進行干部教育。延安時期，黨中央充分意識到，領導骨干對于革命事業的成功有著非常重要的作用，因此把對黨員干部的思想政治教育提高到非常重要的高度，把干部教育作為全黨的中心任務來實施和進行，并且投入大量的人力、物力和財力來進行干部教育工作。在建設中國特色社會主義的新時期，黨中央開展的“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的重要部署，中共中央辦公廳強調“兩學一做”學習教育是一項重大政治任務，各個地方和領域都要認真進行干部教育。要讓中國夢的理想盡快實現，就要將干部隊伍建設和教育工作始終當作提升黨的執政能力和保持黨的生命力的重要任務來做。

（3）必須從干部思想政治狀況入手，建設高素質的干部隊伍。延安時期，許多黨員干部的思想認識水平不一致不統一，許多干部心中存在嚴重的錯誤思想。延安時期堅持以教育和改造為主的正確方針，強調說服教育的重要性，經常采用批評和自我批評的方法來提高思想認識，首長干部也經常和下級黨員干部談話交流。通過相互的交流，及時地發現黨員干部思想認識上有哪些問題，根據黨員干部的實際思想動態，做好對黨員干部的教育，讓黨員干部能夠意識到自己的思想問題并且能積極反思和改正。

新時期，面臨越來越多的外部誘惑，對黨員干部的思想政治教育更是要高度重視，對黨員干部的思想狀況做了解，必須不間斷地對黨員干部進行思想政治教育，使黨員干部一直保持清醒的頭腦，堅持正確的政治方向和發展方向，始終做到率先垂范的領頭作用。為我國新時代的發展目標打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]毛澤東選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2]黃倩倩.探究延安時期黨的思想政治教育的經驗及其當代啟示[J].黃岡職業技術學院學報，2015（3）.

責任編輯：劉健