談“熊孩子”的成因及教育方法

王莉

摘要：沒有哪個孩子天生就是“熊孩子”，孩子的行為和家庭教育有直接關系。“熊孩子”只是現象，“熊家長”才是本質。要想孩子品行好，父母自身的品行要先好，不做“熊家長”。當孩子出現不好的苗頭時，家長必須及時制止并加以引導，讓孩子懂得是非黑白，知道什么該做，什么不該做。在人生的早期必須把規則內化為孩子的生活習慣。規則必須要清晰、明確，全家人都要共同遵守。父母要做好榜樣，不能把自己當作規則制定者，而要和孩子一起成為規則的執行者。改變“熊孩子”并非一朝一夕之功，需要我們長期、全面、系統的家庭教育，讓孩子從小學會仁義禮智信，做到溫良恭儉讓。

關鍵詞：言行端正 言傳身教 遵守規則

“熊孩子”一般是指那些愛搞破壞、不守規矩、經常制造麻煩的孩子。近些年，“熊孩子”幾乎成了一個熱門話題，大多數人在不勝其煩的時候，依然還在辯解：“他還只是個孩子……”但是一個個現實的例子告訴我們，“熊孩子”釀成的后果往往是一些駭人聽聞的大事。“熊孩子”事件時常出現：前些日子，一個“熊孩子”把一名2歲的女孩抱進電梯按到18層后自己出來，只將小女孩留在電梯里，而18層護欄恰好損壞導致女孩不幸身亡；幾個小伙伴一起玩過家家的游戲，其中一人模仿《喜洋洋與灰太狼》里的情節把小伙伴綁在樹上用火燒，說要烤著吃；一個4歲男孩模仿奧特曼“飛起來”，從8樓一躍而下。如何避免培養出“熊孩子”呢？我認為，可以從以下幾個方面著手：

一、言行端正，不做“熊家長”

沒有哪個孩子天生就是“熊孩子”，孩子的行為往往和家庭教育有直接關系，“熊孩子”只是現象，“熊家長”才是本質。家長就是孩子的一面鏡子，“熊孩子”往往都是“熊家長”帶出來的。我前幾天去超市，剛好有新鮮的櫻桃在售。有個年輕的媽媽帶著孩子在那挑，讓人驚詫的是那位媽媽一邊挑一邊往嘴里送，孩子看到后，也學著媽媽的樣子邊挑邊吃，兩個人毫不顧忌的行為遭到人們的鄙視與不屑。我們說，父母是孩子的榜樣，孩子是父母的影子，父母是孩子的第一任教師。特別是幼兒時期，由于缺乏知識和經驗，辨別是非能力很差，對父母的言行會不加選擇的模仿。因此，做父母的要想自己孩子品行好，那么自身的品行要先好。

二、言傳身教，不驕縱孩子

學齡前的孩子接觸最多的人就是父母，父母即是第一任教師也是終身教師。他們能接收到的信息、教養、知識也都來自于父母。這個時期也是性格塑造的關鍵時期，所以父母一定要做到身體力行。盧梭在他的教育著作《愛彌兒》中寫道：“人的教育在他出生的那刻就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到了教育。”父母的言傳身教，從小就會在孩子心中留下深深的烙印，并影響孩子一生。若父母不作為，不管教，孩子將很容易就學到一些不好的習慣。

養出一個“熊孩子”非一日之功，一般是父母長期縱容出來的。有的孩子對爺爺奶奶不禮貌，父母卻在一旁微笑，不管孩子做什么，有什么要求，都是無條件地滿足他。等到孩子闖出禍來，父母又進行辯護，激勵孩子的無理取鬧行為，讓孩子覺得自己沒有錯。我曾在電梯里遇到一位媽媽帶著三四歲大的男孩，他們在走出電梯之前，小男孩突然連按了幾個其他樓層的按鈕，并回頭朝媽媽得意的微笑，而這位媽媽則默許了這一切。如果父母及時制止并告訴孩子這樣做會發生什么后果，相信孩子會意識到自己的錯誤，并能牢記在心的。即是說，當孩子出現不好的苗頭時，家長必須及時制止并加以教導，讓孩子從小就懂得是非黑白，知道什么該做，什么不該做。

從古至今，孩子其實一直被認為是“純潔、天真、善良”的代表，人們習慣用借口去原諒一個孩子已經足夠明顯的原始罪過，所以“熊孩子”才“屢禁不止”。記得伊索寓言里有一篇《小偷和他的母親》的故事，長大后的小偷被法官判處死刑，執行死刑前，小偷說想和母親說幾句話，母親湊過來，他卻狠狠地咬掉了母親的耳朵……寓言很現實：如果小時候我第一次偷東西，你就打我一頓并教導我這是不對的，要我改正，我會走到今天這個地步嗎？

家庭是影響孩子性格養成的主要因素之一，一個孩子的家教，無形當中就決定了這個孩子是一個人見人愛的天使，還是誰見誰煩的“熊孩子”。

三、有了規矩才見方圓

俗話說：“沒有規矩不能成方圓”，給孩子寬松的成長環境不代表他們可以沒有規矩、規則。在人生的早期必須把規則內化為孩子的生活習慣。在簡單的是非對錯、規矩原則、禮貌教養上父母一定要為孩子定好規矩，一旦有越界的地方，必須讓他知道孰輕孰重。耐心而堅定地告訴孩子，什么事情不能做，哪些行為是錯誤的，并清楚地向孩子表達這些規則和限制的意義。規則不但要清晰、明確，而且全家人都要共同遵守。父母要做好榜樣，別做高高在上的規則制定者，而是和孩子一起成為規則的執行者。

著名主持人倪萍說一生最感謝的人是她的姥姥。倪萍記得姥姥曾經這樣說：大花生、小花生吃到肚子里都得嚼碎了，種在地里可就不一樣了。好種子接大花生，孬種子結小花生，孩子也是一樣。種下什么種子就長什么果。一個連字都不認識的農村老人，把孩子作為她一輩子的教育成果。這告訴我們：家教是一個家庭的內在靈魂，是為人父母的最高人格體現，它象征著一家人的“精神存款”。好孩子是教出來的，壞孩子也是教出來的，“熊孩子”也不是一日就“熊”出來的。因此，要想改變“熊孩子”，也并非一朝一夕之功，需要我們全面正向的家庭教育，從細微處著手，治標又治本。窮養富養不如教養，好的家教家風，是父母給孩子最大的財富。

（責任編輯：曉角）