當前大學生管理工作面臨問題及對策

閆俊

摘要：21世紀，一切競爭歸根結底是人才的競爭，高等院校是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的高級人才的搖籃。高等教育要在全球化背景下全面展開，保證培養目標的實現，一方面必須進一步深化教育改革，努力根據市場的需求辦出自己的特色；另一方面必須根據現有大學生的特點，積極探索當代大學生的管理思路，培養出符合新時代要求的高素質人才。所以，做好大學生管理工作非常的緊迫和必要。

關鍵詞：大學生管理；以人文本；開拓創新

1 當前大學生管理工作面臨的問題

1.1 管理理念和管理制度陳舊

當前我國的大學生管理一直沿用長期以來形成的傳統管理模式，強調組織性、紀律性、服從性，要求學生個人服從組織，個人利益服從整體利益，某種程度上忽略了從人性角度站在學生立場上想問題，通常運用懲罰和道德灌輸等管理方式，從管理者角度出發想問題，較少強調學生的民主意識和個性發展，很少真正在管理上聽取學生的意見。一些學生管理工作者運用自己求學期間的管理理念來教育當今學生，而沒有與最新的學生管理理論接軌。

1.2 社會環境變化較大

近年來，由于實行了教育改革，學校的辦學方式多樣化，大學招生人數呈逐年上漲趨勢，但學生管理人員人數卻未能與學生人數同步增長，目前，專職輔導員與學生的比例一般達不到1：200，學生管理人員精力有限，這必然給學生管理工作帶來影響。教師與學生、學生與學生之間接觸的機會減少，容易出現紀律松散、不團結、集體榮譽感差等現象。后勤社會化的實行也給學生管理帶來了挑戰，高校實行公寓式管理后，由于食堂、宿舍與學校分離，由投資商管理，對于他們而言，利益是第一位的，學生管理的好壞并不是他們最關心的問題，配備的管理人員、食堂宿舍的配套設施等，都難以保證把學生管理工作放在首位來考慮。

2 目前做好大學生管理工作的對策

2.1 樹立輔導員的正確學生觀

輔導員是大學生管理工作的直接執行者，學生是受教育的主體，輔導員的一切教育行為都應該以學生的生存和發展以及綜合素質提高為出發點，這是正確的學生觀的一個基本的判斷。所謂學生觀，是指在教學過程中如何認識學生和對待學生。正確的學生觀：把學生看成是具有主觀能動性、充滿生機和活力的人；相信所有的學生在教育工作者的指導幫助下都能學好，都能成績優異；把學生當朋友看待。

2.2 形成規范的班級管理制度

班級管理制度，就是通過制度的制定為學生管理掃清障礙，加以引導。班級管理制度是建立在學校管理制度的基礎之上。學校為了規范學生的行為制定了一系列具有約束性的“學生管理守則”、“校紀校規”。

首先，要做到按制度處理問題，對待班級學生能夠一視同仁。其次，班級管理者不僅在制定制度、執行紀律方面嚴格公正、要鐵面無私，在方式方法上也要做到持著一顆寬容之心，多去關愛學生。以凈化學生的心靈，提高學生的覺悟，幫助他們樹立遠大的理想，把遵紀守法變為自覺的行動。再次，為了更好的進行管理，達到管理的目標和要求，一個重要的管理辦法是將學生的考評考核與學生的切身利益相聯系。對班級中各方面表現優秀、綜合素質較高、對班級貢獻較大的學生進行各種獎勵，并與評優、人黨、畢業推薦就業結合起來，充分調動學生學習、遵紀、進步的積極性。最后，要做到在班級中對學校的各種信息能夠公開透明，在學生中營造一種公平公正的氛圍。

2.3 培養綜合素質較高的班干部

班干部是連接老師與學生們的紐帶，如何實施好班級管理工作，一項重要且高效的方法便是重點培養能力出眾的班干部。班干部的素質修養、素質高低直接關系到班級工作開展的好壞，影響到良好班風、學風的形成。作為班級管理者應該著重培養班干部四個方面的能力：一是要做到嚴格要求自己。在當前的大學中，大多數情況下都是由班干部來執行學校或者班主任的旨意。班干部在班級中具有模范帶頭的作用。要將學校和班主任的各項要求很好的傳達給其他學生，并使大家能夠嚴格的遵守和執行，班干部在日常的學習和生活中必須要嚴格要求自己他們的行為和言語才能起到一定的示范作用；二是具備良好的交際能力。班干部是班主任、任課老師和班級同學之間溝通的“橋梁”。在開展工作時要與各種人群打交道，所以班干部應該掌握一定的交際藝術，善于跟各種人群打交道，這樣才能有效地開展工作。三是組織能力。要想順利的將班級工作按照規定的目標和計劃來完成，作為班干部應該在實際工作的中充分做好分工，掌握班級里每位同學的特點，調動班級中每個成員的積極性，把同學都團結起來，緊緊圍繞目標做到各盡其責，通過努力的工作，以完成既定目標。四是創新能力。創新能力是現代大學生應具備的基本素質。作為班干部應該在班級工作中不斷地思考和探索有效工作方法，從而達到更好的效果，更好的為班級服務。

大學生學生管理工作是一個復雜而系統的工程，在實際工作中會遇到許多矛盾，需要具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責任感，又要不斷研究和解決新問題。在新形勢下，學生管理工作，需要從實現現代化和提高我國的國際競爭力的高度來認識，廣大教育管理工作者，要結合各自學校的具體情況，創新管理方法，改革教育理念，與時俱進。

參考文獻

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