當(dāng)前大學(xué)生管理工作面臨問題及對策

閆俊

摘要：21世紀，一切競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，高等院校是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的高級人才的搖籃。高等教育要在全球化背景下全面展開，保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，一方面必須進一步深化教育改革，努力根據(jù)市場的需求辦出自己的特色；另一方面必須根據(jù)現(xiàn)有大學(xué)生的特點，積極探索當(dāng)代大學(xué)生的管理思路，培養(yǎng)出符合新時代要求的高素質(zhì)人才。所以，做好大學(xué)生管理工作非常的緊迫和必要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生管理；以人文本；開拓創(chuàng)新

1 當(dāng)前大學(xué)生管理工作面臨的問題

1.1 管理理念和管理制度陳舊

當(dāng)前我國的大學(xué)生管理一直沿用長期以來形成的傳統(tǒng)管理模式，強調(diào)組織性、紀律性、服從性，要求學(xué)生個人服從組織，個人利益服從整體利益，某種程度上忽略了從人性角度站在學(xué)生立場上想問題，通常運用懲罰和道德灌輸?shù)裙芾矸绞剑瑥墓芾碚呓嵌瘸霭l(fā)想問題，較少強調(diào)學(xué)生的民主意識和個性發(fā)展，很少真正在管理上聽取學(xué)生的意見。一些學(xué)生管理工作者運用自己求學(xué)期間的管理理念來教育當(dāng)今學(xué)生，而沒有與最新的學(xué)生管理理論接軌。

1.2 社會環(huán)境變化較大

近年來，由于實行了教育改革，學(xué)校的辦學(xué)方式多樣化，大學(xué)招生人數(shù)呈逐年上漲趨勢，但學(xué)生管理人員人數(shù)卻未能與學(xué)生人數(shù)同步增長，目前，專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例一般達不到1：200，學(xué)生管理人員精力有限，這必然給學(xué)生管理工作帶來影響。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間接觸的機會減少，容易出現(xiàn)紀律松散、不團結(jié)、集體榮譽感差等現(xiàn)象。后勤社會化的實行也給學(xué)生管理帶來了挑戰(zhàn)，高校實行公寓式管理后，由于食堂、宿舍與學(xué)校分離，由投資商管理，對于他們而言，利益是第一位的，學(xué)生管理的好壞并不是他們最關(guān)心的問題，配備的管理人員、食堂宿舍的配套設(shè)施等，都難以保證把學(xué)生管理工作放在首位來考慮。

2 目前做好大學(xué)生管理工作的對策

2.1 樹立輔導(dǎo)員的正確學(xué)生觀

輔導(dǎo)員是大學(xué)生管理工作的直接執(zhí)行者，學(xué)生是受教育的主體，輔導(dǎo)員的一切教育行為都應(yīng)該以學(xué)生的生存和發(fā)展以及綜合素質(zhì)提高為出發(fā)點，這是正確的學(xué)生觀的一個基本的判斷。所謂學(xué)生觀，是指在教學(xué)過程中如何認識學(xué)生和對待學(xué)生。正確的學(xué)生觀：把學(xué)生看成是具有主觀能動性、充滿生機和活力的人；相信所有的學(xué)生在教育工作者的指導(dǎo)幫助下都能學(xué)好，都能成績優(yōu)異；把學(xué)生當(dāng)朋友看待。

2.2 形成規(guī)范的班級管理制度

班級管理制度，就是通過制度的制定為學(xué)生管理掃清障礙，加以引導(dǎo)。班級管理制度是建立在學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)之上。學(xué)校為了規(guī)范學(xué)生的行為制定了一系列具有約束性的“學(xué)生管理守則”、“校紀校規(guī)”。

首先，要做到按制度處理問題，對待班級學(xué)生能夠一視同仁。其次，班級管理者不僅在制定制度、執(zhí)行紀律方面嚴格公正、要鐵面無私，在方式方法上也要做到持著一顆寬容之心，多去關(guān)愛學(xué)生。以凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的覺悟，幫助他們樹立遠大的理想，把遵紀守法變?yōu)樽杂X的行動。再次，為了更好的進行管理，達到管理的目標和要求，一個重要的管理辦法是將學(xué)生的考評考核與學(xué)生的切身利益相聯(lián)系。對班級中各方面表現(xiàn)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)較高、對班級貢獻較大的學(xué)生進行各種獎勵，并與評優(yōu)、人黨、畢業(yè)推薦就業(yè)結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、遵紀、進步的積極性。最后，要做到在班級中對學(xué)校的各種信息能夠公開透明，在學(xué)生中營造一種公平公正的氛圍。

2.3 培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的班干部

班干部是連接老師與學(xué)生們的紐帶，如何實施好班級管理工作，一項重要且高效的方法便是重點培養(yǎng)能力出眾的班干部。班干部的素質(zhì)修養(yǎng)、素質(zhì)高低直接關(guān)系到班級工作開展的好壞，影響到良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。作為班級管理者應(yīng)該著重培養(yǎng)班干部四個方面的能力：一是要做到嚴格要求自己。在當(dāng)前的大學(xué)中，大多數(shù)情況下都是由班干部來執(zhí)行學(xué)校或者班主任的旨意。班干部在班級中具有模范帶頭的作用。要將學(xué)校和班主任的各項要求很好的傳達給其他學(xué)生，并使大家能夠嚴格的遵守和執(zhí)行，班干部在日常的學(xué)習(xí)和生活中必須要嚴格要求自己他們的行為和言語才能起到一定的示范作用；二是具備良好的交際能力。班干部是班主任、任課老師和班級同學(xué)之間溝通的“橋梁”。在開展工作時要與各種人群打交道，所以班干部應(yīng)該掌握一定的交際藝術(shù)，善于跟各種人群打交道，這樣才能有效地開展工作。三是組織能力。要想順利的將班級工作按照規(guī)定的目標和計劃來完成，作為班干部應(yīng)該在實際工作的中充分做好分工，掌握班級里每位同學(xué)的特點，調(diào)動班級中每個成員的積極性，把同學(xué)都團結(jié)起來，緊緊圍繞目標做到各盡其責(zé)，通過努力的工作，以完成既定目標。四是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。作為班干部應(yīng)該在班級工作中不斷地思考和探索有效工作方法，從而達到更好的效果，更好的為班級服務(wù)。

大學(xué)生學(xué)生管理工作是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，在實際工作中會遇到許多矛盾，需要具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責(zé)任感，又要不斷研究和解決新問題。在新形勢下，學(xué)生管理工作，需要從實現(xiàn)現(xiàn)代化和提高我國的國際競爭力的高度來認識，廣大教育管理工作者，要結(jié)合各自學(xué)校的具體情況，創(chuàng)新管理方法，改革教育理念，與時俱進。

參考文獻

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