張景文
相信大家一定看過電視劇《西游記》吧!那里面給我留下印象最深的是孫悟空,他不但神通廣大,還有一顆善良的心。他一個筋斗云能翻十萬八千里,還會七十二變,陪著唐僧西天取經,一路上降妖除魔,幫助唐僧歷經九九八十一難,終于取到了真經。我非常佩服他,有時我想:如果我能變成孫悟空,那該多好啊!
懷著對孫悟空的崇拜,一天晚上,我又拿起《西游記》讀了起來。讀著讀著,我打了一個哈欠,過了一會兒,我覺得自己的身體慢慢沉了下去,一會兒又慢慢飄了起來。
我發現自己乘著一朵白云,飄了很遠很遠,來到一座美麗的宮殿。在這座金碧輝煌的皇宮里,玉皇大帝正坐在寶座上,笑瞇瞇地對我說:“悟空,你來了。你護送唐僧西天取經有功,現在本王獎賞你去人間享樂,你愿意嗎?”我高興地說:“愿意愿意,太愿意了!”告別玉皇大帝,我一個筋斗云翻到了人間。可是到了人間后,我發現人間并不是我想象的那么美好。在人間,有人正在承受著疾病的折磨;有的地方失火了,燒毀了人們的許多財物;有的地方地震了,家毀人亡,真是令人痛心!我可是神通廣大的孫悟空,空懷一身絕技,如果不去解救老百姓,哪能在人間獨自享樂?我下定決心,一定要在人間做好事,幫助人們抵御這些災難,讓人們過上幸福的日子。說干就干,我一個筋斗云飛到了太上老君那里,向他求得了靈丹妙藥,治好了人們的病;我又一個筋斗云翻到芭蕉洞,向鐵扇公主借來了芭蕉扇,把正在熊熊燃燒的大火撲滅,救出了火災中的人們;我使了一個定身法,把地震中正在搖晃的房子和樹木統統定在了那兒,人們安全的逃到防震棚中……
這時,我聽見媽媽說:“你睡著睡著笑什么呢?做夢了?”我睜開惺忪的眼睛,笑著對媽媽說:“我夢見自己變成孫悟空了!”
【作者系河南安陽市鋼城小學三·1班學生,指導老師:閻長運】
總評
“我變成了 ”是一篇讓同學們發揮自己的想象來寫的習作。《語文課程標準》也提出這樣的理念:“鼓勵學生寫想象中的事物,激發學生們的想象力。”因此自由表達和有創意的表達是我們這類習作最顯著的特點。以上三篇習作,語句通順,用詞準確,無錯別字,標點使用正確。他們都以豐富的想象力、極具新意的構思,寫出了自己想要變成的人或物,并且都發生了許多有趣的事,讓人看了不禁沉浸其中。他們能將自己與主人公融為一體,收到生動、真實的效果。三篇習作又各有特色,一篇是變成了偉大的魔法師,按時間的順序來寫幫助了許多人,從而傳達了一種助人為樂的精神;第二篇中的“我”變成了一只螞蟻,按事情發展的順序,通過動作描寫、心理描寫等將螞蟻覓食、過河的過程呈現在紙上;第三篇是變成了孫悟空,運用法術拯救處在災難中的人們,側面表現出小作者對身處災難中的人民深切的同情。
(周國珠)