淺析重慶市石柱縣河嘴鄉某村留守兒童成長問題

摘要：改革開放以來，隨著中國經濟的快速發展，社會主義市場經濟體系得以確立，大批農村剩余勞動力向經濟發達的沿海城市轉移，與此同時，農村留守兒童成長問題也應運而生。針對這一問題，本論文從重慶市石柱縣河嘴鄉某村留守兒童成長的現狀入手，深入分析了留守兒童成長存在問題的原因，然后從家庭、學校和社會三個方面對農村留守兒童成長的影響因素進行分析，并提出相應的建議，以改善農村留守兒童成長問題。

關鍵詞：農村留守兒童；成長問題；現狀；原因；建議

改革開放尤其是中國特色社會主義市場經濟體制確立以來，中國的經濟以前所未有的速度向前發展，在農村，大批土地被人承包，造成了許多農民閑置在家，成了相對過剩人口。而在沿海城市，一批批工廠如雨后春筍般涌現，萬丈高樓拔地而起，百廢待興的沿海城市需要大量的廉價勞動力，而沿海城市并沒有那么多的閑置人口，這就為農村的剩余勞動力的轉移提供了機會。在這樣的大背景下，大批農民工背井離鄉，涌入沿海城市，進入工廠成為廉價勞動力，這就不可避免地產生了農村留守兒童問題。全國婦聯1994年在《全國共存留守兒童狀況調研報告》中第一次提出了“留守兒童”的概念，留守兒童當時是針對父母出國留學、工作而被留在國內的兒童。所謂農村留守兒童，指的就是雙方或一方流動到其他地區至少半年，主要是出外打工，不能與父母一起生活，被留在戶籍所在地的農村，正在接受義務教育的6～16歲的，由父母一方或者其他人監護或獨自生活的兒童。父母缺席孩子的成長過程，對孩子的成長產生了一定的影響。

一、 重慶市石柱縣河嘴鄉某村留守兒童成長的現狀

該村地處渝東南，隸屬石柱縣，村里有65戶人家，其中家中有未成年孩子的人家共有40戶，在這40戶人家中，孩子由爺爺奶奶看管的有30戶，由母親在家照看的有4戶，由親戚照看的有2戶，由父母雙方都在家照看的只有4戶。

留守農村對兒童的成長非常不利，兒童的成長狀況很不樂觀，首先是生活方面自然環境惡劣，農村經濟發展滯后，交通不發達。山區山地較多，土地貧瘠，所種植的農作物有限，兒童的營養狀況跟不上，身心發育不良，生活水平低下，導致留守兒童比非留守的同齡兒童要瘦弱。其次是心理方面，父母常年在外打工，兒童留守農村，父母對子女的關心不足，監管不到位，親情淡薄疏遠，父母缺席兒童的成長過程，對兒童的成長與發展缺少關注，缺乏管理，缺乏引導，導致兒童缺乏親情，心理發展異常，道德水平低下，價值觀念扭曲。再次是學習方面無人指導，成績不佳，學習方式不當，自律性差，缺乏監督，不學無術，

二、 重慶市石柱縣河嘴鄉某村留守兒童成長問題的原因分析

第一，家庭對農村留守兒童成長的影響。農村教育觀念淡薄，農民對教育的重要性認識不夠，監護人能力的不足；留守兒童的父母缺乏責任感，在孩子的教育與金錢二者關系的取舍上更多地偏重于金錢，忽視了孩子的教育問題；留守兒童與父母之間的互動幾乎沒有，親子關系的不和諧。

第二，學校對農村留守兒童成長的影響。學校條件簡陋，師資力量缺乏，教育者的素質不高，教學設施設備不完整，“撤點并校”政策實施后，形成了大班制的教學模式，不能很好地尊重學生的個性，導致學校教育落后。

第三，社會對農村留守兒童成長的影響。城鄉相分離的戶籍制度使得農民工子女不能隨父母去城市讀書，迫使農民工子女留守農村，而農村經濟落后，交通不便利，農民的生活水平普遍都比較低，因此他們的父母不得不外出打工。再則，發達的大眾傳媒給農村留守兒童帶來的是一個形形色色的世界，豐富了他們的知識，拓展了他們的視野，增長了他們的見識。與此同時，也給留守兒童帶去了色情、頹廢、庸俗的思想文化，使留守兒童誤入歧途，不利于他們的健康成長。

三、 對農村留守兒童健康成長的建議

通過對農村留守兒童成長問題的分析與研究，了解到影響農村留守兒童成長的因素主要來自家庭、學校和社會這三個方面，因此，對農村留守兒童健康成長的對策也主要從這三個方面著手。

首先，家庭方面應該加強農村留守兒童的家庭教育，加強父母與孩子間的交流與溝通，對留守兒童的監護人進行培訓，轉變他們的教育觀念，讓他們具備一定的文化知識，具備相應的能力來教育留守兒童，促使留守兒童形成正確的世界觀、人生觀、價值觀以及其他的觀念，培養健全的人格。

其次，學校方面應該改善學校條件，提供良好環境，更新教育模式，加強學校管理，對教師進行培訓，提高教師隊伍的素質。

再次，社會方面應該大力發展農村經濟，發展鄉鎮企業，統籌城鄉經濟發展，為兒童成長營造一個健康、良好的環境，協調城鄉發展，實現城鄉公共服務均等化，從根本上解決留守兒童成長問題；改革城鄉結構體制，積極推動城鄉二元結構制改革，使農民工子女可以和城市的孩子一樣，享受平等的教育機會實現社會公平正義；創新政府管理體制，把農村留守兒童教育工作放在政府工作的突出位置，形成黨委領導、政府主導、全社會共同參與這樣一個齊抓共管的管理體制，優化政府公共服務；發揮大眾傳媒作用，這一職業的工作人員樹立高度的社會責任感，把社會效益放在首位，充分利用大眾傳媒的輻射作用，給農村留守兒童帶去知識，對留守兒童進行教育，傳導健康有益的文化，鼓勵留守兒童學習新的知識，跟上時代前進的步伐，引導他們樹立正確的價值觀念，摒棄消極落后的“讀書無用論”“金錢本位論”等價值觀念，弘揚社會主義先進文化，引領社會先進潮流。

參考文獻：

[1]張幫輝，李為.農村“留守兒童”問題及其治理對策研究[J].重慶大學學報（社會科學版），2016（02）：200-206.

[2]王邵斌.農村留守兒童成長問題：公共管理視角下的思考[D].云南大學，2012.

作者簡介：

李潔，四川省南充市，西華師范大學馬克思主義學院。