《夜鶯與玫瑰》中的象征意義解析

摘 要：《夜鶯與玫瑰》是王爾德的著名童話之一，作者以一只夜鶯為了幫助一名學生追求愛情而犧牲自己的生命為他培育玫瑰的故事為主線，借助大量象征手法的運用，從而贊美愛情的可貴，鞭笞資本主義社會中的拜金主義。

關鍵詞：王爾德；夜鶯與玫瑰；象征主義

奧斯卡·王爾德（OscarWilde，1854～1900）是十九世紀末英國著名詩人、小說家、劇作家、童話作家及藝術家，唯美主義運動的代表人物，堅持“為藝術而藝術”的思想。《夜鶯與玫瑰》是他的代表作之一，該故事講述了花園里的一只夜鶯聽到一名青年學生為了跟一位心儀女孩跳舞，需要尋得一枝紅玫瑰，夜鶯為了幫助學生尋遍花園里的玫瑰樹得知紅玫瑰的綻開需要她用鮮血澆灌玫瑰樹，并為他吟唱一晚最動聽的歌曲，夜鶯最終以生命培育了一直最美的玫瑰花。學生拿著紅玫瑰送給女孩，女孩卻說玫瑰怎么會有珠寶珍貴，男孩生氣地將這枝紅玫瑰扔進了下水道。該作品創作與1888年，當時英國正處在工業革命的熱潮中，人們生活在以金錢為中心的社會中，人們的世界觀和價值觀發生了巨大的變化。面對拜金主義、庸俗哲學和偽善道德的傾向，奧斯卡·王爾德希望通過文學作品揭示資本主義社會中人與金錢之間的赤裸裸的金錢關系。

象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，象征體的象征意義可以因語境改變它們的含義。例如，“鏈條”可以代表“聯盟”，也可以代表“監禁”。因此，一個物體或一個動作的象征意義可以通過何時、何地以及如何使用來理解。在夜鶯與玫瑰這部作品中，作者所創造的擬人形象中包含了大量的象征意義。

一、 紅玫瑰的象征意義

王爾德筆下的這朵玫瑰鮮紅如同東方的天色，花的外瓣紅如烈火，花的內心赤如絳玉，因為它由夜鶯的鮮血染成的玫瑰，它是歷經雨雪霜凍，狂風摧殘的玫瑰，它是要夜鶯付出生命代價才能綻放的玫瑰，它是由光艷的月光、甜美的音樂、鮮紅的血液三種物質熔鑄而成的紅玫瑰，因此她不是一朵普通的愛情之花，而是象征著美輪美奐的飽含真善美超越生命之珍貴的絕美之花。

二、 夜鶯的象征意義

王爾德筆下那只小小的夜鶯，信仰純真的愛情，她認為愛是非常的東西，比翡翠還珍貴，比瑪瑙還寶貴，珍珠、榴石買不到他，黃金亦不能作他的代價，因為他不是市上出賣，也不是商人販賣的東西。她帶著心中的這份信仰，將自己的胸脯扎向玫瑰的尖刺，忍住錐心之痛，泣血啼鳴、婉轉唱歌，把自己優美的歌聲與柔美的月光糅合在一起，終于使玫瑰綻放。夜鶯象征了為愛無私無懼英勇獻身的真正的有情之人。

三、 青年學生的象征意義

王爾德筆下的青年學生只會哭訴只要為了跟心儀的女孩跳舞，需要一枝紅玫瑰，哭完之后便從小樹林走開了，然后走進自己的房間，躺在自己那張簡陋的小床上，想起他那心愛的人兒，不一會兒就進入了夢鄉。當他拿著夜鶯用生命換來的玫瑰去見他心儀的姑娘而被更愛珠寶的姑娘冷漠地拒絕時，他憤怒地一下把玫瑰扔到了大街上，任憑玫瑰掉進陰溝里并被車輪碾碎。在童話結尾，年輕的學生說道：“愛情是多么無聊的東西！”“它不及邏輯一半管用，因為它什么都證明不了，而它總是告訴人們一些不會發生的事，并且還教人相信一些不真實的事。”面對困難和挑戰時，他只會逃避，消極地接受世俗的現實與命運，而不做任何嘗試和努力。青年學生象征了不懂愛和美的真正內涵和價值的等待著，而不是追求者。

四、 教授的女兒

王爾德筆下的教授的女兒在故事開始，她還是向往美好愛情的，她說只要年輕的學生送她一朵紅玫瑰，她就會與他共舞。可是，當學生把夜鶯用生命換來絕美玫瑰時，她卻無情拒絕：“它與我的衣服不相配”，“再說，宮廷大臣的侄兒已經送給我一些上等的珠寶，人人都知道珠寶比花更加昂貴。”當學生說她忘恩負義時，她回答道：“我老實告訴你吧，你太無禮了；再說，你是什么？不過是個學生罷了。哼，我敢說你不會像宮廷大臣侄兒那樣，鞋上釘有銀扣子。”該作品創作于十九世紀中后期正是英國工業化迅猛發展的時期，社會的拜金主義風氣、市儈哲學和虛偽的道德盛行，教授的女兒象征了那些徒有外在的美貌，腹內實無一物的空殼，美貌只不過是他們追求奢華生活的跳板，他們庸俗市儈，醉心于權力、名譽和物質享受，毫無同情心，是世俗世界中丑惡的代表。

五、 結論

在作品中王爾德通過賦予人物象征意義，使得作品具有了深刻的社會批判意義，希望借助于作品來追求心靈的唯美世界，以藝術之美來對抗庸俗的社會現實。

參考文獻：

[1]高平.從夜鶯與玫瑰折射出的王爾德的唯美主義藝術觀（英文）[J].語文學刊（外語教育與教學），2009（11）.

[2]董榆萍.《夜鶯與玫瑰》中紅玫瑰的象征意義[J].上海理工大學學報，2012（01）.

[3]胡浥辰，肖濱.《夜鶯與玫瑰》中的玫瑰意象[J].價值工程，2017（02）.

作者簡介：

邵鳴曉，吉林省長春市，長春理工大學。