當前家庭教育工作淺談

曾慶玲

今年八月在井岡山舉行了江西省家校合作教師培訓班，這是省培計劃的一個重點項目，也是省教育廳改革攻關(guān)重大項目。里面提到了教育不平等的根源首先在家庭及家長對教育的參與，其次才是學校，由此可見當前社會環(huán)境下家庭教育工作的重要意義。項目已在科研、行政和學校實踐創(chuàng)新三個層面積累了一定的經(jīng)驗，創(chuàng)造了家校社合作的江西模式，取得了良好效果。

家庭教育是整個教育的起始和基礎(chǔ)。正如人們通常說“四化的基礎(chǔ)在人才，人才的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在家庭”，家庭教育質(zhì)量的好壞，絕不是一家一戶的私事、小事，而是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的一件“國事”。因此，全社會、每一個家庭、每一個家長都應(yīng)該關(guān)心、重視家庭教育工作，共同促進家庭教育事業(yè)不斷發(fā)展。人的素質(zhì)，一般地說，包括思想品德、科學文化、身體心理、勞動技能四個方面。對孩子的培養(yǎng)，應(yīng)當著力于提高這四方面的素質(zhì)。

孩子的思想道德教育是前提。說到教育，大多數(shù)人認為這是學校和老師的事情，與家長無關(guān)。尤其是在農(nóng)村，部分家長認為自己出了錢，學校老師有責任把自己小孩教好。如今由于人生觀、世界觀、價值觀扭曲等導致學生死亡的現(xiàn)象層出不窮，然而很多家長不思己過，把一切原因全部推向?qū)W校，認為是老師工作不負責、偏心，學校領(lǐng)導不重視造成的。他們糾集親戚朋友到學校來鬧事，導致學校不能進行正常教學。上學期我們學校就發(fā)生了一件影響惡劣的事件：八年級的一個男同學與另外一個男生打了架，回家向家長告狀，扭曲事實，家長不分青紅皂白就帶一伙人來學校鬧事，給社會造成了很壞的影響。這種蠻橫無理、不尊敬老師的行為是對孩子的一種誤導，長此以往，對子女的教育將是失敗的。大多數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，這是可以理解的，也是正常的。但是不要忘記，要孩子成才，首先要教育孩子學會做人。一個人知識越多，能力越強，當然，即使知識上存在某種不足，也并不一定對他的一生產(chǎn)生重大影響，而思想道德上的缺陷、心理因素上的不健康可能貽害他一輩子。現(xiàn)在，我國青少年犯罪呈上升趨勢，原因是多方面的，但家庭關(guān)系失調(diào)，特別是家庭忽視思想品德教育或者教育不當，則是更普遍、更根本的原因。因此，在家庭方面要把良好思想品德的教育與培養(yǎng)，把正確行為習慣的養(yǎng)成和訓練放在首要位置。

孩子科學的文化教育是重點。兒童的智力是有差異的，但絕不是一成不變的，有先天因素，也有后天因素；有客觀原因，也有主觀原因。良好的環(huán)境、正確的教育方法，對兒童智力發(fā)展有很重要的作用。心理學家還告訴我們：0～5歲之間是兒童智力發(fā)展的一個重要階段。每位家長都應(yīng)懂得這個規(guī)律，并對孩子施以正確的啟發(fā)和教育，促使孩子的智力不斷發(fā)展。當前，科學文化迅速發(fā)展，生活、工作中影響智力的因素愈來愈多，因此，加強科學文化的培養(yǎng)是適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和科學技術(shù)發(fā)展要求的。

孩子的身心教育是關(guān)鍵。身體是革命的本錢，有一個健康的體魄才能實現(xiàn)理想，家長應(yīng)該有目的有計劃地通過體育運動對孩子的身心進行培育。運動可以促進孩子內(nèi)臟器官構(gòu)造的改善和機能的提高，使孩子新陳代謝旺盛，精力充沛，朝氣蓬勃，充滿活力，提高學習和勞動效率。此外，還可以增強孩子的免疫力和對疾病的抵抗力、對病損的修復(fù)力，提高孩子對自然環(huán)境變化及現(xiàn)代化、快節(jié)奏生活方式的適應(yīng)能力。一個良好的家庭培育出來的孩子，不僅應(yīng)該具有高尚的品質(zhì)、聰明的頭腦、健康的體魄，還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)。家長應(yīng)該教育孩子遇事不急不躁，冷靜睿智處理問題，“勝不驕，敗不餒”，受得了委屈，扛得住挫折，在困難面前不輕易放棄。

孩子的勞動技能教育是必須。加強孩子勞動技能培養(yǎng)是全面發(fā)展的根本途徑。近幾年，由于受“片面人才觀”和“讀書跳龍門”等錯誤觀念的影響，相當部分少年兒童成了衣來伸手、飯來張口、四體不勤、五谷不分的“少爺”“小姐”。很多家長給孩子唯一的任務(wù)就是讀書，一切與學習無關(guān)的事都認為是“閑事”，對子女的教育也是“只有讀書才是出路”。最近發(fā)生的幾起高中生畢業(yè)落榜后跳樓自盡的悲慘事件，值得我們深思。勞動是人類生存與發(fā)展的基本條件，正是由于勞動才創(chuàng)造了今天的物質(zhì)文明和精神文明。家長應(yīng)該放手讓孩子參加力所能及的勞動，如掃地、洗碗、洗衣、做飯、整理自己的床鋪等等，讓孩子自己的事自己做，從小培養(yǎng)生活自理能力，克服依賴心理。在勞動中可以鍛煉孩子思維的條理性、靈活性以及創(chuàng)造性。瓦特不是在燒開水時發(fā)現(xiàn)蒸汽的巨大力量嗎？阿基米德不是在洗澡時悟出浮力與比重嗎？再說，孩子在參加家務(wù)勞動時養(yǎng)成的勤奮、認真、刻苦的良好習慣，必然還會遷移到學習中去，成為學習中不可缺少的非智力因素。因此，合理安排家務(wù)勞動是有利于孩子學習成績提高和良好品德形成的。

在家庭教育中，家長有責任從正面教育引導孩子，讓他們知道當今的社會是一個健康的社會，是國家經(jīng)濟最繁榮、政治最清明的時代，社會文明將不斷發(fā)展，社會的一些丑惡、不良現(xiàn)象會得到糾正。以正確的人生觀、價值觀、世界觀影響他們的心靈，讓他們從小就能用正確的思想、正確的眼光觀察社會。早在20世紀，鄧小平就指出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，廣大中小學生的家長有責任把自己的孩子培養(yǎng)成為人格健全的，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

（作者單位：江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣赤山鎮(zhèn)中學）