質量立校鑄品牌 追求卓越創一流

馬世富

絢麗的朝霞使人燃起夢想，噴薄的紅日給人帶來希望。夫生于天地者，必具天地之博大與豪情，夫立志育人者，必隨時代潮流而創新。“茍日新，日日新，又日新”，這一古訓正是對創新發展的精辟總結。時代在發展，社會在進步，教育勢必也要與時俱進。一所優秀的學校要想永立時代的潮頭，不僅要依靠辦學經驗和文化積淀，更要有前瞻性的開闊視野、創新性的辦學理念和自成一體的辦學特色。

坐落于孝義市勝溪湖畔的太原理工大學現代科技學院是以山西省唯一一所“211”工程重點建設大學和國家“雙一流”重點建設大學——太原理工大學為母體舉辦的獨立學院，2001年8月首次招生，2003年教育部第一批公布為獨立學院。學院以培養具有創新能力且符合市場科技在需要的應用型人才為目標，目前已開設工學、文學等七個學科門類38個本科專業，在校生13000余人。

2018年，研究生畢業后走出校門的筆者有幸應聘成為現代科技學院新入職的一名的教育工作者。每每漫步在花木扶蘇的校園里，時時可聞朗朗書聲、處處可見埋頭苦讀的身影。一張張青春陽光、激情飛揚的面孔，一群群風華正茂、指點江山的慷慨少年，無不昭示著這里不僅是知識傳播的熱土，也是技能培養、創新創業的搖籃。之后在對學院進一步的了解中，我深深沉醉于現代科技學院的魅力中，學院井井有條的工作場面、嚴肅而活潑的工作作風、勤學好思的治學風范、創新創業的良好氛圍，讓我深感這里是學子充實心靈、培養技能、放飛理想最合適的位置。

以質量為引領；鑄就學院發展強大“軟實力”

教育質量是教育發展的透視窗口，是衡量教育好壞的重要標尺。

打開學院網站首頁，一組醒目的數字映入眼簾：2018年太原理工大學現代科技學院應屆畢業生中有176人考取研究生，其中53人考入“985”、“211”高校，11人考取國外著名大學研究生；成功簽約央企132人，其余各類國企560余人；學院“勝溪創領”眾創空間已累計入駐團隊312個，聚集創客1505人，創立企業65家……

波瀾壯闊背后必有滴水成石之恒功，轟轟烈烈之下須有細流涓涓之持久。亮眼的成績源于太原理工大學現代科技學院獨創的三個“2+2”模式。該模式通過撬動政府、高校、企業等各方資源，充實“軟件”和“硬件”實力，為學生打通了研究深造、就業、創業三大通道。

所謂三個“2+2”即：第一個“2+2”是辦學空間的拓展，即大一、大二在孝義勝溪校區，大三、大四在太原理工大學虎峪校區；第二個“2+2”是辦學內涵的充實，即孝義校區以理論培養為主，實訓環節為輔，打好公共基礎知識，太原校區以實踐實習為主，理論深化為輔，享受和“雙一流”高校學生同樣的師資力量、實訓條件、就業機會和發展空間；第三個“2+2”是辦學資源的挖掘，即從2016級開始，在第三學年初選拔60名成績優秀的學生進入太原理工大學的部分專業就讀，在激發學生學習動力的同時，為學生研究深造創造更多的條件。

在“2+2”的整體構架下，學院不斷充實硬件、軟件、校企合作、專業方向四個支撐條件，完善應用型人才的培養體系，探索“訂單”模式和“3+1”模式，由校企雙方共同培養企業所需人才，實現人才的高端定制。學院建有上萬平米的實驗實訓中心，包括3800平米金工實訓樓和7800平米的實驗樓。每天，“實訓工廠”的課程都排得滿滿當當，學院的畢業生也因基礎扎實，操作能力強而得到了用人單位的廣泛認可。

以創新帶創業，開辟學生成長成才“新天地”

漫步在美麗的校園里，4號教學樓5層的“勝溪創領”眾創空間尤為引人注意。在這里，非遺研究中心、影視音開放實訓平臺、項目孵化園、企業孵化園、項目路演廳、創領咖啡、創業培訓室等等，一應俱全。

這里是洋溢著青春氣息和創業活力的個性創意“夢工廠”，大學生創客只要腦袋里有閃光的點子，即可拎包入住，享受“一站式”服務。

除享受創業導師對接外，‘勝溪創領還針對構建創業和就業兩軌并行的畢業生輸出通道的培養目標，聘請具有多年創業、從業經驗的導師對學生創客項目進行專業輔導。憑借開放、聚合、融創三個理念的聚合，這里成功搭建了產生創意、大膽創新、成功創業、勇于創造的平臺，像磁石一樣吸引著莘莘學子。一個個大學生“創客”借助“勝溪創領”提供的創業教育、拓展實訓、導師對接、創業競賽、項目孵化、項目路演、創業研究等“一站式”服務，正努力實現著創業夢。

2016年，太原理工大學現代科技學院曾榮獲全國民辦高校“創新創業教育師資隊伍建設獎”，2017年獲批省級眾創空間，也是目前山西省獨立學院唯一的省級眾創空間。

春風得意酬夙愿，桃李芬芳譽滿園。新的道路，新的征程，迎接筆者和太原理工大學現代科技學院的也將是新的機遇和挑戰。期待一路同行，共創榮光！