《變電站綜合自動化技術》教學改革

扈海澤

【摘 要】針對高校《變電站綜合自動化技術》理論教學，提出刪除相應過時基礎理論知識，增加變電站一次設備介紹的內容，從而達到從整體（一、二次設備）變電站連貫教學的目的。其次，提出三部曲課程教學新方法，提高學生對理論知識的理解性，同時增強對專業的認知性。

【關鍵詞】理論教學；三部曲；連貫教學

中圖分類號： TM63-4；TM76-4；G642 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）14-0147-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.14.066

“Substation Automation Technology” Teaching Reform

HU Hai-ze

（Jishou University，Xiangxi Hunan 416000，China）

【Abstract】For colleges and universities in the “substation integrated automation technology” theory teaching， proposes to delete the corresponding outdated basic theoretical knowledge， increase the content of primary equipment introduction of substation，so as to achieve the purpose of continuous teaching from the overall （primary and secondary equipment） substation.Second，it proposes a new method of teaching trilogy courses to improve students understanding of theoretical knowledge and enhance their professional understanding.

【Key words】Heoretical teaching；Trilogy；Coherent teaching

0 前沿

《變電站綜合自動化技術》不僅是高校電氣工程及其自動化專業培養計劃中不可或缺的一門專業課程，同時在電力工作中有著重要的實踐指導意義。隨著全球能源互聯網的提出和不斷發展，計算機技術、自動化技術、通信技術不斷融合于電網變電站綜合自動化技術中。變電站綜合自動化技術的不斷發展要求高校在培養電氣工程及其自動化專業的學生時應更加注重《變電站綜合自動化》的教學與實踐，只有注重變電站綜合自動化知識的傳授才能保障本專業學生適應電力行業的發展，符合電網一線工作的實際需求。

1 教材的選擇及內容介紹

高校在選定《變電站綜合自動化技術》教材時一般都選擇丁書文教授編寫，由中國電力出版社出版的的《變電站綜合自動化技術》。該教材被評為21世紀高等學校規劃教材，教材內容豐富，不僅介紹了變電站綜合自動化系統的原理、結構、功能及世紀應用，同時介紹了相應的應用技術和設備以及具體操作等。

2 教學內容改革

國家電網公司招聘電氣工程應屆畢業生主要有幾個工種，電力運行班組、電力檢修班組（一次檢修、二次檢修以及電氣試驗班組）、電力營銷、電力調度控制等。其中與《變電站綜合自動化技術》教學內容相關的主要是二次檢修班組，按照二次檢修班的定義來說主要涉及到變電站綜合自動化系統的系統概念、監控系統、微機保護、智能裝置以及數據通信[1-2]。

對于《變電站綜合自動化技術》教材中的第二章變電站綜合自動化系統的而硬件原理中各種模擬量、數字量、開關量、脈沖量等的輸入輸出原理介紹在電網的實際工作中基應用概率較少，在成套設備引進的時候這些輸入輸出接口在都是在廠家調試人員安裝完成，并進行相應的線標進行標記[3-4]。因此該章節的內容可做少量介紹，甚至可以不做介紹。

同樣對于《變電站綜合自動化技術》第七章的數據通信，對于電網工作二次檢修人員來說不需要去做相應的軟件進行通信規約的設置，如果二次檢修人員對于新引進的設備重新來來設置，可能設備要投運還需要走很長的路，畢竟電力專業畢業的對于通信是一個零基礎。按照高等教育的專業特性，是培養具有專業性的人才。通信規約具有很強的專業性，涉及到通信工程專業，因此這些都必須由廠家的技術人員設置好，并把相關資料報備，二次檢修人員在通信出現問題時根據報備的資料進行相應的檢修。

國家電網公司對于應屆電氣工程專業畢業的學生就業分配一般都是縣級電力分公司，部分從事市電力公司，在市電力公司檢修的三個班組是分開的，每個班組的任務很明確，基本上不存在相互的工作混雜[5-6]。但是對于縣級電力公司來說檢修班組就包括一次檢修和二次檢修還有電氣試驗等。可能今天下變電站是進行一次的檢修，明天就是對變電站二次進行檢修，所以不僅需要對二次進行熟悉和了解，同時也需要對變電站一次設備熟悉，而且遙測的信息都是對與一次設備的測量。

3 教學方法改革

針對傳統教學方法存在的問題，提出一種以教室理論為基礎，校內變電站為實踐依托，以及湘西電網城市變電站為工作擴展的三部曲教學方法，該教學方首先以書本理論為基本教學，在理論知識一部分章節內容講述完成之后。其次，把教學課堂從教室轉移到學校10kV配電站，對于小范圍供電半徑及低電壓等級的變電站綜合自動化相關知識進行實物教學，把課堂相關的抽象知識直接轉化到現實可見的實物教學，強化理論知識。最后，通過與專業見習實踐教學活動相結合，充分利用見習時間，給學生講述電網公司實際從事變電站工作與《變電站綜合自動化技術》之間的關系，更一步強化課堂理論知識與實踐的結合。

【參考文獻】

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[7]丁書文.變電站綜合自動化技術.[M].北京.中國電力出版社.2005.10.