綠色化學理念融入高校化學教育的研究

翟珺俁

摘要：社會經濟的發展推動了科學技術的發展與創新，綠色化學理念是基于人類對于科學技術的審視和思考產生的。高等教育化學教育中滲透綠色化學理念，借助全新的富于環保理念的化學教育讓學生在學習專業知識的同時更好地認識社會環境和工業特征，樹立環保意識，從而更好地勝任未來的工作崗位，更好地為社會能源、資源的可續發展貢獻力量。本文主要從綠色化學理念的內涵入手，探索了高校化學教育中綠色化學理念的應用策略，以及如何更好地發揮綠色化學理念在化學教育中的優勢。

關鍵詞：高校化學；綠色化學；應用探索

回顧人類歷史，在認識大自然的過程中，人類的改造、應用能力不斷增強，但也因此產生了諸多環境問題，比如，資源的過度開發、廢物過量排放，嚴重破壞了人與自然的和諧，溫室效應、水污染、臭氧層破壞等不良的生態現象甚至嚴重地威脅到了人類的生存。“綠色化學”理念上個世紀末在美國一經提出就在世界范圍內引起了廣泛的重視和關注，這是有關人類生存與發展的宏偉的戰略方針，也是未來化學學習、工作者必須面臨的一個挑戰。各個高校必須重視化學教育中綠色化學理念的滲透與應用，在學習過程中培養起學生完備的環保意識，從而讓“綠色”理念深入人心，讓每位化學工作者都能夠真正擔當起“綠色”重任。

一、綠色化學理念的內涵

近些年隨著經濟發展愈來愈良好，我們對于保護生態環境的意識越來強也越來越迫切。工業是我國經濟發展的重頭之一，對于整個國民經濟的發展起到重要的支撐作用，但是化學工業在不斷為其他行業提供科學服務和產品支持的同時，也給我們的環境、生態帶來了空前的破壞。越來越多的問題不斷出現。因此，我們亟需將“綠色化學”理念引入化學工業當中，從源頭來控制和防范環境污染問題。

“綠色化學”是以“無害”為基礎的環境化學，最初于1996年在美國被提出。綠色化學的基礎理念就是要通過更加先進的技術和手段來消除、降低化學生產對人類健康、生態環境等各個方面的影響和損害。其核心在于倡導使用無害、無毒的原材料和方法，避免產生過量的廢棄物，避免不合理地處理廢棄物，從源頭控制、防范化學污染，是更科學的化學。而其具體的策略就是改變化學研究模式和工業生產模式，實現化學工業的“可持續發展”，積極地改造自然生態。

二、綠色化學的發展思路和相應模式

綠色化學理念崇尚的發展思路和模式可以歸納為以下四點：第一，目標是高效，高效的核心是要用最少的原料生產出更多的有用的產品，并且最大限度地降低廢棄物的量以及提升轉化率；第二，改善工藝流程，積極開發“原子經濟性”反應，“原子經濟性”反應是化學領域的一種理想性反映，即將原料分子中的原子通過“原子經濟性”反應全部轉化為產物，從而達到“零廢物”的效果；第三，推行無毒、無害溶劑的使用，化學生產中的污染源不僅來自產品和原料，制作過程中的介質和溶劑也是“罪魁”，目前化學工業制造中的溶劑都是有揮發性的有機化合物，污染性很強，因此綠色化學倡導用無害無毒的溶劑代替有害有毒的溶劑；第四，提升材料的回收和重復利用率，回收和重復利用都是減少資源和成本能耗的環保舉措之一，不僅能夠降低工業企業的運營成本，而且增加了難以再生的自然資源的利用率，因此這也是綠色化學得以實施的重要途徑之一。

三、綠色化學理念在高校化學教育中的應用策略

綠色化學理念在高校化學教育中的應用，首先，從思想的根源上達成了對未來化學工業發展方向的統一，以往“先污染再治理”的錯誤理念，只會讓人與自然的關系進一步惡化，只有實施綠色化學才能讓人與自然更為和諧，也大大提升人的生命質量。其次，綠色化學最主要的技術研究是“原子經濟性反應”，這項研究的教育和學習能夠讓高校學生更早地接觸到綠色科技，比如在有機化學教學中，對氧化進行選擇性反應，教材中的實驗材料和新型工業生產中的實際運用是不同的，經過實踐驗證實際生產中采用的催化氧化，比如H2O2和O3，它們能夠更好地進行清潔，而且產率非常高，也沒有出現“三廢”的現象，這樣非常有利于培養適應經濟發展的新型創新人才。具體而言，綠色化學理念在高校化學教育實踐中的應用主要有以下幾個方面：

1.更新觀念，加強對綠色化學、綠色生態的認識。身為高校化學教育工作者，如果自身沒有對綠色化學的深刻認識，是帶不出具有綠色意識的學生的，因此，綠色化學理念在化學教育中的滲透，首先要從教育者入手，引導教師深入把握、挖掘教材，明確綠色化學理念的重要性，將宣傳綠色化學為己任，注重時時事事中滲透綠色化學理念。

2.加強實驗教學，注重綠色化學理念的實踐應用。實驗是化學學習的基本步驟，也是進行綠色化學講解和教學的重要舞臺。通過科學、合理的實驗教學，能夠讓學生更快、更直接地理解、掌握綠色化學的概念和內涵。比如，進行化學實驗過程中避免不了會出現“廢物”，這些廢物該怎樣處理呢？怎樣增加這些廢物的有效價值呢？這些都是對綠色化學的很好的實踐。在這里教師要注重多開展微型化實驗，從節約出發，不僅提升了實驗的安全性，而且降低了實驗的污染程度，有利于學生積極動手，并調動他們的學習興趣，從而在環保的意識狀態下進行創新思維。

3.積極開展課外活動，借實例進行綠色化學教育。新課程標準對于大學生化學學習的策略給出了明確的方向，就是要積極開展課外活動，打開學生的眼界，提高他們實際知識量的積累。可以組織學生到綠色化學的實際應用企業進行參觀，讓他們切身體驗綠色化學的“神奇”與“美麗”，并讓他們通過撰寫相關的化學教育專題報告加深對身邊實際化學問題的研究與關注，從而讓綠色化學真正地深入學生內心。

總之，化學是一門歷久彌新而又復雜神秘的科學，它的發展對于人們的社會生活有著非常重要的影響，綠色化學是未來化學工業發展的必然方向，其在高校化學教育中的滲透也是意義非常。在對化學及相關專業的高校學生的教育教學中滲透、貫徹綠色化學理念，能夠大大提升大學生的環保意識，提升他們的創新能力，也讓高校畢業生變得更具實踐應用能力，是一項功在千秋的事業。

參考文獻：

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