團體認知行為治療對青少年網絡成癮患者的效果分析

陳素真　吳素英

【摘要】 目的：分析團體認知行為對青少年網絡成癮患者的應用措施與臨床效果。方法：選取筆者所在醫院2015年10月-2017年10月收治的104例青少年網絡成癮患者為研究對象，并將其隨機分為兩組，每組52例。對照組患者給予一般心理治療，觀察組患者在一般心理治療的基礎上給予團體認知行為治療，以中文網絡成癮量表（CIAS）、自我和諧量表（SCCS）加以評價，就兩組患者的治療效果加以比較。結果：治療前，兩組患者CIAS評分比較，差異無統計學意義（字2=0.554，P>0.05）；治療后，觀察組CIAS評分低于對照組，差異有統計學意義（字2=6.295，P<0.05）。治療后，觀察組的自我與經驗、自我靈活性、自我刻板性等SCCS評分明顯高于對照組，差異均有統計學意義（t=4.323、6.457、3.269，P<0.05）。結論：團體認知行為應用于治療青少年網絡成癮的臨床效果較好，且能夠有效地改善其應對能力，從而提高自我和諧度，更有助于個體的心理健康與成長。

【關鍵詞】 團體認知行為； 網絡成癮； 青少年

doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2018.15.076 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2018）15-0-02

隨著互聯網技術與計算機的普及，當前網絡已經成為人們日常生活與工作中必不可少的一種工具，這也就導致不少青少年在網絡的使用中缺乏應有的自我管理能力，從而導致沉迷其中，影響正常的生活、學習或者工作。而這種現象也就是所謂的網絡成癮綜合征[1]。網絡成癮綜合征（internet addiction disorder），也就是俗稱的網癮，臨床將其定義為無成癮物質的作用下的上網行為無法自我控制，這實際上是一種心理性疾病[2]。該種疾病在我國當前的發生率越來越高，對于青少年的成長有著極大的負面影響。故而，臨床對于該種疾病的重視度也相對提升。文獻[3-4]相關調查研究發現，目前我國青少年網絡成癮綜合征的發病率高達26%，且極少有家長會將其作為一種疾病處理，臨床治療工作嚴重受限。筆者所在醫院在本次研究中發現，團體認知行為對該種疾病的治療效果相對理想。具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取筆者所在醫院2015年10月-2017年10月收治的104例青少年網絡成癮患者為研究對象，納入標準：（1）所有患者監護人及自身知情，且均簽署知情同意書、參與本次研究內容。（2）均符合青少年網絡成癮綜合征診斷標準：在1周內每天上網的時間超過4 h；不上網時仍舊惦記網絡的內容；因不能上網而產生焦慮、暴躁、抑郁等情緒；無法控制上網的情緒；因上網耽誤自身的課業或者其他事情；對親友隱瞞自身上網的事實；因上網與親友產生沖突；上網時注意力高度集中，且負面情緒消除等。滿足其中的5項或者以上，即可認定患有該種疾病[5]。本次研究經過筆者所在醫院醫學倫理委員會批準和同意[7]。排除標準：患者存在精神性疾病[6]。并將其隨機分為兩組，觀察組52例：患者年齡12～19歲，平均（16.01±1.45）歲；男34例、女18例。對照組52例：患者年齡12～19歲，平均（16.15±1.42）歲；男36例、女16例。兩組患者年齡、性別等一般資料比較，差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組：給予患者一般心理治療。就患者進行心理輔導，從勸解、引導等方面來促進其改善。

觀察組：在一般心理治療的基礎上，給予團體認知行為治療。其主要內容有：（1）聯結關于情境的想法與情緒，從而自動引起患者對相關事件的注意力，使得其能夠將情感與事件聯系起來，轉移對上網的興趣。（2）通常這類患者無法通過他人的描述來認知自身的缺失，從而對其他人的勸誡存在較大的排斥感。針對該種現象，對應人員需要通過證據的收集來扭轉其對事實的認知。尤其是對其上網時間與狀態和平時的心理狀況進行比較，能夠有效地明確其負性想法。在整個過程中，如果是單獨的某個個體對其進行工作，被信任的可能性也相對較小。對此，必須要保證團隊協作。（3）鼓勵患者配合臨床相關調查與試驗，從而確定患者的負性心理狀況，并給予評估，制定合理的改善策略。盡可能保證治療措施符合患者的實際狀況。（4）探索潛在的信念與假設。對于青少年而言，其沉迷于網絡多是因為對自身缺乏規劃，從而產生一定的放縱心理。在整個治療過程中，需要引導患者樹立對應的信念，并且假設該種信念的達成條件，將其分解為近期可行，然后引導患者實施，達到扭轉患者現狀的目的。在整個治療過程中，可盡量以團體的方式實施，從而使青少年產生互相競爭心理，保證其在治療過程中的配合性，提高治療效果。

1.3 觀察指標及評價標準

比較兩組中文網絡成癮量表（CIAS）及自我和諧量表（SCCS）評分。（1）中文網絡成癮量表（CIAS）[8]。在該量表中一共有26個題目，主要是針對強迫性上網及網絡成癮戒斷反應、網絡成癮耐受性、人際與健康、時間管理4個方面。其得分越高，則成癮傾向越大。（2）自我和諧量表（SCCS）[9]。在該量表中一共包含了35道題目，每道題均為5分制，全不符合情況為1分，比較不符合情況為2分，不確定為3分，比較符合情況為4分，完全符合情況為5分。主要對患者的“自我與經驗”“自我靈活性”和“自我刻板性”3個方面進行評估，從而對治療效果加以確定。其中“自我與經驗有16道題，自我靈活性有12道題，自我刻板性有7道題，得分越高說明自我和諧情況越好。

1.4 統計學處理

本研究數據采用SPSS 22.0統計學軟件進行分析和處理，CIAS評分與SCSS評分等計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料以率（%）表示，采用字2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者CIAS評分對比

治療前，兩組患者CIAS評分比較，差異無統計學意義（P>0.05）；治療后，觀察組CIAS評分低于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），見表1。

2.2 兩組患者SCCS評分對比

治療后，觀察組的SCCS評分明顯高于對照組，差異均有統計學意義（P<0.05），見表2。

3 討論

隨著現代社會的快速發展，互聯網已經成為人們日常生活與工作中的重要組成部分，通過網絡，青少年能夠更好地了解世界。但是，在運用的過程中，網絡中的游戲或者其他事物，都會對青少年產生較大的吸引力，從而造成網癮的存在[10]。網癮患者存在耐受性較強、渴求和戒斷狀態、情緒化的新聞反應及逃避、退縮心理等多種狀態。可以說，網癮的存在會嚴重影響青少年的正常生活與學習，從而導致其健康發育，在以往的治療中，多以對患者的心理輔導為主。但是，忽略了患者本身的接受度[11]。團隊認知行為治療是臨床發現的一種治療網癮的新型方案，其能夠以患者的心理狀況為基礎，以團隊形式，提高患者對自身狀態的認知。從而使得其在整個治療過程中，能夠感受到團體的益處，人際交往能力提升，轉移注意力，使之對網絡的興趣逐漸被替代[12]。當然，該種方式的適用性當前還存在一定的爭議。筆者結合筆者所在醫院的使用狀況來加以研究，設定組別進行比較，取得了較好的研究成果。

經本次研究表明，治療前，兩組患者CIAS評分比較，差異無統計學意義（P>0.05）；治療后，觀察組CIAS評分低于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），證實團體認知行為治療對改善網癮效果更佳；同時，治療后，觀察組患者SCCS評分高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），觀察組患者的自我和諧度改善更明顯。

綜上所述，團體認知行為治療對于青少年網絡成癮患者的臨床價值相對較好，能夠有效地改善患者的應對方式，矯正其網癮行為，從而促進生活與學習的正常化，同時，還能提高患者的人際交往能力，促進日后發展，值得臨床推廣與使用。

參考文獻

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（收稿日期：2017-12-20）