論黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育與高中政治的有機(jī)結(jié)合

肖文俊

在高中政治教學(xué)中，將黨建工作與教學(xué)有機(jī)結(jié)合對(duì)學(xué)生全面開展黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育，符合我國(guó)素質(zhì)教育改革的要求，能夠有效增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本思想、基本路線等基礎(chǔ)知識(shí)的了解，對(duì)于吸收和發(fā)展青年學(xué)生黨員工作起到積極的推動(dòng)作用。因此，高中思想政治教師要結(jié)合課程中關(guān)于黨的基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容開展教學(xué)，發(fā)揮政治課程的黨建文化宣傳作用。

一、結(jié)合政治課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的核心目標(biāo)，開展共產(chǎn)主義理想教育是堅(jiān)持黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)的重要途徑。高中學(xué)生正處于身心全面發(fā)展，人生觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，高中思想政治教師，應(yīng)該通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀。例如，高中思想政治課程中的馬克思主義哲學(xué)涉及如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的內(nèi)容。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容列舉相應(yīng)的事例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合這些事例圍繞“如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”這個(gè)主題展開討論。學(xué)生們能從這些事例中深刻感受到共產(chǎn)黨員無私奉獻(xiàn)、為人民群眾舍身忘我的精神，從而體會(huì)真正的人生價(jià)值是什么。最后，教師可以順勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義世界觀、人生觀的教育。

二、結(jié)合政治課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的宗旨

黨的性質(zhì)、黨的宗旨是最基礎(chǔ)的黨的知識(shí)。在高中思想政治教學(xué)中，教師要善于結(jié)合政治課教學(xué)滲透黨建文化教育，讓學(xué)生了解黨的宗旨。例如，在講到馬克思主義哲學(xué)中“樹立群眾觀點(diǎn)”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以結(jié)合馬克思主義的唯物史觀開展教學(xué)，讓學(xué)生明白黨的性質(zhì)：人民群眾是社會(huì)歷史的締造者，中國(guó)共產(chǎn)黨由代表先進(jìn)生產(chǎn)力的工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成，代表人民群眾的利益，因此，走群眾路線、尊重人民群眾是立黨之本。同時(shí)，教師可以利用課外時(shí)間組織學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)，在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的觀念，并結(jié)合教材中關(guān)于“聯(lián)產(chǎn)承包”的內(nèi)容，使學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨制定各項(xiàng)政策的出發(fā)點(diǎn)是為了廣大人民群眾的利益，為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨。

三、結(jié)合政治課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生立志成才

目前，我國(guó)處于社會(huì)主義發(fā)展的初級(jí)階段，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論是中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)綱領(lǐng)。在高中思想政治教學(xué)中，教師可以圍繞這條綱領(lǐng)開展黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育。在教學(xué)“一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是”時(shí)，教師可以給學(xué)生介紹鄧小平同志提出“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的詳細(xì)過程。讓學(xué)生明白正是因?yàn)猷囆∑降壤弦惠吀锩覉?jiān)持實(shí)事求是，中國(guó)才能實(shí)現(xiàn)如今的國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕。中國(guó)特色社會(huì)主義理論恰恰就是結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，堅(jiān)持實(shí)事求是的理論成果，經(jīng)過實(shí)踐證明，該理論符合我國(guó)國(guó)情。在教學(xué)“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)”時(shí)，教師可以組織學(xué)生圍繞“如何理解以生產(chǎn)資料公有制為主體，同時(shí)允許多種經(jīng)濟(jì)形式并存”這個(gè)主題，開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，通過調(diào)查了解我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度改革與當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。通過調(diào)查實(shí)踐，學(xué)生將更加深刻地理解中國(guó)特色社會(huì)主義。這樣一來，就實(shí)現(xiàn)了高中思想政治教學(xué)與黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合。又如，在教學(xué)“階級(jí)關(guān)系”時(shí)，教師應(yīng)該給學(xué)生重點(diǎn)講解當(dāng)前我國(guó)的主要矛盾不再是階級(jí)之間的矛盾，要讓學(xué)生了解黨的多黨合作和政治協(xié)商制度，以及民族區(qū)域自治的民族政策，實(shí)現(xiàn)各個(gè)政黨、各個(gè)民族之間的緊密團(tuán)結(jié)，共同努力建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義中國(guó)。在高中思想政治教學(xué)中，關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論的內(nèi)容貫穿始終，在教學(xué)國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家形式、政黨制度等內(nèi)容時(shí)，高中思想政治教師應(yīng)該為學(xué)生指出重點(diǎn)，讓學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本思想和行動(dòng)綱領(lǐng)，是黨的基礎(chǔ)知識(shí)的重要內(nèi)容。通過在高中思想政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生開展黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育，能夠讓學(xué)生更加全面、深刻地了解黨的性質(zhì)、宗旨和基本思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，從而促使學(xué)生立志成才，樹立報(bào)效國(guó)家的遠(yuǎn)大志向。

綜上所述，要想實(shí)現(xiàn)黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育與高中思想政治教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，高中思想政治教師就要深入挖掘教材內(nèi)容，分析教材內(nèi)容與黨的基礎(chǔ)知識(shí)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)，由點(diǎn)到線，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。此外，要注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)事件開展黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育。關(guān)于黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只要教師方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈就可以實(shí)現(xiàn)這兩者的結(jié)合。

注：本文系云南省教育廳中小學(xué)黨建工作專項(xiàng)課題，課題編號(hào)DJ2017B21。