時代呼喚更多王懷軍式的好教師

王學明

35年，行走在鄉村教育的第一線；教過的1600多名學生，很多都走出大山，走向了世界。她榮獲湖南省師德標兵、湖南省首屆最可愛的鄉村教師、全國優秀教師、全國三八紅旗手等稱號……王懷軍就這樣將鄉村教師做到了極致。王懷軍說：“我的故事，就是一個普通人如何堅守自己的信念、堅守崗位默默奉獻的故事，就是一個勞動者在平凡的崗位上、在堅守中收獲勞動果實與幸福的故事。”

看罷王懷軍的先進事跡，令人感動、讓人欽佩。35年來，她扎根鄉村教育一線，把最美好的青春年華獻給了教育事業，用無私大愛呵護著鄉村孩子的成長，她用執著堅守譜寫了一曲激昂壯美的教育之歌。

不知從何時起，人們的事業觀念發生了轉變，功利主義、利己主義大行其道。有的留戀城市里的繁華，不愿到基層吃苦創業；有的只考慮個人理想，不考慮社會發展的需要……這些現象在教師隊伍中也有所體現，比如，年輕的鄉村教師擠破頭、托關系往城里調，一些新招錄的教師因為忍受不了偏遠鄉村學校艱苦的工作環境而選擇離職，等等。試想，如果鄉村學校留不住教師，每一位教師都抱著利己主義的心態從事教育，那么鄉村教育就不可能更好地發展下去，這樣一來，勢必影響城鄉教育的均衡發展。

透過新聞報道我們看到，面對城里優越的工作生活環境，面對親朋好友苦口婆心的勸說，王懷軍的內心沒有動搖，她毅然決然地選擇留在鄉村學校，這源于她對鄉村教育的摯愛。