金魚的二十二種死法

一件復雜的事情，寫得不好，會變成一團亂麻。因此，要對故事進行處理。如何讓故事發展得有條不紊，而且情節跌宕起伏、高潮不斷呢？看看祁智叔叔是怎么說的吧！

鄰居家有一個小朋友，很想養金魚。爸爸說，哪天她考一百分，就可以養了。

一天晚上，小朋友告訴我：“祁智叔叔，我考一百分啦！”

我問：“那你家要養金魚嗎？”

“養！”小朋友響亮地說，“明天中午放學回來，家里就有金魚了！”

第二天中午，小朋友笑著跑過來說：“祁智叔叔，我們家養金魚了！”

“好！”我高興地說。但到了晚上，小朋友告訴我：“金魚全死掉了。”

“怎么死的啊？”我吃驚地問。

“吃飯的時候，爺爺奶奶怕我餓，總讓我‘吃啊吃啊吃啊吃啊。我也讓金魚‘吃啊吃啊吃啊吃啊。晚上回來，金魚肚子這么大，”小朋友把金魚的肚子比畫成了一個大大的皮球，“肚皮朝天，都死掉了。”

“被你喂撐死的！你們家還養金魚嗎？”“養，我考一百分就養。”

幾天后，小朋友告訴我，她又考了一百分。我問她還養金魚嗎，她說養。

“祁智叔叔，”第二天中午，她笑得合不攏嘴，“我們家又養金魚了！”

“好！你注意啊，上次金魚是被你喂撐死的，這次別餓死了。”我說。

小朋友連連點頭。晚上，小朋友沒來找我。我想，這次金魚平安了。

次日一早，小朋友站在門口傷心地說：“祁智叔叔，金魚又死掉了。”

“啊？”我問，“為什么呀？”

“昨天晚上，我看到魚缸里面冒出了一個小泡泡，以為金魚咳嗽了。”小朋友邊說邊掉眼淚，“我就去藥店，買了五瓶止咳糖漿倒進去……”

“唉——金魚是被你毒死的啊！你不能給金魚喂藥，知道嗎？”

“知道了。”

過了好幾天，小朋友告訴我，她又考了一百分！第二天中午，小朋友飛奔過來，眉毛飛到了額頭上：“我家又養金魚啦！”

“你過來，我們商量一下。”我把小朋友拉到身邊，“你算算，金魚到底有多少種死法。”

“撐死、餓死、毒死、掐死、咬死、掉地上摔死、老死、干死、大樓塌了砸死……”小朋友掰著手指，“二十一種。”

“還有嗎？”我問。小朋友想了想，眼睛一亮：“淹死！”

“啊？金魚在魚缸里淹死？好好好，算一種吧。”我又好氣又好笑。

“把金魚搞死的二十二種方法。”小朋友寫了一個標題，下面列了二十二種死法，然后把紙貼在魚缸上。

好多天過去了，小朋友沒來找我。我想，這次可能養好了。

“祁智叔叔呀，金魚又死啦！”有一天，小朋友哭著說，“金魚沒按照那些死法去死。”

“還有什么其他死法嗎？”我很好奇。小朋友委屈地說：“天冷了，我們都開始用熱水。我給金魚換水的時候，就倒了五瓶開水進去，我們家金魚都被燉成魚湯啦！”

從此以后，他們家再也沒養金魚。大大的金魚缸里，養了一只小烏龜。