經(jīng)典童話故事的繪本重塑

王嫣然

摘要：經(jīng)典童話故事之所以被堪稱“經(jīng)典”，是因為它就是經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價值的”。繪本則被視為藝術(shù)的一種，無論意義或?qū)嶋H運(yùn)用，都給人更加精致細(xì)膩的藝術(shù)感受。而它最值得強(qiáng)調(diào)的就是它的文學(xué)性和藝術(shù)性，是新時代出現(xiàn)的、由傳統(tǒng)的高品位的文學(xué)和藝術(shù)交織出的一種新樣式。本文是針對兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話故事的繪本設(shè)計，將童話故事與繪本特色結(jié)合進(jìn)行分析，對經(jīng)典童話故事在繪本中的再設(shè)計發(fā)展進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：童話故事；經(jīng)典；繪本

中圖分類號：1106.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）23-0262-01

一、前言

繪本是通用的語言，而且沒有國界，沒有文字的束縛。以它鮮艷的色彩與生動的形象特征奪取人們的眼球，而且其功能包括提供有意義的背景情境、建構(gòu)基礎(chǔ)能力、提供情感的抒發(fā)、提升學(xué)習(xí)興趣、經(jīng)驗學(xué)習(xí)的媒介的作用。隨著日益增長的物質(zhì)文化需求，社會市場要求繪本作者在創(chuàng)作中做出更深層次的思考，如何將經(jīng)典童話故事在繪本設(shè)計中的進(jìn)行重塑，首要問題是童話故事在繪本中表現(xiàn)的版式問題，然后是作者必須要對童話故事主題的理解和思考，核心問題則是繪本這種表現(xiàn)形式對童話故事的情節(jié)、節(jié)奏的把握。

二、經(jīng)典童話故事與兒童繪本的概念

童話故事是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣鳎彩峭挿从成畹奶厥馑囆g(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實，是生活的一種折光。

兒童繪本在少兒讀物中的地位是不容小覷的，它是通用的語言，而且沒有國界，沒有文字的束縛。以它鮮艷的色彩與生動的形象特征奪取孩子們的眼球，而且具有直觀地傳達(dá)知識和教育的作用，這些年，國內(nèi)童話故事繪本產(chǎn)業(yè)急速發(fā)展，社會開始關(guān)注這一類少兒讀物，書店開始有了“兒童讀物區(qū)”，繪本插圖是孩子們了解他們周圍環(huán)境的重要途徑，還可以幫助引領(lǐng)他們認(rèn)知外部的世界，通過形象直觀的插畫來獲取文字里沒有的信息。

三、童話故事繪本的優(yōu)越性

繪本作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，是“文化的呈現(xiàn)”，兒童繪本是自身世界的重要組成部分。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。它的生動趣味滿足了孩子好奇的天性，為孩子打開了通往世界的大門。同時也是孩子認(rèn)識自己、認(rèn)識世界的“窗口”，是孩子寄托情感的精神之所。借助繪本，孩子可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的需要。同時，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。成人繪本則是對人們心靈的寄托。

四、經(jīng)典童話故事繪本的表現(xiàn)形式及現(xiàn)狀

（一）繪本的表現(xiàn)形式

手繪，也是最原始的兒童插畫表現(xiàn)方法之一，通過插畫師靈活的筆觸，獨(dú)樹一幟的表現(xiàn)形式和超強(qiáng)的手上功夫，以及對故事的理解用手繪的方式來展現(xiàn)故事。而如今，手繪的方式也有很多，不僅是水彩、油畫、彩鉛等等，CG繪畫使手繪上升到一個新的高度，可以有很多仿繪畫工具的畫筆在無紙情況下手繪。立體構(gòu)成，立體的造型使書和玩具結(jié)合起來，和插畫和故事的結(jié)合，摸得著，看得見，一種樂趣油然而生。在繪本中，特別的觸覺常常會使孩子們還有大人們特別喜歡，而且相對的會帶動點(diǎn)人們心理上的感觸，這種感觸能激起我們內(nèi)心潛在的豐富想象力。

質(zhì)感肌理是一種給人感官效果的兒童插畫表現(xiàn)方式。有本非常具有代表性的書——好一本關(guān)于顏色的黑書》，你翻開的時候你以為就是一張黑紙，但是當(dāng)你用手接觸它的時候，你會發(fā)現(xiàn)黑紙上面有好多好多的圖形，這些事你肉眼無法看到的。比如說給主人公設(shè)立了一個獨(dú)立的場景，這樣會更使讀者身臨其境，獲取更多的信息且使插畫更有趣。

（二）故事繪本風(fēng)格在地域的差異

每個國家都作為一個個體存在，生活習(xí)性民族風(fēng)俗都不一樣，固然每個地區(qū)風(fēng)格會不一樣。所以不同國家地區(qū)的繪本會呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格特征。

日韓繪本風(fēng)格甜美可愛和極具親和力的形象展現(xiàn)在人們眼前。日本插畫繪本受歐美國家影響形成了以宮崎駿等為代表的日本插畫師。巖崎知弘著有連環(huán)畫劇《我母親》。她將西洋的水彩畫與東洋傳統(tǒng)的繪畫技巧融合在一起，創(chuàng)造了獨(dú)特的富有情趣而又細(xì)膩的表現(xiàn)風(fēng)格。體現(xiàn)了插畫師敏銳的觀察力和卓越的繪畫技巧。她的畫以孩子和花卉為主題，對日本兒童繪本后來的插畫師起著重要作用。

韓國《灰姑娘》童話故事插畫圖片，韓國插畫重點(diǎn)是意境，和虛幻相結(jié)合。顏色簡單，突出人和物，這點(diǎn)和中國一些插畫比較相似。

歐美繪本插畫歷史更早，基本上好多國外的插畫都是從這里發(fā)源，受其影響。歐美繪本插畫風(fēng)格具有極強(qiáng)的自我風(fēng)格。以“動態(tài)”和“寫實”為最大特征，而且在形式上特別講究有趣的變形，并且受歐洲波普文化影響，反映在兒童繪本中，就是色彩熱烈，飽和度高，純色偏多并且極富有想象力。以著名的迪士尼和皮克斯為最大的歐美代表，創(chuàng)造出了很多家喻戶曉的卡通形象，而又將這些形象富裕插畫，形成一系列的迪士尼插畫風(fēng)格。比如說我的畢業(yè)創(chuàng)作“原本”來自于美國迪士尼的經(jīng)典童話故事《愛麗絲夢游仙境》，對于“原本”風(fēng)格，對于顏色的亮麗和形象的動態(tài)和表情的夸張使歐美插畫風(fēng)格給人一種耳目一新的感覺，原作中“拿懷表的兔子”、“撲克牌人”、“大頭皇后”等等這些形象夸張和極富有想象力的人物設(shè)定迅速抓住讀者的眼球，通過對其故事情節(jié)把握以及性格特征來從而來設(shè)計形象，而且形象都能迅速使人記住。常常顏色也通常是純色居多，飽和度高的配色，這已經(jīng)形成了一種故事繪本風(fēng)格。

（三）故事繪本國內(nèi)現(xiàn)狀

我國故事繪本插畫遠(yuǎn)不止歐美這些國家發(fā)展久遠(yuǎn)，但是從中國五千多年燦爛的歷史文化淵源長河中，從古時候的木刻畫到現(xiàn)在的連環(huán)畫小人書，現(xiàn)在國內(nèi)的插畫融入了傳統(tǒng)的元素和風(fēng)格后，插畫事業(yè)也是在飛速發(fā)展進(jìn)程中，并且正以獨(dú)特的魅力樹立東方風(fēng)韻插畫姿態(tài)。雖然說國內(nèi)插畫發(fā)展速度快，但是也存在著一些問題。市場對于繪本特別是故事繪本越來越重視，導(dǎo)致商家為得取利益縮短插畫師的創(chuàng)作時間導(dǎo)致作品平庸無奇，色彩搭配差，插畫師極度的得不負(fù)責(zé)任，使其無法滿足社會日益增長的審美水平。

20世紀(jì)國內(nèi)插畫市場被“日韓插畫潮流”和“美國迪士尼風(fēng)”占據(jù)一大半天，導(dǎo)致國內(nèi)插畫師不得不創(chuàng)作出這些風(fēng)格的作品迎合市場，并沒有意識到本土插畫傳統(tǒng)，使其富含東方的風(fēng)格逐漸被日韓歐美同化。所以，將最具有東方風(fēng)格的國內(nèi)插畫樹立起來，在如今這個信息時代，互聯(lián)網(wǎng)成為信息流通的最快載體，為各類繪本提供了展示空間平臺，同樣也給兒童帶來不一樣的視覺感受。

五、結(jié)語

總之，童話故事繪本在眾多讀物中占據(jù)著舉足輕重的作用。繪本是通用的語言，而且沒有國界，沒有文字的束縛。而且每個地區(qū)風(fēng)格不一樣，不同國家地區(qū)的繪本會呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格特征，不管是日韓甜美可愛，還是歐美的寫實夸張變形，還是國內(nèi)的東方本土風(fēng)格。繪本的表現(xiàn)形式也是十分重要的因素。但是隨著日益增長的物質(zhì)文化需求，社會市場要求繪本作者在創(chuàng)作中做出更深層次的思考。不管是創(chuàng)造還是重塑，都要清楚時代的發(fā)展要求，再加上根據(jù)劇情的需要，運(yùn)用風(fēng)格對故事的獨(dú)到的理解創(chuàng)作，對于國內(nèi)的繪本產(chǎn)業(yè)，希望作者在未來的創(chuàng)作中將傳統(tǒng)藝術(shù)和本土風(fēng)韻結(jié)合起來創(chuàng)造出更具東方風(fēng)格的好的繪本作品。